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明代士大夫的忠孝观念及其行为实践 被引量:9
1
作者 陈宝良 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第1期127-139,176,共13页
明代士大夫的忠孝观念,尽管所涉甚多,然究其要者,则当包括以下四个方面:一是忠与孝的关系,即究竟是忠孝不能两全,还是忠孝可以合一;二是忠臣孝子的精神史源流,即孟子所言的大丈夫"浩然之气",与忠臣孝子之间存在着何种传承关系... 明代士大夫的忠孝观念,尽管所涉甚多,然究其要者,则当包括以下四个方面:一是忠与孝的关系,即究竟是忠孝不能两全,还是忠孝可以合一;二是忠臣孝子的精神史源流,即孟子所言的大丈夫"浩然之气",与忠臣孝子之间存在着何种传承关系,以及忠臣孝子所具的侠义精神;三是忠孝的名实之辨,即从名副其实的"愚忠"实践者与名不副实的沽名钓誉者两个侧面,对忠孝观念重加论定;四是在整个明代社会变动的背景下,忠孝观念开始出现诸多的转向。从明代很多忠臣的表现来看,无不体现出一种"愚忠"。一个"愚"字,似乎证明他们的行为实践,并非出于理性的自我,而是出于外来精神压力之下的被动接受。 展开更多
关键词 明代 士大夫 忠孝观 行为实践
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理论自觉与行为实践——大学生社会主义核心价值体系大众化的途径 被引量:5
2
作者 王莉娟 《思想政治教育研究》 2012年第3期85-86,共2页
从教育的实际出发,分析了社会主义核心价值体系内化的重要意义及实现路径,提出充分发挥高校的教育引导职能,激发大学生的理论学习热情,通过高校的管理、激励机制增强大学生体验认同的途径,使大学生在理论自觉和实践自觉两个方面实现核... 从教育的实际出发,分析了社会主义核心价值体系内化的重要意义及实现路径,提出充分发挥高校的教育引导职能,激发大学生的理论学习热情,通过高校的管理、激励机制增强大学生体验认同的途径,使大学生在理论自觉和实践自觉两个方面实现核心价值体系的内化。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 理论自觉 行为实践
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我国农业技术推广主体的行为实践研究 被引量:2
3
作者 贺兵 《种子科技》 2019年第13期154-155,共2页
虽然我国农业技术推广工作发展迅速,但农业技术发展水平仍然较低,甚至存在农业生产负增长情况。因此,以我国农业技术推广主体行为实践为研究对象,结合我国农业技术推广主体行为实践现状,提出了几点优化措施,供参考。
关键词 农业技术 推广主体 行为实践
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浅析行为实践原则在幼儿园社会领域教育中的运用
4
作者 张赤华 《学前教育研究》 北大核心 1999年第1期45-46,共2页
合抱之木生于毫末,人生之路始于孩提。近年来,关于幼儿社会性发展的研究逐渐成为幼教界的热门课题,社会领域课程也由之应运而生。在幼儿园社会领域教育中应采取一些什么原则、使用什么方法才能使幼儿的社会性教育取得实效,是许多人... 合抱之木生于毫末,人生之路始于孩提。近年来,关于幼儿社会性发展的研究逐渐成为幼教界的热门课题,社会领域课程也由之应运而生。在幼儿园社会领域教育中应采取一些什么原则、使用什么方法才能使幼儿的社会性教育取得实效,是许多人正在探讨的一个问题。笔者在本文试就... 展开更多
关键词 行为实践 社会领域 幼儿社会行为 幼儿园 社会性教育 行为方式 小朋友 教师 社会性发展 教育活动
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论行为实践在思想品德形成中的作用
5
作者 徐斌 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1993年第2期40-42,共3页
社会实践是人们认识的基础和源泉。学生的道德认识、道德观念只有通过实践的深化、检验,才能真正成为他们道德行为和习惯的先导。而道德行为当然离不了社会实践,这不仅因为道德行为必须在实践中体现,也因为只有在实践中经过反复的练习... 社会实践是人们认识的基础和源泉。学生的道德认识、道德观念只有通过实践的深化、检验,才能真正成为他们道德行为和习惯的先导。而道德行为当然离不了社会实践,这不仅因为道德行为必须在实践中体现,也因为只有在实践中经过反复的练习、锻炼和巩固,才能使道德行为成为自然的、一贯的、稳定的行为习惯。而培养良好的行为习惯,正是我们进行思想品德教育的最终目的。 展开更多
关键词 道德行为习惯 行为实践 思想品德形成 道德认识 行为要求 思想品德教育 思想品德课 道德情感 小学生 管理和训练
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护士长领导力实践行为现状及其影响因素分析
6
作者 史双 陶珍晖 +4 位作者 冯嘉蕾 赵越 王秀英 赵咪 宋俐 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2024年第11期1625-1629,共5页
目的:调查护士长领导力实践行为的现状并分析其影响因素,为提升护士长领导力水平提供科学依据。方法:2024年5月,采用便利抽样法选取北京市、山西省和宁夏回族自治区共4家三级医院的2486名护士进行横断面调查,调查其所在病房的护士长领... 目的:调查护士长领导力实践行为的现状并分析其影响因素,为提升护士长领导力水平提供科学依据。方法:2024年5月,采用便利抽样法选取北京市、山西省和宁夏回族自治区共4家三级医院的2486名护士进行横断面调查,调查其所在病房的护士长领导力实践行为、护士长授权赋能行为和护士团队合作情况,采用多元线性逐步回归分析护士长领导力实践行为的影响因素。结果:护士长领导力实践行为条目均分为(9.17±1.39)分,各维度得分从高到低依次为以身作则、使众人行、激励人心、挑战现状、共启愿景。多元线性回归分析结果显示,医院类型、护士长授权赋能及护士团队合作是护士长领导力实践行为的影响因素,共同解释总变异的77.4%(P<0.001)。结论:护士长的领导力实践行为整体处于较高水平,但在共启愿景、挑战现状维度有待提升。护士长可通过授权和加强团队合作以提升其领导力水平。 展开更多
关键词 护士长 领导力实践行为 现状 影响因素
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护理本科生成就动机与其临床实践行为的相关性研究 被引量:12
7
作者 赵琼兰 吴艳平 +1 位作者 刘凌云 刘智华 《中国护理管理》 2012年第1期55-57,共3页
目的:调查护理本科生成就动机与其临床实践行为现状,并探讨两者的关系,为提高护理本科生临床实践能力提供依据。方法:采用成就动机量表与护理本科生临床实践行为量表(CET)对319名护理本科生进行问卷调查。结果:①护理本科生成就动机得分... 目的:调查护理本科生成就动机与其临床实践行为现状,并探讨两者的关系,为提高护理本科生临床实践能力提供依据。方法:采用成就动机量表与护理本科生临床实践行为量表(CET)对319名护理本科生进行问卷调查。结果:①护理本科生成就动机得分为(8.698±11.103)分,其中追求成功的动机得分为(40.739±7.222)分,避免失败的动机得分为(32.059±8.210)分,不同性格、是否担任或曾担任学生干部以及不同专业兴趣的护理本科生成就动机得分差异有统计学意义;②临床实践行为总均分为(3.738±0.469)分;③护理本科生成就动机与临床实践行为呈正相关,其中追求成功的动机与临床实践行为呈正相关,避免失败的动机则与其呈负相关。结论:成就动机对护理本科生临床实践行为有重要影响,可通过提高护理本科生成就动机来改善其临床实践行为,提高其临床实践能力。 展开更多
关键词 护理本科生 成就动机 临床实践行为
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护理本科生职业价值观、应对方式与临床实践行为的相关性研究 被引量:8
8
作者 穆欣 郭闯 王东梅 《中国护理管理》 2012年第10期30-33,共4页
目的:通过对某医学院校护理本科生实习第一个月的职业价值观、应对方式、临床实践行为的调查,了解其现状,分析人口统计学变量对临床实践行为的影响,明确三者之间的关系。方法:采取整群抽样的方法,对在该校附属第一医院实习的75名2006级... 目的:通过对某医学院校护理本科生实习第一个月的职业价值观、应对方式、临床实践行为的调查,了解其现状,分析人口统计学变量对临床实践行为的影响,明确三者之间的关系。方法:采取整群抽样的方法,对在该校附属第一医院实习的75名2006级护理本科生进行职业价值观、应对方式、临床实践行为的问卷调查。结果:①护理本科生职业价值观得分为(3.46±0.58)分;积极应对方式得分为(2.19±0.50)分,消极应对方式得分为(1.59±0.88)分;临床实践行为得分为(2.93±0.77)分。②职业价值观、积极应对方式、入学第一志愿是否是护理专业、是否热爱护理专业为临床实践行为的影响因素(P<0.05)。③临床实践行为与职业价值观、积极应对方式呈正相关(r=0.35,P<0.01),与消极应对方式呈负相关。结论:职业价值观影响应对方式,应对方式与临床实践行为密切相关。 展开更多
关键词 护理本科生 职业价值观 应对方式 临床实践行为
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护士肺结核防护知识和实践行为与医院安全气候的相关性研究 被引量:4
9
作者 黄冬枚 席明霞 +2 位作者 莫文娟 申海艳 卿利敏 《护理学杂志》 2011年第23期4-6,共3页
目的探讨护士肺结核防护知识、实践行为与医院安全气候之间的关系。方法便利选取长沙市某三级甲等综合医院375名护士,应用一般资料问卷、肺结核防护问卷、医院安全气候量表进行调查。结果护士肺结核防护知识总分为(18.71±3.45)分,... 目的探讨护士肺结核防护知识、实践行为与医院安全气候之间的关系。方法便利选取长沙市某三级甲等综合医院375名护士,应用一般资料问卷、肺结核防护问卷、医院安全气候量表进行调查。结果护士肺结核防护知识总分为(18.71±3.45)分,实践行为总分为(38.15±2.41)分,均为中等水平。医院安全气候总分为(109.42±11.74)分,其中防护设备、沟通、工作环境3个维度与防护知识呈正相关(P<0.05,P<0.01)。医院安全气候各维度与实践行为呈正相关,其中防护设备和工作环境对实践行为的影响最大(均P<0.01)。结论医院管理者应展现营造安全文化的态度,尽量提供充足的护理人力资源及防护设备,改善工作环境,营造良好的安全气候,有助于护士肺结核防护知识及实践行为能力的提高。 展开更多
关键词 护士 肺结核 防护知识 实践行为 安全气候
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反思性学习对本科护生临床实践行为的影响 被引量:23
10
作者 段功香 沈宁 《护理学杂志》 2007年第15期66-67,共2页
目的探讨反思性学习对本科护生临床实践行为的影响。方法将5年制本科护生60名随机分成实验组和对照组各30名。对照组采用常规带教方法实习;实验组在此基础上进行反思性学习,并于实习前及实习6个月后,采用护理本科生实践过程行为评价表... 目的探讨反思性学习对本科护生临床实践行为的影响。方法将5年制本科护生60名随机分成实验组和对照组各30名。对照组采用常规带教方法实习;实验组在此基础上进行反思性学习,并于实习前及实习6个月后,采用护理本科生实践过程行为评价表测评两组护生的临床实践行为。结果实习6个月后,两组护生临床实践行为总分及应用护理程序、与患者的沟通交流、应用相关学科知识、明确自己的学习需求、明确患者的权利与义务、证实自己的专业能力、分析影响患者的因素方面比较,差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01)。结论反思性学习能有效地改善本科护生的临床实践行为。 展开更多
关键词 学生 护理 实习 反思性学习 临床实践行为
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专科护士临床实践行为的田野研究 被引量:17
11
作者 凌健 夏海鸥 贾守梅 《护理学杂志》 2011年第17期10-12,共3页
目的了解专科护士的临床实践行为。方法采用田野研究方法对4名专科护士的临床护理工作进行为期2周的非结构式非参与性观察,了解其工作内容和角色表现。结果根据专科护士的工作内容和角色功能,其实践行为包括指导、管理、咨询、协调、教... 目的了解专科护士的临床实践行为。方法采用田野研究方法对4名专科护士的临床护理工作进行为期2周的非结构式非参与性观察,了解其工作内容和角色表现。结果根据专科护士的工作内容和角色功能,其实践行为包括指导、管理、咨询、协调、教育、直接护理、专业评估、心理支持和研究9个类目。结论专科护士的实践行为充分体现了其咨询者、管理者、教育者、临床专家和协调者的角色作用,还可借鉴国外专科护士培养模式发展完善我国专科护士队伍的建设。 展开更多
关键词 专科护士 护理实践行为 护理角色 田野研究 内容分析
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本科护生临床实践行为和自主学习能力及其相关性 被引量:12
12
作者 滕洁 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第17期63-65,共3页
目的调查护理本科生的临床实践行为表现与自主学习能力水平,并了解其相关性。方法便利抽样选取某高校2011级236名护理本科生,采用一般资料问卷、临床实践行为表现量表和自主学习能力量表对其进行调查。结果本科护生临床实践行为表现总分... 目的调查护理本科生的临床实践行为表现与自主学习能力水平,并了解其相关性。方法便利抽样选取某高校2011级236名护理本科生,采用一般资料问卷、临床实践行为表现量表和自主学习能力量表对其进行调查。结果本科护生临床实践行为表现总分为(161.06±9.51)分,条目平均分为(3.75±0.57)分;自主学习能力总分为(120.05±11.09)分,条目平均分为(3.53±0.55)分;本科护生的临床实践行为表现评分与自主学习能力评分存在正相关(P<0.05)。结论护理教育者应当采取多样化的教学模式,提高护理本科生的临床实践行为表现和自主学习能力,为临床输送更优秀的护理人才。 展开更多
关键词 护理本科生 临床实践行为 自主学习能力 相关性
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护理本科生实习期间职业价值观、应对方式、临床实践行为的相关性研究 被引量:9
13
作者 郭闯 王丽芹 徐乃伟 《护理研究(上旬版)》 2015年第10期3557-3559,共3页
[目的]探讨处于临床实习阶段护理本科生职业价值观、应对方式、临床实践行为的相关性。[方法]采用问卷调查法,对我校2006级75名护理本科生进行调查。[结果]护理本科生职业价值观实习第1个月总分最高,实习第3个月总分最低;临床实践行为... [目的]探讨处于临床实习阶段护理本科生职业价值观、应对方式、临床实践行为的相关性。[方法]采用问卷调查法,对我校2006级75名护理本科生进行调查。[结果]护理本科生职业价值观实习第1个月总分最高,实习第3个月总分最低;临床实践行为总均分在2.5分以上;在实习第3个月护理本科生积极应对方式得分、消极应对方式得分最高,积极应对方式高于国内常模、消极应对方式低于国内常模;职业价值观与消极应对方式呈负相关,与临床实践行为、积极应对方式呈正相关。[结论]护理本科生临床实践行为较高,职业价值观与应对方式、临床实践行为相关。 展开更多
关键词 护理本科生 职业价值观 应对方式 临床实践行为 相关性
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护理本科生临床专业实践行为调查分析 被引量:1
14
作者 廖小卿 钟新华 +1 位作者 邓小梅 王凤卿 《护理研究(上旬版)》 2016年第3期842-844,共3页
[目的]调查护理本科生实习期间的实践行为,旨在发现护生实习行为中存在的问题,以改进今后教学工作。[方法]引用北京大学医学部护理学院孙宏玉老师编制的护理本科生专业实践行为评价问卷,对北京大学深圳医院、中山大学附属第三医院的本... [目的]调查护理本科生实习期间的实践行为,旨在发现护生实习行为中存在的问题,以改进今后教学工作。[方法]引用北京大学医学部护理学院孙宏玉老师编制的护理本科生专业实践行为评价问卷,对北京大学深圳医院、中山大学附属第三医院的本科实习生139人,进行学生自评和教师他评的方式调查。[结果]行为频率和行为质量方面,学生自评得分大部分高于老师他评得分2分~4分;在"护理操作及在操作中遵循伦理原则"和"沟通交流"条目中学生自评均分(行为频率为24.11分±7.12分,21.15分±2.53分)(行为质量为20.55分±2.70分,20.38分±2.80分)较高。[结论]北京大学深圳医院和中山大学附属第三医院的护理本科生在"护理操作及在操作中遵循伦理原则"方面以及"沟通交流"方面的工作较为出色;在"应用护理程序"和"评判性思维"方面,护理实习生表现较为欠缺,仍有很大提升空间。 展开更多
关键词 护理本科生 临床实习 实践行为 调查
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护理本科毕业生临床实践行为表现自评量表条目的形成和筛选 被引量:8
15
作者 蒋艳 沈宁 +1 位作者 佘秋琼 邹树芳 《护理研究(上旬版)》 2006年第9期2345-2347,共3页
[目的]研制护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表。[方法]根据文献回顾和半结构式访谈确定7个测量维度并形成条目池,通过专家效度检测和预试验对条目进行筛选。整群抽取6所院校共计278名毕业实习本科护生进行测试,通过项目区分... [目的]研制护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表。[方法]根据文献回顾和半结构式访谈确定7个测量维度并形成条目池,通过专家效度检测和预试验对条目进行筛选。整群抽取6所院校共计278名毕业实习本科护生进行测试,通过项目区分度、反应度分析、相关分析、因子分析、Cronbachα系数等统计指标对条目进行再筛选。[结果]“护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表”由临床护理、管理、教学指导、科研、专业和自我发展、沟通交流、批判性思维7个维度共计43个条目组成。[结论]形成的“护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表”条目有较好的敏感性、独立性和代表性,达到了编制的要求。 展开更多
关键词 护理本科生临床实践行为表现自评量表 护理本科生 条目筛选
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论物权行为的实践性
16
作者 毛玮 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2006年第12期80-85,共6页
阐明物权行为概念必须区分言说性意思表示与实践性意思表示。债权行为中的意思表示是言说性的,其内容指向未来的行为;而物权行为中的意思表示是实践性的,其意义在于确定当下行为的法律目的。意思表示在交付和登记行为中是不可缺少的行... 阐明物权行为概念必须区分言说性意思表示与实践性意思表示。债权行为中的意思表示是言说性的,其内容指向未来的行为;而物权行为中的意思表示是实践性的,其意义在于确定当下行为的法律目的。意思表示在交付和登记行为中是不可缺少的行为构成要件,如果把转移物权的意思表示从交付或登记中抽离出来,那么它和债权行为的意思表示并无区别。物权行为的基本观点和原则,都蕴涵在实践性意思表示的内在属性之中,而所有对物权行为概念的误解,都是由于把物权合意看作言说性意思表示的结果。 展开更多
关键词 物权行为 行为构成 言说性意思表示 实践性意思表示 实践行为
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实习护生功能失调性态度与临床实践行为关系的研究 被引量:4
17
作者 刘晓洁 张光慧 《护理学杂志》 CSCD 2013年第22期73-75,共3页
目的探讨实习护生功能失调性态度与临床实践行为的关系,为护理管理者或教育者提高实习护生的临床实践能力提供参考。方法采用功能失调性态度问卷和护理本科生临床实践行为评价表对重庆市3所教学医院362名实习护生进行调查。结果实习护... 目的探讨实习护生功能失调性态度与临床实践行为的关系,为护理管理者或教育者提高实习护生的临床实践能力提供参考。方法采用功能失调性态度问卷和护理本科生临床实践行为评价表对重庆市3所教学医院362名实习护生进行调查。结果实习护生功能失调性态度得分(3.17±0.40)分,临床实践行为得分(3.43±0.48)分;功能失调性态度完美化、强制性、寻求赞许3个维度能联合预测临床实践行为18.7%的变异量。结论实习护生功能失调性态度呈低等水平,临床实践行为处于中等水平,功能失调性态度对临床实践行为有一定的预测作用。护理管理者或教育者应控制实习护生的功能失调性态度水平,以提高其临床实践能力。 展开更多
关键词 实习护生 功能失调性态度 临床实践行为
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专业素养培训对本科实习护生临床实践行为及专业承诺的影响 被引量:17
18
作者 崔金锐 陈英 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第2期78-80,共3页
目的探讨专业素养培训对本科实习护生临床实践行为及职业承诺的影响。方法对341名本科实习护生实施专业素养培训,包括岗前职业教育、职业技能培训、双导师负责制、护生管床制、实习大讲堂、护生风采展示。实习结束时采用临床实践行为问... 目的探讨专业素养培训对本科实习护生临床实践行为及职业承诺的影响。方法对341名本科实习护生实施专业素养培训,包括岗前职业教育、职业技能培训、双导师负责制、护生管床制、实习大讲堂、护生风采展示。实习结束时采用临床实践行为问卷、护理专业承诺问卷进行调查。结果本科实习护生临床实践行为得分为3.81±0.65,护理专业承诺得分为84.67±13.74,显著高于国内常模(P<0.05,P<0.01)。结论专业素养培训有助于培养具有较高临床实践行为水平及稳定专业承诺意向的本科护生。 展开更多
关键词 护理本科生 临床实习 专业素养 临床实践行为 护理专业承诺 护理教育
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在教学中对学生进行实践行为素质的培养 被引量:2
19
作者 顾石生 《生物学教学》 北大核心 2003年第8期13-14,共2页
现在的学生与过去的学生相比,在精神、心理、思想、行为、兴趣爱好等各方面都发生了很多变化.我通过调查后发现,许多学生对学习生物学科的热情和积极性不高,对昆虫之类的各种小动物有恐惧感,不愿意主动观察认识各种动植物,对自然界的各... 现在的学生与过去的学生相比,在精神、心理、思想、行为、兴趣爱好等各方面都发生了很多变化.我通过调查后发现,许多学生对学习生物学科的热情和积极性不高,对昆虫之类的各种小动物有恐惧感,不愿意主动观察认识各种动植物,对自然界的各种小生灵,常常避而远之.因此,在生物学科的教学中,必须重视加强对学生进行实践行为素质的培养和训练. 展开更多
关键词 教学 学生 实践行为素质 培养 中学 生物
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中学生物学课程中实践类行为活动的教学构想
20
作者 王培生 王艳 《生物学教学》 北大核心 2004年第8期31-32,共2页
中学生物学课程中的实践类行为活动是指生物学课程中具有较强实践属性,且在教学实施中具有较强行为特征的教学活动。在生物学课程实践中,它既是一类教学活动,又是一类自主学习活动。实践类行为活动的设置,是新课程教材区别于旧课程... 中学生物学课程中的实践类行为活动是指生物学课程中具有较强实践属性,且在教学实施中具有较强行为特征的教学活动。在生物学课程实践中,它既是一类教学活动,又是一类自主学习活动。实践类行为活动的设置,是新课程教材区别于旧课程教材的重要标志之一,已成为国家生物学课程教材的主体内容,与原课程理论知识和定向技能的传授相比。 展开更多
关键词 中学 生物学 课程 教学 实践行为活动 植物向性运动
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