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网络与多媒体教学的理论与实践——广告专业课程的理论与运用被引量：10: 1; 作者欧阳康《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期53-56,共4页; 网络与多媒体教学的理论依据是行为主义学习理论、认知学习理论和创造性学习理论。; 关键词广告专业课程网络教学多媒体教学高校中国行为主义学习理论认知学习理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

班图拉对决定行为的先行因素和后继因素的论述被引量：1: 2; 作者李伯黍《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1988年第4期140-143,共4页; 阿尔伯特·班图拉是当代美国心理学家,现代社会学习理论的奠基人。社会学习理论是在行为主义的学习理论基础上发展起来的一种行为理论。行为主义的学习原理本身都是从动物实验研究中获得的。一些早期的社会学习理论家如多拉德、米... 展开更多; 关键词班图拉社会学习理论行为主义学习理论行为研究行为规律期待因素当代美国替代性观察者; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育心理学的历史发展轨迹及趋势被引量：5: 3; 作者张爱卿《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第3期35-42,共8页; 绪论教育心理学从其诞生至今还不到一百年的时间。在这短短的历史发展中,教育心理学几经曲折,如今,终于羽翼渐丰,成为一门内容详实,有自己独特研究领域的心理科学。教育心理学的独立以桑代克1913年三卷本《教育心理学》的出版为标志(此... 展开更多; 关键词教育心理学家行为主义学习理论理论观点实验研究奥苏伯尔格式塔心理学布鲁纳心理理论问题研究意义接受学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“S-O-R”框架的政务短视频持续使用群体画像模型构建被引量：15: 4; 作者匡亚林李佳蓉《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第11期161-168,共8页; [研究目的]政务短视频持续使用研究可助力政府在新媒体时代扩大政务宣传,强化正反馈管理机制,探索政务短视频持续使用用户画像的群体特征及使用行为规律,以发挥媒介优势吸纳更多用户参与使用。[研究方法]基于学习理论的刺激反应分析框架... 展开更多; 关键词行为主义学习理论 “S-O-R”理论框架数字政府政务短视频持续使用行为群体画像; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络教学法在高职院校思想政治新课程中的作用被引量：1: 5; 作者赵立才《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期192-192,共1页; 关键词思想政治课网络教学法高职院校行为主义学习理论新课程以教师为中心学习主动性传统教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向21世纪的中国电化教育被引量：40: 6; 作者南国农《电化教育研究》北大核心 1996年第3期3-8,共6页; 一、一点回顾:做得比较成功的几件事我们正处在世纪之交,再过五年就要进入一个新世纪——21世纪。在这个时候,我国各行各业各级组织都在认真制订本世纪的最后一个五年发展规划。; 关键词电化教育电教工作主要问题行为主义学习理论技术教育应用教育技术学高等学校认知学习理论实验研究人本主义学习理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络与多媒体教学的理论与实践——广告专业课程的理论与运用被引量：10: 1; 作者欧阳康; 机构深圳大学电教中心; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期53-56,共4页; 文摘网络与多媒体教学的理论依据是行为主义学习理论、认知学习理论和创造性学习理论。; 关键词广告专业课程网络教学多媒体教学高校中国行为主义学习理论认知学习理论; 分类号 F713.8 [经济管理—广告] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班图拉对决定行为的先行因素和后继因素的论述被引量：1: 2; 作者李伯黍; 出处《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1988年第4期140-143,共4页; 文摘阿尔伯特·班图拉是当代美国心理学家,现代社会学习理论的奠基人。社会学习理论是在行为主义的学习理论基础上发展起来的一种行为理论。行为主义的学习原理本身都是从动物实验研究中获得的。一些早期的社会学习理论家如多拉德、米勒和罗特尔等人都具有行为主义的传统素养,因而他们就从动物行为研究的模式中去推论人的社会行为,企图使之成为可被实验所实证的客观性描述。但是,采用低级形式的行为规律以类比人的复杂的行为规律终究是无法摆脱传统行为主义学习理论的局限性的。直至本世纪70年代,班图拉突破了传统行为主义的理论框架。; 关键词班图拉社会学习理论行为主义学习理论行为研究行为规律期待因素当代美国替代性观察者; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育心理学的历史发展轨迹及趋势被引量：5: 3; 作者张爱卿; 机构华东师范大学; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第3期35-42,共8页; 文摘绪论教育心理学从其诞生至今还不到一百年的时间。在这短短的历史发展中,教育心理学几经曲折,如今,终于羽翼渐丰,成为一门内容详实,有自己独特研究领域的心理科学。教育心理学的独立以桑代克1913年三卷本《教育心理学》的出版为标志(此书是桑代克在其1903年版《教育心理学》基础上扩展而成)。教育心理学的发展与心理学一样,有短暂的历史,却有漫长的过去。教育心理学的思想观念可以追溯到古希腊、罗马时代,伟大的思想家、哲人柏拉图、亚里士多德等具有丰富的教育心理学思想观点。近代的理性主义和经验主义者们对教育心理学的一些基本问题也提出了各自的见解。教育心理学的诞生直接受到心理学独立时期达尔文的进化论、高尔顿的个别差异研究。; 关键词教育心理学家行为主义学习理论理论观点实验研究奥苏伯尔格式塔心理学布鲁纳心理理论问题研究意义接受学习; 分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“S-O-R”框架的政务短视频持续使用群体画像模型构建被引量：15: 4; 作者匡亚林李佳蓉; 机构电子科技大学重庆三峡学院; 出处《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第11期161-168,共8页; 基金社会科学规划重点研究基地重大项目“四川省推进数据要素流通的路径创新与政策设计研究”(编号:SC21EZD011)研究成果之一。; 文摘 [研究目的]政务短视频持续使用研究可助力政府在新媒体时代扩大政务宣传,强化正反馈管理机制,探索政务短视频持续使用用户画像的群体特征及使用行为规律,以发挥媒介优势吸纳更多用户参与使用。[研究方法]基于学习理论的刺激反应分析框架(“S-O-R”),选择扎根理论访谈数据提取接纳群体的持续使用影响因素、有机体信任、群体行为和群体属性等维度的群体画像标签。[研究结论]所构建的政务短视频持续使用群体用户画像模型,厘清了持续使用群体画像各主范畴场域内部逻辑机理,分析群体用户信任和持续使用行为,为各级政府吸纳潜在群体用户提供经验建议。; 关键词行为主义学习理论 “S-O-R”理论框架数字政府政务短视频持续使用行为群体画像; Keywords behavioral learning theory "S-O-R"theoretical framework digital government short government videos continuous use behavior group portrait; 分类号 D63 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络教学法在高职院校思想政治新课程中的作用被引量：1: 5; 作者赵立才; 机构七台河职业学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期192-192,共1页; 关键词思想政治课网络教学法高职院校行为主义学习理论新课程以教师为中心学习主动性传统教学; 分类号 G633.2 [文化科学—教育学] F713.50 [经济管理—市场营销]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向21世纪的中国电化教育被引量：40: 6; 作者南国农; 出处《电化教育研究》北大核心 1996年第3期3-8,共6页; 文摘一、一点回顾:做得比较成功的几件事我们正处在世纪之交,再过五年就要进入一个新世纪——21世纪。在这个时候,我国各行各业各级组织都在认真制订本世纪的最后一个五年发展规划。; 关键词电化教育电教工作主要问题行为主义学习理论技术教育应用教育技术学高等学校认知学习理论实验研究人本主义学习理论; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	网络与多媒体教学的理论与实践——广告专业课程的理论与运用	欧阳康	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2001	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	班图拉对决定行为的先行因素和后继因素的论述	李伯黍	《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》	1988	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教育心理学的历史发展轨迹及趋势	张爱卿	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	1994	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于“S-O-R”框架的政务短视频持续使用群体画像模型构建	匡亚林李佳蓉	《情报杂志》 CSSCI 北大核心	2021	15	在线阅读下载PDF 职称材料
5	网络教学法在高职院校思想政治新课程中的作用	赵立才	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	面向21世纪的中国电化教育	南国农	《电化教育研究》北大核心	1996	40	在线阅读下载PDF 职称材料