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新教育理想中的认知能力观
1
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1995年第2期11-11,共1页
新教育理想中的认知能力观新教育理想中的认知能力观是指：一、要有善于捕捉、组织各种信息和判断各种信息价值的能力。［捕捉］意味着对新信息的敏锐感受和理解，它是以捕捉者头脑中存有问题和思维的敏捷为条件的。［组织］是指把新的...
新教育理想中的认知能力观新教育理想中的认知能力观是指：一、要有善于捕捉、组织各种信息和判断各种信息价值的能力。［捕捉］意味着对新信息的敏锐感受和理解，它是以捕捉者头脑中存有问题和思维的敏捷为条件的。［组织］是指把新的信息与原有的知识结构建立联系，或者...
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关键词
认知能力
教育理想
新的思维方式
信息价值
物的思维方式
内部世界
行为与策略
认识能力
空间结构
思维品质
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题名
新教育理想中的认知能力观
1
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1995年第2期11-11,共1页
文摘
新教育理想中的认知能力观新教育理想中的认知能力观是指：一、要有善于捕捉、组织各种信息和判断各种信息价值的能力。［捕捉］意味着对新信息的敏锐感受和理解，它是以捕捉者头脑中存有问题和思维的敏捷为条件的。［组织］是指把新的信息与原有的知识结构建立联系，或者...
关键词
认知能力
教育理想
新的思维方式
信息价值
物的思维方式
内部世界
行为与策略
认识能力
空间结构
思维品质
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
新教育理想中的认知能力观
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1995
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