教育供给侧视角下的特色文科建设发展战略研究——以行业型高校为例 被引量：4

1

作者 丁静 周南平 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第2期41-43,共3页

教育供给侧改革要从顶层设计出发,突破传统文科的学科建设、人才培养的思维模式,研究特色文科的建设发展战略。行业型高校应实现行业技术与社会科学深度融合,培养具有互联网思维、解决社会现实问题的应用型特色文科人才,发挥人才在服务... 教育供给侧改革要从顶层设计出发,突破传统文科的学科建设、人才培养的思维模式,研究特色文科的建设发展战略。行业型高校应实现行业技术与社会科学深度融合,培养具有互联网思维、解决社会现实问题的应用型特色文科人才,发挥人才在服务国家战略、引领社会进步方面的能力。 展开更多

关键词 教育供给侧 特色文科 行业型高校

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行业型高校内软件工程专业建设模式的探索 被引量：4

2

作者 张玉清 王群 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2011年第S1期175-177,共3页

信息社会的需求促进了软件工程专业的发展。在行业型高校内建设软件工程专业,所面临的问题和机遇具有其独特性。本文根据中国地质大学(北京)多年来教学工作经历,从学科定位、课程体系、课外学术活动和发展规划等方面,讨论了在行业型高... 信息社会的需求促进了软件工程专业的发展。在行业型高校内建设软件工程专业,所面临的问题和机遇具有其独特性。本文根据中国地质大学(北京)多年来教学工作经历,从学科定位、课程体系、课外学术活动和发展规划等方面,讨论了在行业型高校内建设好软件工程专业的思路和方法。 展开更多

关键词 软件工程 行业型高校 课程体系 发展规划

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地方行业特色型高校人才培养路径探究——基于知识生产模式理论的分析视角 被引量：2

3

作者 步海洋 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第11期89-93,共5页

在当今知识经济时代,知识生产模式理论对高等教育教学改革具有导向作用。该理论强调知识生产并非单一学科的封闭性活动,而是需要跨学科合作、实践应用和创新驱动,对高校人才培养工作的实施产生各种实质性的影响。然而受各方面现实因素... 在当今知识经济时代,知识生产模式理论对高等教育教学改革具有导向作用。该理论强调知识生产并非单一学科的封闭性活动,而是需要跨学科合作、实践应用和创新驱动,对高校人才培养工作的实施产生各种实质性的影响。然而受各方面现实因素的影响,当前地方行业特色型高校在人才培养方面正面临着一系列问题,如人才培养质量下降、知识生产活动受限、人才培养目标定位不准等。为更好地解决这些问题,促进地方行业特色型高校人才培养质量的提升,高校需要在知识生产模式理论的指导下,剖析人才培养工作中的问题及成因,进而创新育人理念、明晰育人目标、优化育人规划。 展开更多

关键词 地方行业特色型高校 知识生产模式理论 人才培养

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制度变迁视角下的行业特色型高校人才培养模式透析——以南京信息工程大学为例 被引量：16

4

作者 吴立保 管兆勇 郑有飞 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期5-8,共4页

制度变迁引发行业特色型高校转型发展,相应的人才培养模式改革也势在必行。文章论述了制度变迁与行业特色型高校人才培养模式变革的关系,并以南京信息工程大学作为案例研究,指出行业特色型高校人才培养模式的改革必须创新教育理念,面向... 制度变迁引发行业特色型高校转型发展,相应的人才培养模式改革也势在必行。文章论述了制度变迁与行业特色型高校人才培养模式变革的关系,并以南京信息工程大学作为案例研究,指出行业特色型高校人才培养模式的改革必须创新教育理念,面向行业和地方经济社会发展培养多样化人才,根据学校实际情况创建特色人才培养方式,并在宏观上构建创新教育制度整体谋划行业特色型高校人才培养模式的改革。 展开更多

关键词 行业特色型高校 制度变迁 人才培养模式

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地方行业特色型高校一流学科建设路径的思考 被引量：23

5

作者 高雪梅 于旭蓉 胡玉才 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期36-42,共7页

分析现有良好的学科基础、完善的动态机制和科学的学科绩效评价体系为地方行业特色型高校建设一流学科提供的发展机遇。围绕一流学科建设实施路径,以海洋水产类地方高校为例,提出了地方行业特色型高校一流学科建设的"3522"发... 分析现有良好的学科基础、完善的动态机制和科学的学科绩效评价体系为地方行业特色型高校建设一流学科提供的发展机遇。围绕一流学科建设实施路径,以海洋水产类地方高校为例,提出了地方行业特色型高校一流学科建设的"3522"发展战略和具体建设措施,为地方行业特色型高校一流学科建设提供参考。 展开更多

关键词 地方行业特色型高校 一流学科建设 发展战略

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行业特色型高校实行目标管理的思考——以南京信息工程大学为例 被引量：5

6

作者 洪港 吴立保 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期51-53,共3页

随着办学规模的扩大和学科设置的增多,行业特色型高校内部管理水平面临严峻的考验,进而成为制约其发展的瓶颈问题。推行目标管理是行业特色型高校创新管理方式、提高管理水平的一种有效方式。结合南京信息工程大学的实践与探索,阐述了... 随着办学规模的扩大和学科设置的增多,行业特色型高校内部管理水平面临严峻的考验,进而成为制约其发展的瓶颈问题。推行目标管理是行业特色型高校创新管理方式、提高管理水平的一种有效方式。结合南京信息工程大学的实践与探索,阐述了行业特色型高校实行目标管理的意义、可能面临的困难及应对举措、实行目标管理的可行性路径。 展开更多

关键词 行业特色型高校 目标管理 内涵建设 跨越式发展

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跨界融合:“双一流”建设高校教改新方向——基于40所高水平工科行业特色型高校的实证分析 被引量：41

7

作者 白逸仙 耿孟茹 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期111-118,共8页

跨界整合能力是拔尖创新人才的核心素养。高水平行业特色型高校的优势学科单一、学科交叉融合不足、科研与教学融合不足等问题,导致培养的学生跨界整合能力、批判能力、创造能力等高阶思维能力缺乏,无力支撑国家创新驱动发展战略。以跨... 跨界整合能力是拔尖创新人才的核心素养。高水平行业特色型高校的优势学科单一、学科交叉融合不足、科研与教学融合不足等问题,导致培养的学生跨界整合能力、批判能力、创造能力等高阶思维能力缺乏,无力支撑国家创新驱动发展战略。以跨界融合引领“双一流”建设是高水平行业特色型高校的共同选择。此研究以40所高水平工科类行业特色型高校的“双一流”建设方案为分析对象,讨论其跨界融合方面的改革。研究发现,高水平工科行业特色型高校的跨界融合改革体现在科教融合、学科融合、产教融合、跨国融合四个方面。跨界融合不仅是工科类行业特色型高校STEM教育的必然要求,也是全球高等教育改革的新方向。只有实现高等教育系统内部的跨界融合与外部环境的跨界融合相统一,才能真正培养学生的跨界整合能力。 展开更多

关键词 跨界融合 行业特色型高校 双一流 科教融合 学科融合 产教融合 跨国融合

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地方行业特色型高校人才培养的探索与实践 被引量：15

8

作者 李轶芳 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期26-28,共3页

地方行业特色型高校是地方高等教育的重要组成部分。实行校企合作的人才培养模式有利于这类学校培养应用型高素质人才，增强为行业、区域经济和社会发展服务的能力。湖南工业大学作为一所地方行业特色型高校，对内注重构筑理论教学和实... 地方行业特色型高校是地方高等教育的重要组成部分。实行校企合作的人才培养模式有利于这类学校培养应用型高素质人才，增强为行业、区域经济和社会发展服务的能力。湖南工业大学作为一所地方行业特色型高校，对内注重构筑理论教学和实验教学双体系，对外加强与地方企业联系，打造校企合作基地，构建了富有特色的人才培养体系。 展开更多

关键词 地方行业特色型高校 人才培养 校企合作

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行业特色型高校文化软实力的提升——以哈尔滨工程大学为例 被引量：7

9

作者 高峰 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第5期119-121,共3页

行业特色型高校在提高国家文化软实力,助推实现"中国梦"的进程中肩负着重要而特殊的使命。行业特色型高校不仅具备一般高校文化的基本特征,还具有自身独特的文化内涵和优势。提升行业特色型高校的文化软实力,要在实现与行业... 行业特色型高校在提高国家文化软实力,助推实现"中国梦"的进程中肩负着重要而特殊的使命。行业特色型高校不仅具备一般高校文化的基本特征,还具有自身独特的文化内涵和优势。提升行业特色型高校的文化软实力,要在实现与行业文化的交融对接中,不断丰富文化内涵,着力打造和传播大学文化品牌,加强文化协同创新,引领和推动行业发展,为社会主义文化大发展大繁荣做出新贡献。 展开更多

关键词 行业特色型高校 文化 软实力

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行业特色型高校开展“一带一路”科技合作策略研究 被引量：3

10

作者 高小博 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期82-87,共6页

"一带一路"建设开启了我国对外开放的新阶段,开辟了科技合作的新方向、新领域。具有深厚的行业背景以及鲜明学科特色的行业特色型高校开展"一带一路"科技合作,有利于发挥学校在行业科技创新中的引领作用,有利于推动... "一带一路"建设开启了我国对外开放的新阶段,开辟了科技合作的新方向、新领域。具有深厚的行业背景以及鲜明学科特色的行业特色型高校开展"一带一路"科技合作,有利于发挥学校在行业科技创新中的引领作用,有利于推动"一带一路"沿线国家相关行业的发展与进步。从行业特色型高校开展"一带一路"科技合作的现状以及问题出发,分析造成这些问题的原因,并从激发行业特色型高校的积极性,基于行业的"一带一路"科技合作统筹布局和前瞻性研究,建立多边协作网络等三个方面提出相应的实施策略。 展开更多

关键词 行业特色型高校 一带一路 科技合作 问题 策略

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行业特色型高校语言服务人才培养研究

11

作者 李志远 《福建茶叶》 2019年第6期188-188,共1页

全球化背景下国际交往日益密切,对于高素质语言服务人才的需求也呈逐渐上升之势。作为行业特色型高校中的MTI教育应利用自身优势特色,培养相应领域的语言服务人才。本文以东北电力大学为例,从培养定位、课程设置、教学手段等方式探讨行... 全球化背景下国际交往日益密切,对于高素质语言服务人才的需求也呈逐渐上升之势。作为行业特色型高校中的MTI教育应利用自身优势特色,培养相应领域的语言服务人才。本文以东北电力大学为例,从培养定位、课程设置、教学手段等方式探讨行业特色型高校所做的一些有益尝试,在此基础上对标语言服务需求提出相应的对策,以期助力语言服务人才的培养。 展开更多

关键词 行业特色型高校 语言服务 人才培养 MTI教育

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课程思政建设:逻辑起点、基本前提与实践路径——以行业特色型高校为例 被引量：60

12

作者 翟文豹 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第9期35-41,共7页

课程思政不仅是育人的方式方法,更是一种教育理念和人才培养的价值旨归,是对"为谁培养人""培养什么样的人""怎样培养人"的回答。课程思政建设要正确理解课程思政与思政课程"同向同行"以及"... 课程思政不仅是育人的方式方法,更是一种教育理念和人才培养的价值旨归,是对"为谁培养人""培养什么样的人""怎样培养人"的回答。课程思政建设要正确理解课程思政与思政课程"同向同行"以及"协同但不等同"的关系,避免课程思政与思政课程的"两张皮""一头热一头冷"等现象。同时,要明确课程思政在人才培养中的系统定位以及课程思政自身的系统性,坚持以"系统"观念推进课程思政全要素建设。在具体实践中,应立足学校定位和人才培养目标,开发并建设好课程思政体系,着力实现课程思政教育由泛在化向品质化特色化体系化发展。 展开更多

关键词 课程思政 思政课程 课程建设 行业特色型高校

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传统优势学科如何赋能高校拔尖创新人才培养--基于我国33所行业特色型大学的分析 被引量：30

13

作者 韩婷芷 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第1期83-90,共8页

拔尖创新人才培养作为国家重大部署不仅仅是我国顶尖高校需要努力推进的重要议题,以优势学科为依托的行业特色型高校更应该成为优势学科领域内拔尖创新人才培养的重要阵地。通过质性研究方法,对我国33所行业特色型高校的拔尖创新人才培... 拔尖创新人才培养作为国家重大部署不仅仅是我国顶尖高校需要努力推进的重要议题,以优势学科为依托的行业特色型高校更应该成为优势学科领域内拔尖创新人才培养的重要阵地。通过质性研究方法,对我国33所行业特色型高校的拔尖创新人才培养方案开展文本分析,对其人才培养模式进行比较与分析。研究发现,从选拔方式、培养机制、管理机制的角度来看,行业特色型高校的拔尖人才培养特色并未凸显,而通过传统优势学科的带动,行业特色型高校在拔尖创新人才培养方面的特色逐渐显现出来。基于此,研究从优势学科参与的视角对行业特色型高校拔尖创新人才的选拔与培养机制进行归类,将其划分为独立发展型、中心辐射型和多元复合型三种类型的拔尖人才培养模式,并深入探讨了不同类型人才培养模式的运行特征与现实困境,提出了一系列针对性的发展对策。 展开更多

关键词 行业特色型高校 拔尖创新人才 优势学科 人才培养

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“双一流”建设背景下行业特色型高校学科群建设问题分析及对策研究 被引量：44

14

作者 尚丽丽 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期36-43,51,共9页

行业特色型高校是我国“双一流”建设的重要力量,在“扶优、扶需、扶特、扶新”的原则下,此类高校以学科群推进“双一流”建设是抢抓机遇实现特色发展的迫切需要、培养拔尖创新人才的必然选择、引领行业创新发展的时代要求。文章以61所... 行业特色型高校是我国“双一流”建设的重要力量,在“扶优、扶需、扶特、扶新”的原则下,此类高校以学科群推进“双一流”建设是抢抓机遇实现特色发展的迫切需要、培养拔尖创新人才的必然选择、引领行业创新发展的时代要求。文章以61所行业特色型“双一流”建设高校为研究对象,通过分析发现其学科群建设存在学科群治理体系不完善且治理能力有待提高、学科群内学科发展不平衡、跨学科领军人才和团队缺乏、学科群内各学科间的文化冲突等问题。为了更好地推进“双一流”建设,文章提出行业特色型高校学科群建设的优化路径:设立学科群改革特区;创新科研组织形式;汇聚一流跨学科团队;建设开放融合的学科群文化。 展开更多

关键词 “双一流”建设 学科群 行业特色型高校

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“双一流”建设中地方行业特色型高校的发展思考 被引量：26

15

作者 周南平 蔡媛梦 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第2期49-54,共6页

地方行业特色型高校是我国高等教育体系中的特殊群体,他们以行业为依托,有着鲜明的办学特色,在“双一流”建设中面临新的发展机遇,同时也面临行业特色弱化、学科布局不合理、人才培养特色不明显等困境。因此在“双一流”建设中,地方行... 地方行业特色型高校是我国高等教育体系中的特殊群体,他们以行业为依托,有着鲜明的办学特色,在“双一流”建设中面临新的发展机遇,同时也面临行业特色弱化、学科布局不合理、人才培养特色不明显等困境。因此在“双一流”建设中,地方行业特色型高校必须形成并发挥自身的独特优势,在学科建设、人才培养、师资发展、社会服务等方面分类施策,立足于学校声誉的建立、行业引领力的树立、多元资源渠道的形成等方面,真正实现学校的内涵式发展、可持续发展。 展开更多

关键词 地方行业特色型高校 “双一流”建设 分类施策

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“双一流”建设背景下行业特色型高校基础学科建设与发展举措——以中国石油大学(华东)物理学科建设为例 被引量：16

16

作者 魏宝君 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第12期37-44,共8页

由于学科设立之初的职能定位偏差,行业特色型高校基础学科的建设存在着诸多困难和挑战,但在“双一流”建设背景下也面临着一些难得的机遇,可以说是“危”“机”并存。基础学科应抓住机遇、认真谋划,从找准学科特色定位、融入学校发展主... 由于学科设立之初的职能定位偏差,行业特色型高校基础学科的建设存在着诸多困难和挑战,但在“双一流”建设背景下也面临着一些难得的机遇,可以说是“危”“机”并存。基础学科应抓住机遇、认真谋划,从找准学科特色定位、融入学校发展主流、配置优化学科要素、追求原始理论创新几个方面着手开拓出一条有效的独具特色的学科建设与发展道路。中国石油大学(华东)物理学科基于“Physics+X”的学科建设模式和“强特色,入主流”的学科建设思路,从凝练学科方向、培育学科团队、搭建学科平台、创新人才培养模式、健全内部管理机制几方面入手进行学科建设,在增强学科活力、扩大学科发展空间、提升学科综合水平和支撑能力方面取得了初步成效。 展开更多

关键词 行业特色型高校 一流学科 基础学科 学科建设

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新时代行业特色型高校研究生教育高质量发展——时代意蕴、现实困境与实践路向 被引量：18

17

作者 李昊灿 李妍 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期21-28,89,共9页

随着我国高等教育改革向纵深推进,不断聚焦两个大局的时代之变和把握培养拔尖创新人才、引领行业转型升级以及服务国家发展战略的时代之需,成为行业特色型高校研究生教育高质量发展的时代主题。新时代行业特色型高校研究生教育高质量发... 随着我国高等教育改革向纵深推进,不断聚焦两个大局的时代之变和把握培养拔尖创新人才、引领行业转型升级以及服务国家发展战略的时代之需,成为行业特色型高校研究生教育高质量发展的时代主题。新时代行业特色型高校研究生教育高质量发展具有科学的内涵和鲜明的特征,其以立德树人为基石,以学科布局为核心,以教学资源为支撑,以服务需求为目标。但在推进行业特色型高校研究生教育高质量发展过程中仍存在办学特色弱化,服务社会效能待提升;学科结构失衡,学科可持续性发展受阻;协同培养不足,工程实践能力待加强的现实瓶颈,这制约了其研究生教育高质量发展。为此,可通过明晰办学定位,培育精英服务社会发展;优化学科结构,推动特色学科建设;坚持多元协同,构建合作办学支持体系的路径来破解现实困境,以此推动新时代行业特色型高校研究生教育迈向高质量发展的新格局。 展开更多

关键词 行业特色型高校 研究生教育 高质量发展 人才培养

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行业特色型高校协同创新比较优势和路径选择 被引量：12

18

作者 陈琳 武贵龙 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第3期23-26,32,共5页

行业特色型高校是我国高等教育的一支重要力量,其科技创新工作面临着新挑战和发展困境。深厚的行业背景、独特的学科群优势、出色的行业影响力、共同的行业文化情怀,决定了行业特色型高校在推进协同创新过程中具有明显的比较优势。行业... 行业特色型高校是我国高等教育的一支重要力量,其科技创新工作面临着新挑战和发展困境。深厚的行业背景、独特的学科群优势、出色的行业影响力、共同的行业文化情怀,决定了行业特色型高校在推进协同创新过程中具有明显的比较优势。行业特色型高校的协同创新要加强与行业企业联动,在创新项目发现机制、组织管理机制、评价激励机制、利益共享机制和成果的转移转化机制等方面狠下工夫。 展开更多

关键词 行业特色型高校 协同创新 比较优势 路径选择

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加强行业高校重大科技基础设施建设的思考 被引量：7

19

作者 葛焱 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期34-39,共6页

重大科技基础设施作为科研界的“国之重器”,对于增强我国原始创新能力、实现从科技大国向科技强国的跨越具有重要意义。行业特色型高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,在多年的探索实践中,拥有了一席之地。进入新时代、面临新形势... 重大科技基础设施作为科研界的“国之重器”,对于增强我国原始创新能力、实现从科技大国向科技强国的跨越具有重要意义。行业特色型高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,在多年的探索实践中,拥有了一席之地。进入新时代、面临新形势,特别是在全面加快“双一流”建设之际,如何抢抓机遇、继续保持行业特色型高校的优势与特色,参与重大科技基础设施建设是一个理性地选择。开展重大科技基础设施建设,有利于支撑行业特色型高校高层次人才培养、高水平科学研究、高质量社会服务、高标准国际交流与合作、高素质师资队伍打造及优秀传统文化传承创新,有力支撑“双一流”建设。建设过程中,行业特色型高校应秉持“边建设、边运行”原则,深化改革创新、科学理性判断、注重行业协同、关注绩效实效,持续引领高质量发展,朝着以质量为核心的中国特色、世界一流的高水平大学目标不断奋进。 展开更多

关键词 双一流 行业特色型高校 重大科技基础设施

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轻工特色类机械工程学科建设思考

20

作者 张峻霞 《机械设计》 CSCD 北大核心 2021年第12期I0036-I0037,共2页

行业特色型高校是我国特定历史时期发展形成的一类大学,一般具有显著的行业背景和相对集中的学科分布,在服务国家的经济建设中做出了积极的贡献。但行业特色类高校长期服务于某一行业,与产业建立了相互依存的关系,也导致其存在学科面窄... 行业特色型高校是我国特定历史时期发展形成的一类大学,一般具有显著的行业背景和相对集中的学科分布,在服务国家的经济建设中做出了积极的贡献。但行业特色类高校长期服务于某一行业,与产业建立了相互依存的关系,也导致其存在学科面窄等情况。1998年,国务院下发了《关于调整撤并部门所属学校管理体制的实施意见》,大部分行业高校划归地方,原有依托行业的优势特色逐渐弱化,而与地方经济发展的结合点又偏少。 展开更多

关键词 学校管理体制 行业特色型高校 机械工程学科 地方经济发展 学科分布 行业背景 建设思考 行业高校

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