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血管介入模拟器在临床医学实习生脑血管病教学中的应用
被引量：
2
1
作者
陶晓勇
陈玉萍
+6 位作者
常巍
黄伟
陈娟
王岩
李想
马倩
邱峰
《中国卒中杂志》
2023年第3期359-361,共3页
目的探讨血管介入模拟器在临床医学实习生脑血管病教学中的应用效果。方法选取2020年7月—2021年12月在解放军总医院第八医学中心神经内科实习的61名临床医学本科生为研究对象,其中33名试验组学员采用血管介入模拟器+传统教学模式进行培...
目的探讨血管介入模拟器在临床医学实习生脑血管病教学中的应用效果。方法选取2020年7月—2021年12月在解放军总医院第八医学中心神经内科实习的61名临床医学本科生为研究对象,其中33名试验组学员采用血管介入模拟器+传统教学模式进行培训,28名对照组学员采用传统教学模式进行培训。实习结束时通过出科理论知识、实践操作考核成绩以及问卷调查评价两种脑血管病带教模式的效果。结果试验组学员出科时理论知识[(88.61±4.05)分vs.(83.43±4.21)分,P<0.001]、实践操作[(89.73±3.32)分vs.(85.54±3.17)分,P<0.001]考核成绩均高于对照组。问卷调查结果显示:试验组学员对神经内科产生兴趣的程度、对脑血管病认识的程度、自学能力、文献阅读水平均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论血管介入模拟器应用于脑血管病临床实习带教中提高了实习生对神经内科的兴趣,培养了实习生的学习主动性,提高了脑血管病临床实习的教学效果。
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关键词
血管介入模拟器
脑
血管
病
临床实习生
在线阅读
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职称材料
血管介入模拟器workshop联合案例教学法在神经介入教学实践中的效果评价
被引量：
32
2
作者
韩冰莎
冯光
+5 位作者
李娇
栗艳茹
张磊
赵敬河
贺迎坤
李天晓
《介入放射学杂志》
CSCD
北大核心
2021年第3期304-307,共4页
目的分析血管介入模拟器workshop联合案例教学法(case-based learning,CBL)的综合教学模式在神经介入进修生带教中的应用效果。方法选取2018年至2019年在河南省人民医院进修的无神经介入手术经验的59名医师为研究对象,其中33名实验组学...
目的分析血管介入模拟器workshop联合案例教学法(case-based learning,CBL)的综合教学模式在神经介入进修生带教中的应用效果。方法选取2018年至2019年在河南省人民医院进修的无神经介入手术经验的59名医师为研究对象,其中33名实验组学员采用CBL-血管介入模拟器-workshop三位一体教学模式进行培训,26名对照组学员采用传统模式(理论授课、操作示范、教师评价)进行培训。进修结束时通过神经介入基础理论与操作技能考核,以及培训效果与满意度问卷,评价临床带教模式的应用效果。结果实验组神经介入理论和技能考核的多个单项成绩和总分成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷显示实验组手术决策能力、病例评估能力、临床实践能力、知识掌握能力、手术熟练程度、教学法满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组在手术入路穿刺单项考核成绩、提高学习兴趣和锻炼临床思维测评方面比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论CBL教学法结合模拟训练器workshop应用于神经介入带教表现出了良好的教学效果,有助于进修学员提升专业知识和手术操作技能,值得借鉴和推广。
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关键词
CBL教学法
血管介入模拟器
WORKSHOP
神经
介入
教学
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职称材料
题名
血管介入模拟器在临床医学实习生脑血管病教学中的应用
被引量：
2
1
作者
陶晓勇
陈玉萍
常巍
黄伟
陈娟
王岩
李想
马倩
邱峰
机构
解放军总医院第一医学中心神经内科学部
出处
《中国卒中杂志》
2023年第3期359-361,共3页
文摘
目的探讨血管介入模拟器在临床医学实习生脑血管病教学中的应用效果。方法选取2020年7月—2021年12月在解放军总医院第八医学中心神经内科实习的61名临床医学本科生为研究对象,其中33名试验组学员采用血管介入模拟器+传统教学模式进行培训,28名对照组学员采用传统教学模式进行培训。实习结束时通过出科理论知识、实践操作考核成绩以及问卷调查评价两种脑血管病带教模式的效果。结果试验组学员出科时理论知识[(88.61±4.05)分vs.(83.43±4.21)分,P<0.001]、实践操作[(89.73±3.32)分vs.(85.54±3.17)分,P<0.001]考核成绩均高于对照组。问卷调查结果显示:试验组学员对神经内科产生兴趣的程度、对脑血管病认识的程度、自学能力、文献阅读水平均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论血管介入模拟器应用于脑血管病临床实习带教中提高了实习生对神经内科的兴趣,培养了实习生的学习主动性,提高了脑血管病临床实习的教学效果。
关键词
血管介入模拟器
脑
血管
病
临床实习生
Keywords
Vascular interventional simulator
Cerebrovascular disease
Clinical intern
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
血管介入模拟器workshop联合案例教学法在神经介入教学实践中的效果评价
被引量：
32
2
作者
韩冰莎
冯光
李娇
栗艳茹
张磊
赵敬河
贺迎坤
李天晓
机构
河南省人民医院(郑州大学人民医院
河南省人民医院(郑州大学人民医院
出处
《介入放射学杂志》
CSCD
北大核心
2021年第3期304-307,共4页
基金
河南大学研究生教育创新与质量提升计划项目(SYL10030302)。
文摘
目的分析血管介入模拟器workshop联合案例教学法(case-based learning,CBL)的综合教学模式在神经介入进修生带教中的应用效果。方法选取2018年至2019年在河南省人民医院进修的无神经介入手术经验的59名医师为研究对象,其中33名实验组学员采用CBL-血管介入模拟器-workshop三位一体教学模式进行培训,26名对照组学员采用传统模式(理论授课、操作示范、教师评价)进行培训。进修结束时通过神经介入基础理论与操作技能考核,以及培训效果与满意度问卷,评价临床带教模式的应用效果。结果实验组神经介入理论和技能考核的多个单项成绩和总分成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷显示实验组手术决策能力、病例评估能力、临床实践能力、知识掌握能力、手术熟练程度、教学法满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组在手术入路穿刺单项考核成绩、提高学习兴趣和锻炼临床思维测评方面比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论CBL教学法结合模拟训练器workshop应用于神经介入带教表现出了良好的教学效果,有助于进修学员提升专业知识和手术操作技能,值得借鉴和推广。
关键词
CBL教学法
血管介入模拟器
WORKSHOP
神经
介入
教学
Keywords
case-based learning
vascular interventional simulator
workshop
neurointervention training
分类号
R743 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
血管介入模拟器在临床医学实习生脑血管病教学中的应用
陶晓勇
陈玉萍
常巍
黄伟
陈娟
王岩
李想
马倩
邱峰
《中国卒中杂志》
2023
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
血管介入模拟器workshop联合案例教学法在神经介入教学实践中的效果评价
韩冰莎
冯光
李娇
栗艳茹
张磊
赵敬河
贺迎坤
李天晓
《介入放射学杂志》
CSCD
北大核心
2021
32
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