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传统教学与多案例PBL教学法结合在血液实验诊断学中的应用
被引量：
3
1
作者
王佰言
王瑾
+4 位作者
雷博
张鹏宇
王芳侠
王剑利
刘捷
《中国卫生产业》
2022年第11期203-206,210,共5页
血液学实验检查是实验诊断学的基础,但血液学检查在教学过程中学生们常反映课程内容分散、枯燥且容易混淆,纯记忆知识点较多,学习过后难以留下深刻印象等问题,学习效果有较大提升空间。加之受环境因素影响,大课集中教学、临床见习常面...
血液学实验检查是实验诊断学的基础,但血液学检查在教学过程中学生们常反映课程内容分散、枯燥且容易混淆,纯记忆知识点较多,学习过后难以留下深刻印象等问题,学习效果有较大提升空间。加之受环境因素影响,大课集中教学、临床见习常面临挑战,在保证教学质量的前提下,灵活地运用传统教学与创新形式的多案例以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)结合的教学模式,将临床实例延展至课堂,兼顾课堂呈现方式的灵活性与线上及线下教学活动开展的兼容性,提高学生学习的主动性、参与性和教学效果。本文探讨该模式下血液实验诊断教学的合理性、可实施性,以期更好地完成实验诊断学课程教学目标,为促进临床医学教学改革提供有益的尝试。
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关键词
传统授课教
学
PBL教
学
法
血液实验诊断学
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职称材料
题名
传统教学与多案例PBL教学法结合在血液实验诊断学中的应用
被引量：
3
1
作者
王佰言
王瑾
雷博
张鹏宇
王芳侠
王剑利
刘捷
机构
西安交通大学第二附属医院血液内科
出处
《中国卫生产业》
2022年第11期203-206,210,共5页
文摘
血液学实验检查是实验诊断学的基础,但血液学检查在教学过程中学生们常反映课程内容分散、枯燥且容易混淆,纯记忆知识点较多,学习过后难以留下深刻印象等问题,学习效果有较大提升空间。加之受环境因素影响,大课集中教学、临床见习常面临挑战,在保证教学质量的前提下,灵活地运用传统教学与创新形式的多案例以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)结合的教学模式,将临床实例延展至课堂,兼顾课堂呈现方式的灵活性与线上及线下教学活动开展的兼容性,提高学生学习的主动性、参与性和教学效果。本文探讨该模式下血液实验诊断教学的合理性、可实施性,以期更好地完成实验诊断学课程教学目标,为促进临床医学教学改革提供有益的尝试。
关键词
传统授课教
学
PBL教
学
法
血液实验诊断学
Keywords
Traditional teaching
PBL teaching method
Blood laboratory diagnostics
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
传统教学与多案例PBL教学法结合在血液实验诊断学中的应用
王佰言
王瑾
雷博
张鹏宇
王芳侠
王剑利
刘捷
《中国卫生产业》
2022
3
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