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题名职业资格与高职课程的融通路径分析
被引量：9
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作者
王玲
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机构
石家庄铁路职业技术学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第11期61-64,共4页
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文摘
职业资格与高职课程的融通路径是高职从实践层面、技术层面解决“双证书”制度难题的关键。本文分析了职业资格与高职课程融通的必要性及其实现条件．探讨了职业资格与高职课程相互融通的路径，主要包括高职课程专业对应的相关职业资格内容、效用及发展预测分析，确定专业课程计划目标和课程门类、结构，课程内容的选择，课程组织、实施与评价。
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关键词
高职教育
职业资格
课程开发
融通路径
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名文论关键词研究与古代文论研究融通路径之拓展
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作者
康倩
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机构
北京大学中国语言文学系
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出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2022年第8期155-160,共6页
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基金
国家社科基金重大招标项目“中国古代文体观念文献整理与研究”(18ZDA236)
国家社科基金一般项目“元祐文士题画诗研究”(22BZW071)阶段性研究成果
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文摘
“关键词批评”自20世纪90年代中期从国外引入以来,便逐渐在国内的文化研究、文学理论批评研究领域流行并且被援用,形成了中国学界“关键词研究”。作为一种文化研究和文学批评类型与方法,“关键词批评”被运用于中国古代文论研究领域,出现了“中国文论关键词”研究之新的学术研究向度。“文论关键词”研究,对于解决传统文论研究中的“融通”路径、探析传统文论之“语素”与元范畴生成问题、文论观念史与思想史和文化史关系,以及更加深入地探讨中华文脉、中华文化和美学精魂的内在生成聚合与标识性展现,通过“文论关键词”研究在融通的学术视域和语境拓展中对传统文论进行创造性阐释和创新性转化,分别就传统文论元范畴之语素与关键词质性、如何通过关键词确认来寻绎和展示传统文学观念的端绪脉络与思想史轨迹、关键词研究与实现传统文论研究中的观念史与思想史融通和结合途径等三个方面的问题进行论析,均具有重要的学术指向性和文化“时义”。
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关键词
中国文论
关键词批评
关键词研究
文论关键词
融通路径
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分类号
I206.2
[文学—中国文学]
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