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融合思政元素的设施园艺学课程教学探索
被引量：
2
1
作者
刘同金
张爱慧
+1 位作者
袁颖辉
宰学明
《中南农业科技》
2023年第4期209-211,共3页
开展课程思政建设是新时代设施园艺学课程建设的一项重要内容。针对设施园艺学课程的特点、教学内容和人才培养目标,挖掘与课程知识点紧密关联的德育元素,探索将思政教育与课程专业知识教学紧密融合的途径,辅以教学模式和考核方式的改革...
开展课程思政建设是新时代设施园艺学课程建设的一项重要内容。针对设施园艺学课程的特点、教学内容和人才培养目标,挖掘与课程知识点紧密关联的德育元素,探索将思政教育与课程专业知识教学紧密融合的途径,辅以教学模式和考核方式的改革,以期提高该课程立德树人效果和学生对专业知识的掌握。
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关键词
设施园艺学课程
融合思政元素
立德树人
教学探索
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职称材料
“食品营养学”课程思政元素的融合及思政目标达成路径
被引量：
18
2
作者
余华
张崟
+2 位作者
李翔
孟凡冰
胡晓红
《农产品加工》
2021年第5期100-102,共3页
"食品营养学"课程思政将打破思政课程"孤军作战"的态势,充分利用课程本身思政元素丰富的优势,弥补思政课程理论性较强、吸引力不足的缺陷,增强课堂亲和力和感染力。"食品营养学"所蕴含的丰富思政元素为...
"食品营养学"课程思政将打破思政课程"孤军作战"的态势,充分利用课程本身思政元素丰富的优势,弥补思政课程理论性较强、吸引力不足的缺陷,增强课堂亲和力和感染力。"食品营养学"所蕴含的丰富思政元素为课程思政提供了良好的可行性,"食品营养学"课程思政势在必行。课程思政元素在融合过程中应尊重课程本身的属性和规律,讲究融合的技巧和策略,从而达到较好的思政效果。
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关键词
食品营养学
课程
思
政
元素
融合
课程
思
政
目标
达成路径
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题名
融合思政元素的设施园艺学课程教学探索
被引量：
2
1
作者
刘同金
张爱慧
袁颖辉
宰学明
机构
金陵科技学院园艺园林学院
出处
《中南农业科技》
2023年第4期209-211,共3页
基金
金陵科技学院2020年“课程思政”示范专业项目(2020SZZY014)
金陵科技学院校级教改课题(JYJG202132)
+1 种基金
教育部新农科研究与改革实践项目
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题(B-/2020/01/07)。
文摘
开展课程思政建设是新时代设施园艺学课程建设的一项重要内容。针对设施园艺学课程的特点、教学内容和人才培养目标,挖掘与课程知识点紧密关联的德育元素,探索将思政教育与课程专业知识教学紧密融合的途径,辅以教学模式和考核方式的改革,以期提高该课程立德树人效果和学生对专业知识的掌握。
关键词
设施园艺学课程
融合思政元素
立德树人
教学探索
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
S624 [农业科学—园艺学]
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职称材料
题名
“食品营养学”课程思政元素的融合及思政目标达成路径
被引量：
18
2
作者
余华
张崟
李翔
孟凡冰
胡晓红
机构
成都大学药学与生物工程学院
出处
《农产品加工》
2021年第5期100-102,共3页
基金
省级一流本科专业“食品科学与工程”(082701)
食品科学与工程思政示范专业(20200611-110659)。
文摘
"食品营养学"课程思政将打破思政课程"孤军作战"的态势,充分利用课程本身思政元素丰富的优势,弥补思政课程理论性较强、吸引力不足的缺陷,增强课堂亲和力和感染力。"食品营养学"所蕴含的丰富思政元素为课程思政提供了良好的可行性,"食品营养学"课程思政势在必行。课程思政元素在融合过程中应尊重课程本身的属性和规律,讲究融合的技巧和策略,从而达到较好的思政效果。
关键词
食品营养学
课程
思
政
元素
融合
课程
思
政
目标
达成路径
Keywords
Food Nutrition
integration of ideological and political elements in curriculum
ideological and political objectives of the course
reach path
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
融合思政元素的设施园艺学课程教学探索
刘同金
张爱慧
袁颖辉
宰学明
《中南农业科技》
2023
2
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职称材料
2
“食品营养学”课程思政元素的融合及思政目标达成路径
余华
张崟
李翔
孟凡冰
胡晓红
《农产品加工》
2021
18
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