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中国茶文化下的“融合·综合·结合”大学英语阅读课创新改革与实践
被引量：
1
1
作者
侯彦霞
《福建茶叶》
2022年第4期196-198,共3页
对于大学英语阅读课教学工作而言,阅读既是英语学习的目的也是大学生学习英语的一种有效途径和方式。大学英语阅读教学重在培养和提高大学生的思考能力、理解能力、训练思维能力以及概括和判断能力,而这些能力在大学生的未来发展中都有...
对于大学英语阅读课教学工作而言,阅读既是英语学习的目的也是大学生学习英语的一种有效途径和方式。大学英语阅读教学重在培养和提高大学生的思考能力、理解能力、训练思维能力以及概括和判断能力,而这些能力在大学生的未来发展中都有着举足轻重的影响力。因此,为了更好地提升大学英语阅读课教学效果,全方位提高大学生的综合能力,在英语阅读课创新改革中要积极引入和应用茶文化理念和内容,充分利用茶文化这一教学资源来进一步创新和优化英语阅读课教学内容和形式。
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关键词
中国茶文化
融合·综合·结合
大学英语阅读课
创新改革
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题名
中国茶文化下的“融合·综合·结合”大学英语阅读课创新改革与实践
被引量：
1
1
作者
侯彦霞
机构
衡水学院外国语言文学系
出处
《福建茶叶》
2022年第4期196-198,共3页
基金
2021年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目:“融合·综合·结合”英语阅读课教学模式研究与实践(2021YYJG063)(冀教高函[2021]58号)
衡水学院2020-2021年教育教学改革实践项目:传统文化融入外语课程思政的研究和实践(jg2020003)(院政发通知[2021]28号)。
文摘
对于大学英语阅读课教学工作而言,阅读既是英语学习的目的也是大学生学习英语的一种有效途径和方式。大学英语阅读教学重在培养和提高大学生的思考能力、理解能力、训练思维能力以及概括和判断能力,而这些能力在大学生的未来发展中都有着举足轻重的影响力。因此,为了更好地提升大学英语阅读课教学效果,全方位提高大学生的综合能力,在英语阅读课创新改革中要积极引入和应用茶文化理念和内容,充分利用茶文化这一教学资源来进一步创新和优化英语阅读课教学内容和形式。
关键词
中国茶文化
融合·综合·结合
大学英语阅读课
创新改革
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
中国茶文化下的“融合·综合·结合”大学英语阅读课创新改革与实践
侯彦霞
《福建茶叶》
2022
1
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