-
题名论“融史料阅读于历史课堂教学”的方法
被引量：5
- 1
-
-
作者
高路
-
机构
湖北大学历史文化学院
-
出处
《武汉交通职业学院学报》
2008年第1期57-61,共5页
-
文摘
"论从史出"是历史学科的基本原则和方法,但目前高校历史教学中史料阅读与课堂讲授相联系的情况不尽如人意。文章提出"融"史料阅读于历史课堂教学的概念,并探索具体实施方法。
-
关键词
融史料阅读于历史教学
高校历史课堂教学
史料导读方法
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名试述初中历史教学过程中对学生史料阅读能力的培养
被引量：3
- 2
-
-
作者
石才昂脑吾
-
机构
甘肃省甘南藏族自治州合作藏族中学
-
出处
《教育界》
2020年第39期59-60,共2页
-
文摘
掌握史料的阅读能力与方法,在树立中学生正确的人生观和价值观,以及自我成长和发展方面有着不可忽视的特殊作用。尤其是初中阶段的少数民族学生,正处于学习历史、获取历史知识的黄金时期,教师更要注重培养学生通过多种途径提高历史资料阅读的能力,让史料阅读成为提高少数民族学生国语水平和培养爱国主义精神的有效途径。
-
关键词
初中历史教学
史料阅读能力
培养
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名用微信辅助基于史料的教学——以高一历史教学为例
被引量：1
- 3
-
-
作者
周思祺
-
机构
陕西省石泉县石泉中学
-
出处
《教师》
2018年第13期96-96,共1页
-
文摘
新课改以来,益于培养历史思维和史学素养的史料教学愈受重视,但由于课时紧张、课程内容繁杂、学生基础薄弱等因素,在高一历史课堂上难以展开,史料教学的意义难以实现。微信教学恰好弥补了一些不足之处,在高一历史教学的视域下,作者尝试运用手机微信辅助基于史料的教学。
-
关键词
手机微信
高中历史
史料阅读
史料教学
-
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
-
-
题名重视阅读教学提升学生“史料实证”能力摭探
被引量：1
- 4
-
-
作者
卢小琴
-
机构
福建省永定第一中学
-
出处
《成才之路》
2020年第3期46-47,共2页
-
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“高中历史教学提升学生‘史料实证’能力的策略研究”的阶段性研究成果，立项批准号为FJJKXB17-282
-
文摘
在高中历史教学中,学生的"史料实证"能力会直接影响其历史学习能力。文章分析提升学生"史料实证"能力的重要意义,探讨高中历史教学的现状,指出在阅读教学中有效提升学生"史料实证"能力的策略:从阅读教学入手,培养学生的史料观;科学选择阅读素材,充分把握课堂教学节奏;以问题引领史料的阅读。
-
关键词
阅读教学
“史料实证”
高中历史
历史思维
-
Keywords
reading teaching
"historical data demonstration"
high school history
historical thinking
-
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G633.51
[文化科学—教育学]
-
-
题名利用智能手机在高中开展史料阅读与教学的作用认识
- 5
-
-
作者
汪平
-
机构
陕西省安康市石泉中学
-
出处
《教师》
2018年第10期65-65,共1页
-
文摘
随着科技的发展,智能手机越来越普及,功能越来越多,逐渐成为人们上网的主要移动终端。在这样的背景下,文章主要研究如何将智能手机的功能与高中历史学科教学相结合,通过史料阅读,提高师生的历史素养,通过史料教学更好地帮助学生吸收和消化所学知识,拓展学生视野,增强学生历史学习的思维能力,进一步提高课堂教学效率。
-
关键词
智能手机
高中历史
史料阅读
史料教学
-
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
-
