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工程图学与基本CAD应用技术融入式教学体系的研究探讨 被引量:37
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作者 戴立玲 卢章平 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2006年第6期116-120,共5页
近年来在工程图学课程建设与改革中产生各种误区的原因之一,就在于忽略了工程图学中的思维性教育内涵。论文在归纳了工程图学体系所具备的“思维性”和“语言性”两大基本内涵的基础上,提出了“穿插对比式”和“过程亲验式”两种主要的... 近年来在工程图学课程建设与改革中产生各种误区的原因之一,就在于忽略了工程图学中的思维性教育内涵。论文在归纳了工程图学体系所具备的“思维性”和“语言性”两大基本内涵的基础上,提出了“穿插对比式”和“过程亲验式”两种主要的融入方法,解决了新体系内容与现行课时限制的矛盾。 展开更多
关键词 工程图学 融入式教学 教学改革 CAD教学思路
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化学高效课堂融入式教学法的探究与实践 被引量:4
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作者 欧肖芳 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第3期29-31,共3页
要实现化学教学的"高效课堂",其有效教学方法之一是"融入式教学法"。新授课中融入式教学法包括:课前作业融入法和课堂拓展融入法;总复习中的融入式教学法有:分解复习融入法和考试融入法。融入式教学法的应用是最大限度地减少因遗... 要实现化学教学的"高效课堂",其有效教学方法之一是"融入式教学法"。新授课中融入式教学法包括:课前作业融入法和课堂拓展融入法;总复习中的融入式教学法有:分解复习融入法和考试融入法。融入式教学法的应用是最大限度地减少因遗忘致使知识脱节,确保学科知识在新旧知识的联系中构建知识体系。 展开更多
关键词 高效课堂 中学化学教学 融入式教学
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高职英语视听说课型之“学习策略融入式语音教学”浅探 被引量:5
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作者 鲁吉 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第29期13-16,共4页
本文介绍了国外"学习策略依托教学"在江苏技术师范学院大学英语视听说课型中的语音教学应用情况,即"学习策略融入式语音教学"。该模式通过在视听说课型的语音教学中融入学习策略应用内容,对学生进行了自主管理语音... 本文介绍了国外"学习策略依托教学"在江苏技术师范学院大学英语视听说课型中的语音教学应用情况,即"学习策略融入式语音教学"。该模式通过在视听说课型的语音教学中融入学习策略应用内容,对学生进行了自主管理语音学习与应用活动及过程的能力培养;帮助学生增强了主体意识、自主学习意识和学习策略应用意识,减少了视听说教学中语音学习与应用的盲目性,加强了针对性;促进了其听说能力的培养与训练以及自主学习能力的发展,从而使大学英语教学的质量和人才培养质量得到提高。 展开更多
关键词 自主学习能力 外语教学新模 学习策略融入语音教学
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诊改视阈下“一轴心、四融入”在高职专业英语教学中的应用 被引量:3
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作者 朱安莉 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第29期93-96,共4页
职业学校专业英语教学现状令人堪忧,"一轴心、四融入"式教学即专业英语教学以学生职业核心素养建构为轴心,将专业岗位要求融入专业英语教学,将公共英语融入专业英语教学,将前序课程融入专业英语教学,将信息技术融入专业英语... 职业学校专业英语教学现状令人堪忧,"一轴心、四融入"式教学即专业英语教学以学生职业核心素养建构为轴心,将专业岗位要求融入专业英语教学,将公共英语融入专业英语教学,将前序课程融入专业英语教学,将信息技术融入专业英语教学。这种创新的教学实施方式,解决了五年制高职专业英语教学所面临的诸多问题,给出了改进高职专业英语教学质量的办法与途径。 展开更多
关键词 诊改 五年制高职 专业英语 “一轴心、四融入教学
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思政课实践教学的取径之误与取向之思 被引量:32
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作者 夏海燕 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第3期87-91,共5页
思政课实践教学是理论教学向社会生活的延展,其实质是通过参与社会实践实现对马克思主义理论的价值认同,最终外化为价值实践。长期以来,思政课实践教学存在着教学理念重“理论”轻“实践”、教学设计重“教案”轻“学生”、教学组织重... 思政课实践教学是理论教学向社会生活的延展,其实质是通过参与社会实践实现对马克思主义理论的价值认同,最终外化为价值实践。长期以来,思政课实践教学存在着教学理念重“理论”轻“实践”、教学设计重“教案”轻“学生”、教学组织重“主导”轻“主体”、教学形式重“参观”轻“参与”和教学评价重“结果”轻“过程”等多重失衡。究其原因,主要有教学理念的实践性失落、保障机制的合力低效、可持续性资源供应不足和评价方式传统单一等。为改变上述现状,应完善思政课实践教学的高校顶层设计、创设理论与实践的互动空间、实施教师的引培并举、聚焦增值评价等多种途径,使得思政课实践教学回归让学生走出课堂、服务社会的初衷。 展开更多
关键词 思政课实践教学 沉浸教学 实战教学 融入式教学 增值评价
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AIGC背景下高校信息素养教育的发展 被引量:26
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作者 刘彩娥 韩丽风 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期46-51,共6页
以ChatGPT为代表的生成式人工智能模型(AIGC)的出现预示着人工智能新时代的来临,人们的信息行为将因之而改变。这种背景下,高等学校信息素养教育也将面临内容框架与教学模式的重塑。文章对国内外AIGC背景下的信息素养教育相关研究与教... 以ChatGPT为代表的生成式人工智能模型(AIGC)的出现预示着人工智能新时代的来临,人们的信息行为将因之而改变。这种背景下,高等学校信息素养教育也将面临内容框架与教学模式的重塑。文章对国内外AIGC背景下的信息素养教育相关研究与教学实践进行了综述,分析了AIGC的优势与局限以及由此给信息素养教育带来的机遇与挑战,从教学内容的拓展与教学模式的转变两个维度提出了信息素养教育发展的新思路。 展开更多
关键词 人工智能 AIGC 信息素养教育 批判性信息素养 沉浸教学 融入式教学
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“五位一体”工科公共艺术创新育人体系的构建及成效 被引量:1
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作者 王勇杰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第6期225-228,232,共5页
该文以广东工业大学"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的构建为例,阐述了公共艺术教育的基本理念,描述了"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的架构和基本内涵,总结了具有工科院校特色的公共艺术教育模式的基本特... 该文以广东工业大学"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的构建为例,阐述了公共艺术教育的基本理念,描述了"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的架构和基本内涵,总结了具有工科院校特色的公共艺术教育模式的基本特征,介绍了该体系在培养艺术科学家和文明思考工程师方面取得的成效。 展开更多
关键词 融入式教学 嵌入教育 工科公共艺术 文化责任 艺术科学家
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