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题名于非闇《牡丹蝴蝶图》卷
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作者
于非闇
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出处
《中国书画》
2005年第9期25-37,共13页
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文摘
于非闇牡丹蝴蝶图(原大) 卷33×167cm 纸本设色 1936年款识:宋人有五色牡丹卷,皆重色,气味高古。师其意,制此俪以黄居寀五蝶图。入春以来快意笔墨也,质之卷轩仁兄以为然不。丙子春三月,非厂弟照。钤印:于照印信长寿(白) 非厂之玺(朱) 壮夫不为(白) 饮酒读离骚(朱)鉴藏印:翰文轩珍藏印(朱) 曾经翰文轩雝有(朱) 庭挹鉴藏(朱)
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关键词
于非闇
黄居寀
蝴蝶图
读离骚
翰文
鉴藏印
钤印
纸本
重色
原大
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分类号
J209.2
[艺术—美术]
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题名黑龙江省及邻区地震趋势可公度性建模
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作者
李太岩
马宝君
郑宝仁
赵建通
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机构
黑龙江省牡丹江地震台
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出处
《科学技术创新》
2021年第15期65-67,共3页
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基金
2021年度黑龙江省地震局局内科研项目(202114)。
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文摘
黑龙江省及邻区为我国大陆强震活动区域之一。在对该区域地震活动历史统计数据基础上,应用三元、四元、五元可公度法及蝴蝶结构图建立地震趋势的可公度模型,以便能更好的配合防震减灾工作。
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关键词
黑龙江省及邻区
地震趋势
可公度
蝴蝶图
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分类号
P315.5
[天文地球—地震学]
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题名教具演示应注意的几个问题
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作者
杨显奎
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机构
宣汉县三胜中心校
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出处
《四川教育》
北大核心
1990年第2期21-21,共1页
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文摘
运用教具进行演示,是小学数学课常用的一种教学手段。它不仅可以直观鲜明地揭示客观事物的数量关系和空间形式的本质特征.帮助学生理解抽象的数学概念和规律,而且有助于发展学生的观察力和抽象思维能力.运用教具演示,除要精心制作和选择直观教具,引导学生认真观察、思考外,在演示过程中还应注意以下几点:
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关键词
小学数学课
数量关系
演示过程
抽象思维能力
直观教具
教学手段
蝴蝶图
侧面积
成圆形
计算公式
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分类号
G527.71
[文化科学—教育技术学]
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