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“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节的教学设计
被引量：
1
1
作者
姚南南
《生物学教学》
2022年第7期45-48,共4页
在“蛋白质”一节教学中,以“功能→基本单位→结构→结构与功能的关系”为主线,通过问题串导学、学生在校的生活情境和三种模型构建等,将学生转变为课堂的主体,突破“蛋白质是生命活动的主要承担者”的重难点,同时提高学生的生物学学...
在“蛋白质”一节教学中,以“功能→基本单位→结构→结构与功能的关系”为主线,通过问题串导学、学生在校的生活情境和三种模型构建等,将学生转变为课堂的主体,突破“蛋白质是生命活动的主要承担者”的重难点,同时提高学生的生物学学科核心素养。
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关键词
生活情境
模型构建
蛋白质的结构与功能
高中生物学
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题名
“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节的教学设计
被引量：
1
1
作者
姚南南
机构
广东省深圳市光明区高级中学
出处
《生物学教学》
2022年第7期45-48,共4页
基金
深圳市光明区教育科学2021年度规划课题“依托校内自然资源,使生物学教学与劳动教育相互促进的研究”,No.MGJKY2021YB073。
文摘
在“蛋白质”一节教学中,以“功能→基本单位→结构→结构与功能的关系”为主线,通过问题串导学、学生在校的生活情境和三种模型构建等,将学生转变为课堂的主体,突破“蛋白质是生命活动的主要承担者”的重难点,同时提高学生的生物学学科核心素养。
关键词
生活情境
模型构建
蛋白质的结构与功能
高中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节的教学设计
姚南南
《生物学教学》
2022
1
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