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贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用
被引量：
1
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作者
葛海霞
《生物学教学》
北大核心
2024年第5期49-51,共3页
利用生物组织中蛋白质含量检测实验为情境主线,围绕实验设计情境问题链,通过师生共同探讨、模型建构、实验探究等多种教学活动形式解决问题,理解蛋白质概念内涵,培养学生核心素养。
关键词
情境贯穿
实验教学
蛋白质含量检测
模型构建
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题名
贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用
被引量：
1
1
作者
葛海霞
机构
盐城市大丰区教师发展中心
江苏省大丰高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第5期49-51,共3页
文摘
利用生物组织中蛋白质含量检测实验为情境主线,围绕实验设计情境问题链,通过师生共同探讨、模型建构、实验探究等多种教学活动形式解决问题,理解蛋白质概念内涵,培养学生核心素养。
关键词
情境贯穿
实验教学
蛋白质含量检测
模型构建
Keywords
integrated scenario
experiment teaching
protein content detection
model construction
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用
葛海霞
《生物学教学》
北大核心
2024
1
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