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英语法语条件句比较: 1; 作者葛盾《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1992年第4期99-100,共2页; 条件句是英语、法语中都存在的一种句子结构,它由表示条件或假设的从句(或承担同样功能的语言形式)和表示结果的主句组成。就此而言,无论是概念还是结构,英、法语完全相同。英语的虚拟语气和法语的虚拟式都是指说话人在表达某种主观设... 展开更多; 关键词真实条件句英语虚拟语气法语动词句子结构条件从句虚拟条件句语言形式动词形式虚拟式; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈英语中“条件”表达用法: 2; 作者杨丽霞陈永科《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 1999年第2期91-95,共5页; 关键词英语语法表达条件含蓄条件句介词短语虚拟条件句定语从句条件概念隐含条件虚拟语气分词短语; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语“虚拟语气”的教学: 3; 作者宁炳勋胡明珠《教学与管理（中学版）》 1997年第Z2期79-80,共2页; 英语“虚拟语气”的教学●山西教育学院外语系宁炳勋胡明珠虚拟语气是中学整个英语语法教学中较难突破的一个项目，其特点是形式复杂，时间概念特殊以及可用于不同场合。但是如果教师设法将其复杂的形式简单条理化，主次分开，并注意教... 展开更多; 关键词虚拟语气真实条件句英语语法陈述语气虚拟条件句一般式完成式条件从句教师名词性从句; 在线阅读下载PDF 职称材料

论反事实推演和模态知识被引量：1: 4; 作者张力锋《学术界》 CSSCI 北大核心 2023年第3期162-169,共8页; 作为知识获取的一种方式,反事实推演要求认知者具有相当娴熟、准确的概念运用技能,经验要素在其中扮演着不同于促进和直接证据的角色;即令先验认识也需经验要素的促进作用,方能理解知识内容,进而判定其为真,后验认识则需要当下或过往的... 展开更多; 关键词反事实推演扶手椅知识模态知识虚拟条件句模态还原; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语法语条件句比较: 1; 作者葛盾; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1992年第4期99-100,共2页; 文摘条件句是英语、法语中都存在的一种句子结构,它由表示条件或假设的从句(或承担同样功能的语言形式)和表示结果的主句组成。就此而言,无论是概念还是结构,英、法语完全相同。英语的虚拟语气和法语的虚拟式都是指说话人在表达某种主观设想的语气时,动词所需用的一种特定的形式。因而它们两者在概念上以及许多用法上都是对应的和相同的。但在表达条件句中的假设条件时,这两个概念便开始分道扬镳了。英语的假设条件句(即虚拟条件句)主要通过虚拟语气来表达;而在法语中,主要用来表达假设条件句的动词形式是条件式。; 关键词真实条件句英语虚拟语气法语动词句子结构条件从句虚拟条件句语言形式动词形式虚拟式; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈英语中“条件”表达用法: 2; 作者杨丽霞陈永科; 机构西北第二民族学院外语系; 出处《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 1999年第2期91-95,共5页; 关键词英语语法表达条件含蓄条件句介词短语虚拟条件句定语从句条件概念隐含条件虚拟语气分词短语; 分类号 H314 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语“虚拟语气”的教学: 3; 作者宁炳勋胡明珠; 机构山西教育学院外语系; 出处《教学与管理（中学版）》 1997年第Z2期79-80,共2页; 文摘英语“虚拟语气”的教学●山西教育学院外语系宁炳勋胡明珠虚拟语气是中学整个英语语法教学中较难突破的一个项目，其特点是形式复杂，时间概念特殊以及可用于不同场合。但是如果教师设法将其复杂的形式简单条理化，主次分开，并注意教学步骤，则会化难为易，取得良好效果...; 关键词虚拟语气真实条件句英语语法陈述语气虚拟条件句一般式完成式条件从句教师名词性从句; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论反事实推演和模态知识被引量：1: 4; 作者张力锋; 机构南京大学哲学系; 出处《学术界》 CSSCI 北大核心 2023年第3期162-169,共8页; 基金国家社会科学基金重点项目“当代逻辑与语言哲学视域下的模态认识论研究”(20AZX015)的阶段性成果。; 文摘作为知识获取的一种方式,反事实推演要求认知者具有相当娴熟、准确的概念运用技能,经验要素在其中扮演着不同于促进和直接证据的角色;即令先验认识也需经验要素的促进作用,方能理解知识内容,进而判定其为真,后验认识则需要当下或过往的感知经验作为直接证据,以判定知识内容的真实性。鉴于此,反事实推演被视作扶手椅知识的典型获取方式。可以在语义上证明一个模态语句逻辑等价于另一个以虚拟条件句为主要部件的语句,所谓的反可能条件句反例不构成逻辑还原的障碍;但模态知识不能因此就归结为以反事实推演为主体的认识过程,反事实条件命题的必然性分析表明它们的认识必须诉诸某些先验模态原则,因而反事实推演的模态认识论方案并未获得彻底胜利。; 关键词反事实推演扶手椅知识模态知识虚拟条件句模态还原; 分类号 B815.1 [哲学宗教—逻辑学]; 在线阅读下载PDF 职称材料