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弹性学制下虚拟教育平台的构建
被引量：
1
1
作者
陈鹏勇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2010年第2期77-79,共3页
虚拟教育平台是在弹性学制下以学生个性发展为理念的一种教育模式。相对于传统意义上的教育模式而言,虚拟教育平台在组织形式、运行机制、教育效果、教育创新等方面具有鲜明的特征。虚拟教育平台符合现代教育理念的本质要求,是提升弹性...
虚拟教育平台是在弹性学制下以学生个性发展为理念的一种教育模式。相对于传统意义上的教育模式而言,虚拟教育平台在组织形式、运行机制、教育效果、教育创新等方面具有鲜明的特征。虚拟教育平台符合现代教育理念的本质要求,是提升弹性学制效能的有效方式,是解决高等教育"质"与"量"矛盾冲突的现实途径。以弹性学制为依托、以现代信息技术为手段、以学生团体为对象,构建开放的、动态的虚拟教育平台,对改革教育教学方法,提高人才培养质量有着重要意义。
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关键词
弹性学制
虚拟教育平台
构建
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题名
弹性学制下虚拟教育平台的构建
被引量：
1
1
作者
陈鹏勇
机构
暨南大学珠海学院教学科研处
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2010年第2期77-79,共3页
基金
暨南大学第十批教学改革研究项目"高校异地办学教学质量监控机制的研究与实践"
暨南大学珠海学院首批教育教学改革研究重大项目的阶段性成果
文摘
虚拟教育平台是在弹性学制下以学生个性发展为理念的一种教育模式。相对于传统意义上的教育模式而言,虚拟教育平台在组织形式、运行机制、教育效果、教育创新等方面具有鲜明的特征。虚拟教育平台符合现代教育理念的本质要求,是提升弹性学制效能的有效方式,是解决高等教育"质"与"量"矛盾冲突的现实途径。以弹性学制为依托、以现代信息技术为手段、以学生团体为对象,构建开放的、动态的虚拟教育平台,对改革教育教学方法,提高人才培养质量有着重要意义。
关键词
弹性学制
虚拟教育平台
构建
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G642.471 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
弹性学制下虚拟教育平台的构建
陈鹏勇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2010
1
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