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虚拟学习空间的建构与交互设计被引量：18: 1; 作者李欣《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第8期95-98,共4页; 虚拟学习空间是支持非面对面教育、提供用户真实感、集成多种交互方式的教与学的环境,其用户界面与交互方式的设计直接影响到用户的学习效果。本文通过综合分析国内外的相关研究,参照真实环境下教与学的交互形式,提出了一种将2D和3D交... 展开更多; 关键词虚拟学习空间交互 VIRTOOLS 化身用户界面; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络教育环境中虚拟学习空间和真实学习空间的有机结合被引量：11: 2; 作者刘明祥《现代远程教育研究》 2005年第4期60-62,共3页; 网络教育不等同于网上学习,也就是说网络教育不仅仅是在虚拟空间中进行的活动,其环境应当是虚拟学习空间和真实学习空间的有机结合。文章分析虚拟学习空间和真实学习空间需要结合的必要性,并在此基础上讨论二者结合的具体措施。; 关键词网络教育环境虚拟学习空间真实学习空间任务驱动; 在线阅读下载PDF 职称材料

一种虚拟学习空间的教学模式被引量：10: 3; 作者奥托.彼得斯《开放教育研究》 2001年第3期24-29,共6页; “学习空间”这种表达方式越来越多地被使用。有关这种新的学习空间与传统学习空间的不同及其对教育的重要性的研究已越来越受到人们的关注。我们不应该不经检验就盲目地使用它们 ,同时 ,用那些过时的教育思想理解和评价它们也是错误的... 展开更多; 关键词虚拟学习空间教学模式学习方式学习行为特征功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学图书馆虚拟学习共享空间构建分析——以加拿大Manitoba大学图书馆虚拟学习共享空间为例被引量：32: 4; 作者卢志国《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2008年第10期96-99,共4页; 在分析任树怀研究馆员提出的信息共享空间理论模型的基础上,提出虚拟学习共享空间的总体架构,分析其实现目标,即"在线的一站式服务"。并对总体架构中的核心要素逐个进行详细分析。最后,对我国大学图书馆构建虚拟学习共享空间... 展开更多; 关键词信息共享空间虚拟学习共享空间互动网络虚拟服务; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名虚拟学习空间的建构与交互设计被引量：18: 1; 作者李欣; 机构浙江师范大学教师教育学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第8期95-98,共4页; 基金国家特色专业建设点浙江师范大学教育技术学专业资助; 文摘虚拟学习空间是支持非面对面教育、提供用户真实感、集成多种交互方式的教与学的环境,其用户界面与交互方式的设计直接影响到用户的学习效果。本文通过综合分析国内外的相关研究,参照真实环境下教与学的交互形式,提出了一种将2D和3D交互环境融为一体的虚拟学习空间设计方案。其中,重点研究了虚拟学习空间的用户界面设计、用户角色的分类,并给出了基于Virtools技术实现3D交互的方法。; 关键词虚拟学习空间交互 VIRTOOLS 化身用户界面; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络教育环境中虚拟学习空间和真实学习空间的有机结合被引量：11: 2; 作者刘明祥; 机构曲阜师范大学; 出处《现代远程教育研究》 2005年第4期60-62,共3页; 文摘网络教育不等同于网上学习,也就是说网络教育不仅仅是在虚拟空间中进行的活动,其环境应当是虚拟学习空间和真实学习空间的有机结合。文章分析虚拟学习空间和真实学习空间需要结合的必要性,并在此基础上讨论二者结合的具体措施。; 关键词网络教育环境虚拟学习空间真实学习空间任务驱动; 分类号 G40-052.4 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一种虚拟学习空间的教学模式被引量：10: 3; 作者奥托.彼得斯; 机构德国哈根远程教学大学; 出处《开放教育研究》 2001年第3期24-29,共6页; 文摘 “学习空间”这种表达方式越来越多地被使用。有关这种新的学习空间与传统学习空间的不同及其对教育的重要性的研究已越来越受到人们的关注。我们不应该不经检验就盲目地使用它们 ,同时 ,用那些过时的教育思想理解和评价它们也是错误的。这种新的学习空间能否通过专门的技术手段被认识和理解 ?能否用它来实现真正的教育目的 ?经分析 ,在 10个虚拟学习空间中 ,每一个的教育学意义上的优点都将被描述 ,而且是相互联系的。相应的教与学的行为 ,从某种上意义上说 ,是通过与过去在真实学习空间中所经历的行为的坚决背离而产生的。如果这些与传统相背离的行为同数字化学习环境一起被采用 ,那么一种独立自主的、自我控制的新的学习方式就能够被创建。这种新的学习方式根据“发现”和“解决问题”的学习的教育模式。; 关键词虚拟学习空间教学模式学习方式学习行为特征功能; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学图书馆虚拟学习共享空间构建分析——以加拿大Manitoba大学图书馆虚拟学习共享空间为例被引量：32: 4; 作者卢志国; 机构上海大学图书馆; 出处《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2008年第10期96-99,共4页; 基金国家社会科学基金项目"信息共享空间实现机制与策略研究"(编号:07BTQ014)的成果之一; 文摘在分析任树怀研究馆员提出的信息共享空间理论模型的基础上,提出虚拟学习共享空间的总体架构,分析其实现目标,即"在线的一站式服务"。并对总体架构中的核心要素逐个进行详细分析。最后,对我国大学图书馆构建虚拟学习共享空间所面临的困难进行总结。; 关键词信息共享空间虚拟学习共享空间互动网络虚拟服务; 分类号 G250 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	虚拟学习空间的建构与交互设计	李欣	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2008	18	在线阅读下载PDF 职称材料
2	网络教育环境中虚拟学习空间和真实学习空间的有机结合	刘明祥	《现代远程教育研究》	2005	11	在线阅读下载PDF 职称材料
3	一种虚拟学习空间的教学模式	奥托.彼得斯	《开放教育研究》	2001	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学图书馆虚拟学习共享空间构建分析——以加拿大Manitoba大学图书馆虚拟学习共享空间为例	卢志国	《情报杂志》 CSSCI 北大核心	2008	32	在线阅读下载PDF 职称材料