虚拟仿真实验教学一流课程持续改进 被引量：16

1

作者 张金菊 孙士国 +3 位作者 龚思颖 胡原 田志夕 李兵 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第1期125-129,共5页

以国家级虚拟仿真实验课程兰科植物传粉与保护虚拟仿真实验项目为对象,从知识内涵、评价体系、信息技术3个方面对项目内容进行优化和改进。从兰科植物形态结构、生境选择和传粉策略3个方面对原项目内容进行补充和完善;通过细化虚拟操作... 以国家级虚拟仿真实验课程兰科植物传粉与保护虚拟仿真实验项目为对象,从知识内涵、评价体系、信息技术3个方面对项目内容进行优化和改进。从兰科植物形态结构、生境选择和传粉策略3个方面对原项目内容进行补充和完善;通过细化虚拟操作、线上考核和线下考核相结合的方式,对学生学习效果进行全过程评价;采用新的信息技术,通过实景展示和交互操作,实时与空中点全景生境切换、身临其境体验兰科植物的生境特征,增强了教学效果,可为其他相关虚拟仿真实验课程教学改革提供参考。 展开更多

关键词 兰科 传粉 保护 虚拟仿真实验教学

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多层次综合性虚拟仿真实验教学中心建设经验初探 被引量：97

2

作者 蒲丹 周舟 +4 位作者 任安杰 韩英 赵蓉 马俊荣 万学红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第3期5-8,16,共5页

梳理和讨论华西临床技能实验教学中心建设中的关键环节,为同类实验教学中心未来发展和其他技能培训中心的发展建设提供参考,也为本中心未来发展积累经验。按照"多层次"和"综合性"两方面,选择华西临床技能实验教学... 梳理和讨论华西临床技能实验教学中心建设中的关键环节,为同类实验教学中心未来发展和其他技能培训中心的发展建设提供参考,也为本中心未来发展积累经验。按照"多层次"和"综合性"两方面,选择华西临床技能实验教学中心发展过程中的关键要点,进行分析、整理和讨论。华西临床技能实验教学中心在前期发展中已基本实现了多层次、综合性虚拟仿真实验教学中心的构建,在关键发展要点上具有可借鉴的经验,可为其他类似技能培训机构的建设和中心今后的发展提供有益参考。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学中心 多层次 综合性 建设经验

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多层次综合性医学虚拟仿真实验教学中心的建设与成效分析 被引量：34

3

作者 李忠玉 刘良专 +3 位作者 梁瑜 周文化 何战胜 陈熙 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第9期220-222,共3页

虚拟仿真实验教学在医学教育中发挥着重要作用。建立开放、资源共享的综合性医学虚拟仿真实验教学平台,是培养医学创新人才的主要途径。南华大学医学院通过建设医学虚拟仿真实验教学中心,开展了虚拟仿真实验教学,促进了学生实践创新能... 虚拟仿真实验教学在医学教育中发挥着重要作用。建立开放、资源共享的综合性医学虚拟仿真实验教学平台,是培养医学创新人才的主要途径。南华大学医学院通过建设医学虚拟仿真实验教学中心,开展了虚拟仿真实验教学,促进了学生实践创新能力的培养,提高了教学质量。 展开更多

关键词 医学教育 虚拟仿真实验教学中心 建设与成效

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高质量虚拟仿真实验教学课程内涵和特征 被引量：73

4

作者 张敏 文福安 刘俊波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第3期1-4,共4页

虚拟仿真实验教学一流课程是新时代中国高等教育重点打造的五大“金课”之一。从虚拟仿真实验教学课程的选题、设计、开发和应用的全流程角度考虑,高质量虚拟仿真实验教学课程应具备六方面内涵和特征,即学校课程体系化,学习内容现代化,... 虚拟仿真实验教学一流课程是新时代中国高等教育重点打造的五大“金课”之一。从虚拟仿真实验教学课程的选题、设计、开发和应用的全流程角度考虑,高质量虚拟仿真实验教学课程应具备六方面内涵和特征,即学校课程体系化,学习内容现代化,实验方式自主化,系统质量规范化,虚拟环境装备化和教学应用常态化。该六方面特征既符合教育部的相关文件要求,同时又具有较强的可操作性,可为学校、教师准确理解虚拟仿真实验教学课程的内涵,进行课程建设和应用提供参考。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学课程 高质量 内涵和特征

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2014年国家级虚拟仿真实验教学中心分析 被引量：65

5

作者 王森 李平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第4期82-86,共5页

国家级虚拟仿真实验教学中心是高等教育信息化的重要组成部分,也是实验教学示范中心建设工作的重要内容。根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的安排,教育部连续2年对国家级虚拟仿真实验教学中心进行了评审,2年共有200个国家级... 国家级虚拟仿真实验教学中心是高等教育信息化的重要组成部分,也是实验教学示范中心建设工作的重要内容。根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的安排,教育部连续2年对国家级虚拟仿真实验教学中心进行了评审,2年共有200个国家级虚拟仿真中心获得立项,为实验教学注入了新的活力。2014年教育部委托中国高等教育学会负责申报材料受理、资格审查和遴选等工作。为更好地帮助各高校做好2015年的申报工作,本文结合评审重点指标体系对2014年的遴选情况进行了分析,并提出一些合理化的建议。 展开更多

关键词 国家级 虚拟仿真实验教学中心 分析报告

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虚拟仿真实验教学中心开放共享模式的探索 被引量：41

6

作者 罗昊 张晓东 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期232-236,共5页

以国家对高校实验室开放共享优质实验资源促进教育公平化的要求为背景,分析了目前国家级虚拟仿真实验教学中心开放和资源共享现状。以北京交通大学交通运输国家级虚拟仿真实验教学中心为研究对象,提出了虚拟仿真中心特色化、立体化、信... 以国家对高校实验室开放共享优质实验资源促进教育公平化的要求为背景,分析了目前国家级虚拟仿真实验教学中心开放和资源共享现状。以北京交通大学交通运输国家级虚拟仿真实验教学中心为研究对象,提出了虚拟仿真中心特色化、立体化、信息化的开放共享模式,同时设计了基于模糊层次分析法的虚拟仿真中心开放共享模式评价方法,并对后续研究进行了展望。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学中心 开放共享模式 模糊层次分析法

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澳门建立国家级护理虚拟仿真实验教学中心的SWOT分析及发展策略 被引量：13

7

作者 汤丽娟 欧妙玲 尹一桥 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第11期146-150,共5页

针对澳门建立国家级护理虚拟仿真实验教学中心的内外环境,采用文献研究法进行数据收集,应用SWOT分析法对澳门建立国家级护理虚拟仿真实验教学中心的优势、劣势、机会和威胁进行分析.澳门虚拟仿真实验教学资源丰富,经费充裕,且得到国家... 针对澳门建立国家级护理虚拟仿真实验教学中心的内外环境,采用文献研究法进行数据收集,应用SWOT分析法对澳门建立国家级护理虚拟仿真实验教学中心的优势、劣势、机会和威胁进行分析.澳门虚拟仿真实验教学资源丰富,经费充裕,且得到国家政策支持,合作机构多元,但资源未实现共享,相关科研基础薄弱,管理机制不完善,在职护士持续进修比例不高.并提出针对性的策略,澳门应根据自身的优势,把握政策支持的机遇,建立战略联盟,实现资源共享,共建联合实验室.优化资源配置,加强研究成果转化,整合信息化平台,建立新型培训模式,提高教学质量和教学效果. 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学中心 SWOT分析 护理教育 澳门

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2013年国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作小结及2014年申报建议 被引量：113

8

作者 徐进 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第8期1-5,25,共6页

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物。根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的安排,2013年教育部启动国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作,取得了积极的... 虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物。根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的安排,2013年教育部启动国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作,取得了积极的反响和良好的效果。本文对去年的申报情况和遴选结果进行了分析和小结,并针对去年申报中存在的主要问题和今年的新变化提出了申报建议。希望本文能对各高校2014年国家级虚拟仿真实验教学中心的申报工作有所帮助。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学中心 教育信息化 申报 建议

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高等教育新常态下虚拟仿真实验教学中心建设探索 被引量：29

9

作者 彭小建 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期237-240,共4页

虚拟仿真实验教学中心的建设是在我国高等教育新常态的大环境下提出的,是适应高等教育新常态的具体体现。虚拟仿真实验教学中心建设的依据体现在相应的文件和现代教育理念中。虚拟仿真实验教学中心的建设如何发展才能更好地适应高等教... 虚拟仿真实验教学中心的建设是在我国高等教育新常态的大环境下提出的,是适应高等教育新常态的具体体现。虚拟仿真实验教学中心建设的依据体现在相应的文件和现代教育理念中。虚拟仿真实验教学中心的建设如何发展才能更好地适应高等教育新常态的形势,需要在实践中寻找合适的建设路径并加以完善和提高。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学中心 高等教育 新常态 建设路径

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旅游管理虚拟仿真实验教学:新文科建设下的“双层教学”模式改革与创新 被引量：14

10

作者 薛涛 李晓义 黄青 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第8期9-10,共2页

自1978年在上海成立第一所旅游高等专业院校开始,中国旅游教育已经走过了40多年风雨历程。然而,在庆祝中国旅游教育取得辉煌成绩的同时,却难掩旅游管理专业衰退的教育困境和发展隐忧②。这种衰退的形成有着外部经济大环境和内部教育体... 自1978年在上海成立第一所旅游高等专业院校开始,中国旅游教育已经走过了40多年风雨历程。然而,在庆祝中国旅游教育取得辉煌成绩的同时,却难掩旅游管理专业衰退的教育困境和发展隐忧②。这种衰退的形成有着外部经济大环境和内部教育体制的双重因素。从外部经济大环境看,宏观经济下行周期拉长、新冠肺炎疫情压抑旅游消费需求。 展开更多

关键词 旅游消费需求 旅游管理专业 虚拟仿真实验教学 教育困境 双重因素 经济下行周期 教育体制

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“机器人技术基础”课程虚拟仿真实验教学研究 被引量：9

11

作者 陈光荣 陈亚琼 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第10期159-164,共6页

以“机器人技术基础”课程为例,从微观层面介绍了以项目为导向的虚拟仿真实验教学改革的具体实践与探索。构建了一个系统的理论与实践有机融合的虚拟仿真实验教学体系;提出了“一个体系、两大特点、三个结合、四大特色、五个步骤、六大... 以“机器人技术基础”课程为例,从微观层面介绍了以项目为导向的虚拟仿真实验教学改革的具体实践与探索。构建了一个系统的理论与实践有机融合的虚拟仿真实验教学体系;提出了“一个体系、两大特点、三个结合、四大特色、五个步骤、六大专业”的建设理念;并以点到线、线到面进行建设成效分析与达成度评价,为虚拟仿真实验教学项目的普及推广和深化改革提供新思路。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学 项目导向 一流本科专业 教学改革

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虚拟仿真实验教学助推理论教学与实验教学的融合改革与创新 被引量：258

12

作者 熊宏齐 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第5期1-4,16,共5页

该文从实验教学的概念及重要性出发,阐述了虚拟仿真实验教学的内涵。在此基础上,提出了虚拟仿真实验教学推动传统实验教学升级重构需要遵循的6个平衡原则,阐述了虚拟仿真实验教学推进理论教学整体优化创新的改革思路,并对其推动创新创... 该文从实验教学的概念及重要性出发,阐述了虚拟仿真实验教学的内涵。在此基础上,提出了虚拟仿真实验教学推动传统实验教学升级重构需要遵循的6个平衡原则,阐述了虚拟仿真实验教学推进理论教学整体优化创新的改革思路,并对其推动创新创业教育融入专业教育全程进行了简要分析。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学 理论教学 创新创业 改革与创新

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生物类虚拟仿真实验教学资源的建设与发展 被引量：42

13

作者 龚思颖 陈晓婷 +5 位作者 张金菊 胡原 周权 万建 熊国梅 李兵 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第9期176-180,共5页

针对国内虚拟仿真实验资源开发的现状,以首批国家级生物科学类虚拟仿真实验项目建设为例,分析了国内生物学虚拟仿真实验教学资源的建设特色、应用、存在问题和发展趋势,探讨了发挥虚拟仿真实验在生物学教学中的优势及提高资源建设质量... 针对国内虚拟仿真实验资源开发的现状,以首批国家级生物科学类虚拟仿真实验项目建设为例,分析了国内生物学虚拟仿真实验教学资源的建设特色、应用、存在问题和发展趋势,探讨了发挥虚拟仿真实验在生物学教学中的优势及提高资源建设质量的建议。 展开更多

关键词 生物学 虚拟仿真实验教学 资源建设

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移动通信虚拟仿真实验教学中心的建设与管理 被引量：29

14

作者 郑云 吴怡 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第3期127-131,共5页

虚拟仿真作为真实实验的一种补充教学手段,是实践教学方面提高人才培养的重要途径之一,构建虚拟仿真实验教学中心,并对其进行相应管理十分必要。首先论述移动通信虚拟仿真实验教学中心建设的必要性;接着介绍移动通信虚拟仿真实验教学中... 虚拟仿真作为真实实验的一种补充教学手段,是实践教学方面提高人才培养的重要途径之一,构建虚拟仿真实验教学中心,并对其进行相应管理十分必要。首先论述移动通信虚拟仿真实验教学中心建设的必要性;接着介绍移动通信虚拟仿真实验教学中心的特色创新和平台架构,并以LTE移动通信虚拟仿真系统为例,详细讲述了实验体系、目标、内容和仿真效果;最后阐述了在虚拟仿真实验中心管理模式的一些构想和后续改进措施。虚拟仿真实验中心的建设,丰富了实验教学体系,提升了学生实践动手能力和专业知识水平。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学中心 移动通信 实验教学

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辐照杀虫和灭菌虚拟仿真实验教学项目建设

15

作者 阎臻 李佛生 +3 位作者 冯甦 杨鑫 张杰 赵建 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第11期175-180,共6页

为了解决学生在辐照处理实践环节中实验操作和实践内容缺失的问题,开发了工业化辐照杀虫和灭菌虚拟仿真实验。该实验包括辐照杀虫和灭菌的原理、电子束辐照和钴60-γ射线虚拟实验操作、辐照处理效果分析和线上答题等模块,可以实现实验... 为了解决学生在辐照处理实践环节中实验操作和实践内容缺失的问题,开发了工业化辐照杀虫和灭菌虚拟仿真实验。该实验包括辐照杀虫和灭菌的原理、电子束辐照和钴60-γ射线虚拟实验操作、辐照处理效果分析和线上答题等模块,可以实现实验内容的在线操作、自主学习、在线考核。同时在线提供的教学引导视频可供学生在没有VR设备的情况下使用,最大程度实现教学资源的共享。通过运用unity-3D信息技术和VR虚拟现实技术的交互,突破了传统实验中高危设备和高危实验环境的限制,提高了实验教学过程的便捷性,拓展了教学空间,获得了良好的实验效果,并建立了虚实结合、线上线下相统一的微生物实验课程教学。 展开更多

关键词 VR交互 虚拟仿真实验教学 钴60-γ射线辐照 电子束辐照

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虚拟仿真实验教学系统联合问卷星在“食品毒理学”动物实验教学中的应用 被引量：7

16

作者 胡嘉淼 叶倩文 +1 位作者 赖丹宁 曾绍校 《农产品加工》 2022年第1期76-80,共5页

"食品毒理学"动物实验通常需要使用较多实验动物给予毒物处理以满足课堂教学的需要,当前,飞速发展的信息时代下,各种新型教学技术手段极大地变革了高校实验课的教学形态。虚拟仿真实验教学系统和问卷星这2种新型教学手段相结... "食品毒理学"动物实验通常需要使用较多实验动物给予毒物处理以满足课堂教学的需要,当前,飞速发展的信息时代下,各种新型教学技术手段极大地变革了高校实验课的教学形态。虚拟仿真实验教学系统和问卷星这2种新型教学手段相结合的方式,能够更加高效地辅助"食品毒理学"完成实验教学,提高教学效率,最大程度减少实验动物使用量,从而加深学生对于毒理学动物实验所倡导的3R (替代Reduction,减少Replacement,优化Refinement)原则的认识。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学系统 问卷星 食品毒理学 动物实验

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数字孪生技术在食品专业虚拟仿真实验 新型教学模式的应用 被引量：4

17

作者 张艺华 张焱 《农产品加工》 2024年第6期125-130,共6页

数字孪生技术作为未来发展的重要基石之一,是一项生命周期管理的颠覆性技术。而目前的食品工业作为代表性的制造实体产业,更需要适应数字孪生技术的潮流而变革。高校食品专业虚拟仿真实验教学模式逐渐兴起,而数学孪生技术在食品专业虚... 数字孪生技术作为未来发展的重要基石之一,是一项生命周期管理的颠覆性技术。而目前的食品工业作为代表性的制造实体产业,更需要适应数字孪生技术的潮流而变革。高校食品专业虚拟仿真实验教学模式逐渐兴起,而数学孪生技术在食品专业虚拟仿真实验的新型教学模式下起着重要的作用。讨论了数字孪生技术在食品专业虚拟仿真实验教学中的应用。 展开更多

关键词 数字孪生 食品专业 虚拟仿真实验教学 新型教学模式

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“实验室安全与规范”课程“四位一体”教学改革与实践 被引量：2

18

作者 张磊 虎春艳 +3 位作者 张潍纤 张祎 王睿睿 林玉萍 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期258-262,共5页

实验室是研究生从事理论验证和科学创新的重要场所,也是高校研究生创新人才培养的重要保障。实验室安全与规范教育是保障研究生实验安全的关键一环,为了更好地实现教学目标,针对当前“实验室安全与规范”研究生课程教学中存在的问题,对... 实验室是研究生从事理论验证和科学创新的重要场所,也是高校研究生创新人才培养的重要保障。实验室安全与规范教育是保障研究生实验安全的关键一环,为了更好地实现教学目标,针对当前“实验室安全与规范”研究生课程教学中存在的问题,对教学内容进行针对性的整合和重构;在教学过程中通过课前、课中、课后,运用案例库教学、课堂教学、虚拟仿真实验教学和实践教学的“四位一体”教学模式,对课程内容、课程体系、教学方法等进行改革,并将课程教学与学校组织的安全培训、安全宣传以及实验室安全检查、消防演练进行有机融合。新的教学模式不仅激发了学生的学习兴趣,同时加强了学生的安全意识,提高了课堂教学效果。 展开更多

关键词 实验室安全与规范 研究生教育 案例库教学 虚拟仿真实验教学 教学改革与实践

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虚拟仿真技术在高危化学类课程教学中的应用研究 被引量：4

19

作者 罗文彬 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期195-196,共2页

《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8号)提出全面开展一流本科课程建设,实施一流本科课程双万计划,从2019年到2021年将认定1500门左右国家虚拟仿真实验教学一流课程,并在2023年12月启动第三批国家一流课程申报工作... 《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8号)提出全面开展一流本科课程建设,实施一流本科课程双万计划,从2019年到2021年将认定1500门左右国家虚拟仿真实验教学一流课程,并在2023年12月启动第三批国家一流课程申报工作。《教育部高等教育司2023年工作要点》中提到,要深化实验教学改革,加快“虚仿2.0”建设,加强虚拟仿真实验教学中心建设指导,利用新一代信息技术,打造支撑学习方式变革的新型基层学习组织。根据上述政策文件表述,可以明确看出虚拟仿真实验教学在高校教学中发挥着越来越重要的作用。虚拟仿真实验教学已经成为高校教学改革和创新的重要方向之一,对于提高学生的实践能力和安全意识具有重要意义。 展开更多

关键词 学习方式变革 虚拟仿真技术 本科课程 高校教学 虚拟仿真实验教学 新一代信息技术 安全意识 化学类课程

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可燃冰试采及其沉积物三轴试验虚拟仿真教学项目的构建与应用 被引量：2

20

作者 杨庆 杨钢 +3 位作者 孔纲强 王瑞雪 王忠涛 于龙 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第12期110-114,共5页

基于Unity 3D、3D Studio Max、Visual Studio等技术,将可燃冰(学名天然气水合物)试采方法与过程、可燃冰沉积物三轴试验操作过程进行虚拟仿真,开发可燃冰试采及其沉积物三轴试验虚拟仿真实验项目。介绍了虚拟仿真实验项目的基本架构、... 基于Unity 3D、3D Studio Max、Visual Studio等技术,将可燃冰(学名天然气水合物)试采方法与过程、可燃冰沉积物三轴试验操作过程进行虚拟仿真,开发可燃冰试采及其沉积物三轴试验虚拟仿真实验项目。介绍了虚拟仿真实验项目的基本架构、主要功能模块、实验方法与步骤以及面向学生的考核标准,分析了该项目的特色及未来持续建设的方向。项目既有基础理论,又有关键操作引导;兼有网络版和手机版,方便学生实际操作运用,交互性和沉浸感强,激发学生学习的主动性和兴趣,解决可燃冰试采方法与过程不易实践教学、可燃冰沉积物三轴试验实践教学成本高等瓶颈问题,为海洋工程地质虚拟仿真教学项目提供了良好的范例。 展开更多

关键词 可燃冰 三轴试验 实践教学 虚拟仿真实验教学

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