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题名虚实融合环境下的学习活动及其设计
被引量：32
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作者
李红美
许玮
张剑平
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机构
浙江大学教育学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2013年第1期23-29,共7页
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基金
浙江大学社会科学培育项目(中央高校基本科研业务费项目)"虚实融合的协作环境及其学习活动研究(2012-2013)"(项目编号:2050205-12)的资助
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文摘
学与教方式的变革离不开学习环境的构建,虚实融合环境是物联网技术渗透于教育领域的必然。该研究采用文献分析法,在界定虚实融合环境和学习活动概念的基础上,以活动理论为分析框架,阐述学习活动系统的要素及在教学设计中的定位,梳理了国内学习活动的理论和实践研究的现状,比较了虚实融合环境下学习活动与传统数字化环境下学习活动在学习主体、学习资源、学习工具、交互方式、学习方式、教学方式等方面存在的差异,构建了虚实融合环境下学习活动设计的模型,并以台北校园数位气象站"台风来袭的天气变化"为例,分析了一个典型的学习活动。
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关键词
虚实融合环境
活动理论
学习活动
学习活动设计
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名信息时代的博物馆学习及其研究论纲
被引量：9
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作者
张剑平
夏文菁
余燕芳
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机构
浙江大学数字化学习研究所
浙江广播电视大学开放与远程教育研究院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期102-109,共8页
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基金
国家社会科学基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(BCA130018)
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文摘
信息时代的博物馆环境、技术与形态发生了巨大变化,但关于博物馆学习的研究仍局限于一些特定领域或方向,尚未形成完整的博物馆学习研究体系。在国家文化建设的大背景下,各级各类学校都要重视博物馆学习,并将其作为学校教育的重要补充。教育技术学应将博物馆学习的理论与实践纳入其学科领域。本文利用文献计量学方法,以及CiteSpace Ⅲ统计软件、BICOMB书目共现分析系统、SPSS统计分析软件等信息可视化工具对检索到的文献进行分析后认为,在教育技术视野下研究博物馆学习,研究者应当聚焦博物馆与学习科学、学习设计、信息技术的结合点,从学习理论与方法、学习目标与影响因素、学习环境与设计、学习项目策划与设计、学习资源开发与利用、学习项目评估与学习分析等方面开展博物馆学习的研究与应用。
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关键词
博物馆学习
虚实融合环境
研究论纲
教育技术
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Keywords
museum learning
learning environment of virtual-actual fusion
research outline
educational technology
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分类号
G40-052.4
[文化科学—教育学原理]
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