期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
电工电子技术课程线上线下混合式教学模式的探索与应用
1
作者 王二飞 《农机使用与维修》 2025年第6期142-145,共4页
随着工业和信息技术的发展,电工电子技术不断更新,电工电子技术课程要求学生在掌握理论知识的同时,具备较强的动手操作能力。然而,在课程教学过程中,由于学生对理论知识的理解不够深入,加之实践机会相对有限,常常难以将理论与实践有效... 随着工业和信息技术的发展,电工电子技术不断更新,电工电子技术课程要求学生在掌握理论知识的同时,具备较强的动手操作能力。然而,在课程教学过程中,由于学生对理论知识的理解不够深入,加之实践机会相对有限,常常难以将理论与实践有效结合。基于此,该文探索并应用了线上线下混合式教学模式,通过线上理论教学与线下实践操作相结合,优化教学效果,强化学生对理论知识的理解,并通过实验课程和项目驱动,提升学生的实践能力和综合应用能力,增强学生自主学习能力和实践操作能力。 展开更多
关键词 电工电子技术 混合式教学 线上线下结合 实践能力 自主学习
在线阅读 下载PDF
线上线下相结合的混合式教学模式在宠物疾病课程上的应用与探索——以黑龙江农业工程职业学院为例 被引量:3
2
作者 加春生 加冬生 +10 位作者 毛泽明 王俊峰 耿明杰 周启扉 周淑芹 王龙 葛兰云 郑翠芝 王晓楠 陈爽 徐世文 《饲料博览》 CAS 2021年第3期45-48,共4页
针对高职院校宠物疾病课程教学现状及线上线下混合教学模式在其教学中的优势,黑龙江农业工程职业学院进行了线上线下混合教学模式在高职院校宠物疾病课程中的有效应用方式探索,主要包括课前线上自主学习、课中线下课堂教学、课后巩固教... 针对高职院校宠物疾病课程教学现状及线上线下混合教学模式在其教学中的优势,黑龙江农业工程职业学院进行了线上线下混合教学模式在高职院校宠物疾病课程中的有效应用方式探索,主要包括课前线上自主学习、课中线下课堂教学、课后巩固教学内容、线上线下综合评价四个教学阶段。通过应用取得了一些实际效果,提高了教学质量。 展开更多
关键词 线上线下结合 混合教学模式 宠物疾病课程
在线阅读 下载PDF
“线上线下,虚实结合”的工业机器人实践教学模式设计与实现 被引量:40
3
作者 冯凌云 王彩芳 郭灿彬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第1期217-222,共6页
针对当前高职院校工业机器人实践教学中普遍存在的问题,将传统教学模式与信息化教学模式相结合,基于PDCA循环理念和翻转课堂形式,设计了"线上线下,虚实结合"的工业机器人实践教学模式。以"工业机器人分拣"实验项目... 针对当前高职院校工业机器人实践教学中普遍存在的问题,将传统教学模式与信息化教学模式相结合,基于PDCA循环理念和翻转课堂形式,设计了"线上线下,虚实结合"的工业机器人实践教学模式。以"工业机器人分拣"实验项目为例,按"教学准备(plan)—教学实施(do)—教学评价(check)—教学反思(act)"四个阶段详细阐述了教学模式的具体实现。实践表明,该教学模式有利于教学质量和教学效率的提高及教学水平的持续改进,可为相关院校开展实践教学提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 工业机器人 线上线下 虚实结合 PDCA 工件分拣
在线阅读 下载PDF
“虚实结合”和“线上+线下”教学在“食品工程原理实验”中的应用 被引量:11
4
作者 刘荟萃 陈霞 +1 位作者 秦艳婷 王进英 《农产品加工》 2023年第11期103-106,共4页
“食品工程原理实验”作为“食品工程原理”课程的配套实验课程,是连接食品工程原理理论基础和实践操作的桥梁,可以培养学生的工程实践能力、设计能力和工程意识。但“食品工程原理实验”教学过程存在实验项目单一死板、教学设备不足、... “食品工程原理实验”作为“食品工程原理”课程的配套实验课程,是连接食品工程原理理论基础和实践操作的桥梁,可以培养学生的工程实践能力、设计能力和工程意识。但“食品工程原理实验”教学过程存在实验项目单一死板、教学设备不足、学生积极性不高和考核方式单一等一系列亟待解决的问题。“食品工程原理实验”教学中引入虚拟仿真技术,将有效解决传统实验教学中存在的问题,结合“实体实验”,探索“虚实结合”“线上+线下”的混合实验教学模式,将为国内其他相关“食品院校食品工程原理实验”的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 食品工程原理实验 虚拟仿真 虚实结合 线上线下混合教学
在线阅读 下载PDF
线上线下结合教学在高职化工专业英语教学中的应用——评《化学化工英语》 被引量:1
5
作者 成亚敏 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2021年第10期I0003-I0003,共1页
线上线下结合教学指的是在传统教学方法的基础上结合在线教学,这种混合式教学方法因新冠疫情的影响被广泛应用在各阶段的学校教学当中。线上线下结合的教学方式能够真正做到以学生为教学主体,教师在教学的过程中对学生予以支持和引导,... 线上线下结合教学指的是在传统教学方法的基础上结合在线教学,这种混合式教学方法因新冠疫情的影响被广泛应用在各阶段的学校教学当中。线上线下结合的教学方式能够真正做到以学生为教学主体,教师在教学的过程中对学生予以支持和引导,教学方法更加灵活。随着社会和经济的快速发展,我国对人才的综合素质逐渐提升了要求,如果仍旧采用单方面灌输式教学方法,很难培养出高素质的实践性应用人才,这也与素质教育的改革背道而驰。 展开更多
关键词 线教学 混合式教学方法 素质教育 高职化工专业 教学主体 线上线下结合 教学方式 综合素质
在线阅读 下载PDF
电力系统继电保护线上线下实验教学探索 被引量:1
6
作者 邓妍 邰能灵 +3 位作者 胡炎 许少伦 秦雷鸣 户传立 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第9期182-185,共4页
针对传统实验教学时间和空间的限制等问题,改造了原有电力系统继电保护实验台,并根据实验原理,设计了线上线下实验教学内容和实验过程。实践证明,学生学习的主动性和创新意识得到有效提升,可为其他高校开展线上线下实验教学提供参考。
关键词 继电保护 线上线下融合式教学 实验设计 虚实结合
在线阅读 下载PDF
机械设计课程设计虚实融合的教学模式探究与实践 被引量:15
7
作者 柴博森 王丽慧 +2 位作者 寇莹 陈炳锟 罗彦茹 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第5期247-250,共4页
机械设计课程实践性教学环节在工学专业课程体系中占据关键地位,对高等工程教育本科一流人才培养具有重要的支撑作用。基于疫情前、后课程设计教学问题分析,围绕新工科人才培养目标,以满足学生个性化学习、自主创新设计的需求为牵引,构... 机械设计课程实践性教学环节在工学专业课程体系中占据关键地位,对高等工程教育本科一流人才培养具有重要的支撑作用。基于疫情前、后课程设计教学问题分析,围绕新工科人才培养目标,以满足学生个性化学习、自主创新设计的需求为牵引,构建了线上线下交互、虚实融合的混合式教学模式。建立了理论教学面向工程设计的可视化实验教学平台,强化数字化设计软件在虚拟仿真教学中的应用,旨在培养学生的工程设计意识并提高解决实际工程设计问题的能力。 展开更多
关键词 机械设计 课程设计 线上线下交互 虚实融合 混合式教学
在线阅读 下载PDF
中医临证施护精品在线开放课程的建设和教学实践 被引量:10
8
作者 杨金花 潘晓彦 +3 位作者 彭丽丽 杨艳 贲定严 陈红涛 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第4期1-4,共4页
目的探讨中国大学MOOC平台《中医临证施护》精品在线开放课程建设及实践效果。方法按“精选主讲病种→精选内容模块→精选教学方法”顺序将《中医临证施护》课程内容进行重构,包括内、外、妇、儿科等29个常见病证81个微课视频;对2018级... 目的探讨中国大学MOOC平台《中医临证施护》精品在线开放课程建设及实践效果。方法按“精选主讲病种→精选内容模块→精选教学方法”顺序将《中医临证施护》课程内容进行重构,包括内、外、妇、儿科等29个常见病证81个微课视频;对2018级286名护理专业本科学生实施线上线下混合式教学;线上课程同时对公众开放。结果286名学生《中医临证施护》课程理论考试成绩(75.52±8.73)分,平时成绩(86.26±4.22)分,综合成绩(81.10±7.68)分;对教学10项评价指标满意率为85.0%~94.8%。1130名其他人员(主要为临床人员和其他院校学生)参加本课程学习,其中104人参加全程学习并获得成绩(26人合格,78人不合格)。结论《中医临证施护》精品在线开放课程构建合理,教学效果满意,同时有利于公众的参与。 展开更多
关键词 中医临证施护 精品课程 线开放 线上线下结合 混合式教学 课程建设
在线阅读 下载PDF
信息化背景下农业院校水力学实验课程教学改革探索与实践——以中国农业大学水利类专业为例
9
作者 李小娟 王素芬 陆红娜 《农业工程》 2024年第10期134-138,共5页
水力学实验课程是水利类专业重要的实践性课程。在当前工程专业认证和教育信息化背景下,结合信息化技术和虚拟仿真实验手段,对中国农业大学水利类专业开展了水力学实验课程教学模式改革探索与实践。构建了线上与线下结合、虚拟仿真与现... 水力学实验课程是水利类专业重要的实践性课程。在当前工程专业认证和教育信息化背景下,结合信息化技术和虚拟仿真实验手段,对中国农业大学水利类专业开展了水力学实验课程教学模式改革探索与实践。构建了线上与线下结合、虚拟仿真与现场实验结合的混合式多元化水力学实验课程教学模式,并采用与之相匹配的考核方式和评价体系,取得了初步的成效。实践表明,水力学实验课程教学改革后,提升了学生的参与度和实验能力,提高了实验教学效果和质量。 展开更多
关键词 混合式教学 水力学实验 线上线下结合 教学模式
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部