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题名试析对外藏语教学的性质与特点
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作者
次仁央金
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机构
西藏大学文学院
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出处
《西藏大学学报（社会科学版）》
2007年第S1期85-87,共3页
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文摘
文章结合教学实践,对对外藏语教学的性质、特点进行了探索,提出了加强对外藏语教学的建议。认为对外藏语教学中应加强师资队伍建设,理论研究及教材建设,要建立健全教学管理机制。
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关键词
对外藏语教学
教学质量
性质
特点
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Keywords
teaching foreigners Tibetan
teaching quality
nature
characteristics
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分类号
H214
[语言文字]
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题名藏语言的定性分析与定量研究
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作者
格桑多吉
扎西加
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机构
西藏大学藏文信息技术研究中心
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出处
《西藏大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015年第1期131-135,共5页
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基金
2011年度国家自然科学基金项目"基于群体智能涌现的藏文网络舆情分析及突发事件预警机制研究"(项目号:61165013)
2011年度国家自然科学基金项目"藏语依存树库的构建"(项目号:61163043)
2012年度国家自然科学基金项目"基于Ontology的藏文语料库检索关键技术研究"(项目号:61262053)阶段性成果
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文摘
随着信息技术和计量方法的迅速发展,社会科学研究领域定量研究和定性分析方法得到迅速推广,获得了公认的学术地位,"拿数据说话"已成为学术界的主流方法。尤其在语言研究领域计量研究法的运用是现代词汇研究的一个趋势。文章采用定量研究和定性分析的方法,对藏语基础词汇的总词量、文本数、词种数、词频、词性、频次、词长等方面进行研究,观察藏语基础词汇的同时,为藏语语言习得及教材编写提供了依据,也为字词教学制定量化的教学目标提供了较为科学的思路。同时,这种计量方法的引入有助于开拓新的研究领域,有助于重新审视、考察、印证现有的词汇理论和观点。也就是说通过定量解决"有多少"的藏语基础词汇的数量问题,通过定性解决"是什么词汇"、"有没有这种词汇"的性质问题。
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关键词
藏语教学
藏语基础词汇
藏语语料
定量方法
定性方法
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Keywords
Tibetan teaching
Tibetan basic vocabulary
Tibetan corpus
quantitative method
qualitative method
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分类号
H214
[语言文字]
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题名学者对话
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作者
叶舒宪
徐新建
雷璐荣
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机构
重庆文理学院
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出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2013年第2期20-21,共2页
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文摘
王明珂：对于从“文化表述”层面看待遗产流失的问题，我稍微表达一下我的看法。我的看法比较悲观。语言是跟它被使用的情境有关：如某种社会情境一直在流失的话，那么母语的保存就很困难。但是从另外一个角度来讲，母语保存也有乐观的一面：从人类学习语言来讲，如果早点学习的话，一个人学习四、五种语言没有什么问题。另一方面，我们也要注意何者为“民族语言”的问题，在中国，许多民族并没有统一的语言。比如，我认识的一些藏族知识分子，他们都非常热心于争取母语教学，但我提醒他们，统一的藏语教学与统一藏语的推广，会让上百种的藏区语言流失。
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关键词
学习语言
对话
学者
母语教学
社会情境
藏语教学
文化表述
个人学习
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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