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藏汉双语电视教学节目的制作与研究被引量：1: 1; 作者杨改学《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第5期32-34,共3页; 采用现代化教育手段，进行藏汉双语电视教学，是提高藏区教学质量、加速藏族教育改革和发展的有效途径，在师资培训、课堂教学和辅助教学方面均可发挥很大作用。电视教学节目包括观摩教学型、评比交流型、演示型、讲授型和教学辅助型。... 展开更多; 关键词藏族地区藏汉双语电视教学节目信息源; 在线阅读下载PDF 职称材料

少数民族地区双语教学新途径——藏区双语多媒体字源识字汉字教学研究被引量：9: 2; 作者涂涛李彭曦《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期22-25,共4页; 本文从双语师资、汉语语言环境、适应性学习资源、信息化基础等几方面梳理了影响藏区少数民族双语教学效果的主要因素;进而根据藏区学生的特点及民族地区的教学环境,设计开发了基于多媒体字源识字系统的藏汉双语汉字教学软件,以探究提... 展开更多; 关键词字源识字藏汉双语教学多媒体少数民族; 在线阅读下载PDF 职称材料

藏汉双语地理教学的问题与对策——基于藏语授课模式的调查研究: 3; 作者张海乃见卓么《地理教学》北大核心 2020年第12期4-8,共5页; 笔者通过课堂观察和访谈甘肃及青海部分藏区的藏语地理教师,分析了当前藏汉双语教学模式下中学地理教学的突出问题。地理教材方面,藏语版地理教科书出版质量有待提高,藏语地理课程资源较为缺乏。学生方面,缺乏连贯地理学习和汉语理解能... 展开更多; 关键词藏语藏汉双语教学地理教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

平安县当彩小学双语教学试验——基本失去民族语言的藏族小块聚居区学习藏文拼音的新路子: 4; 作者索南李延福索南仁欠《青海民族研究》 2001年第2期57-60,共4页; 语言环境的不同 ,藏汉双语教学有不同的特点 ,由于汉藏文化的差异 ,汉语言环境中学习藏语比藏语言环境中学习难度更大 ,我们在青海省平安县当彩小学进行的藏汉双语教学试验 ,采用了新的藏文拼音教学法 ,取得了显著效果 ,探索了一条正在... 展开更多; 关键词藏汉双语教学汉语言环境藏文拼音民族语言; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名藏汉双语电视教学节目的制作与研究被引量：1: 1; 作者杨改学; 机构西北师范大学电化教育系; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第5期32-34,共3页; 基金全国教育科学"九五"规划重点项目; 文摘采用现代化教育手段，进行藏汉双语电视教学，是提高藏区教学质量、加速藏族教育改革和发展的有效途径，在师资培训、课堂教学和辅助教学方面均可发挥很大作用。电视教学节目包括观摩教学型、评比交流型、演示型、讲授型和教学辅助型。无论制作哪种电视教学节目都要从教学目标、教学对象、教学范围出发。; 关键词藏族地区藏汉双语电视教学节目信息源; 分类号 G432 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名少数民族地区双语教学新途径——藏区双语多媒体字源识字汉字教学研究被引量：9: 2; 作者涂涛李彭曦; 机构西南大学西南民族教育与心理研究中心电子科技大学信息中心; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期22-25,共4页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西部少数民族地区双语教学新途径──原生语境再现多媒体字源识字教学研究"(项目编号:2009JJD880014) 教育部人文社会科学研究规划基金项目"西南民族多媒体字源识字教学研究"(项目编号:07JA880014) 重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"汉字原生语境重现--信息技术与识字教学整合研究"(项目编号:07SK173)阶段成果; 文摘本文从双语师资、汉语语言环境、适应性学习资源、信息化基础等几方面梳理了影响藏区少数民族双语教学效果的主要因素;进而根据藏区学生的特点及民族地区的教学环境,设计开发了基于多媒体字源识字系统的藏汉双语汉字教学软件,以探究提高少数民族地区双语教学效果的信息化促进新途径。本研究选点四川省阿坝州若尔盖县唐克九年一贯制学校进行汉语教学对比实验,辅以对实验参与者进行深入访谈和观察;对学生进行"一对一"五个环节(认读汉字、组词、连线、猜猜认认、读一读)的测试最终测试,实验结果表明:从学习者角度而言,基于多媒体字源识字系统的汉语识字教学,能有效改善藏族学生识记汉字的效果,提高学生学习汉语的兴趣;从教师的角度来说,运用多媒体字源识字软件,能够弥补教学资源不足的情况;同时也能拓宽教师的视野,增加教师的人文素养,为藏区教师提供有效的教学辅助。; 关键词字源识字藏汉双语教学多媒体少数民族; 分类号 G752.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名藏汉双语地理教学的问题与对策——基于藏语授课模式的调查研究: 3; 作者张海乃见卓么; 机构西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心; 出处《地理教学》北大核心 2020年第12期4-8,共5页; 基金国家社科基金项目“基于空间分析法的西藏城镇化与双语教育模式研究(项目编号:14XMZ091)”阶段性研究成果。; 文摘笔者通过课堂观察和访谈甘肃及青海部分藏区的藏语地理教师,分析了当前藏汉双语教学模式下中学地理教学的突出问题。地理教材方面,藏语版地理教科书出版质量有待提高,藏语地理课程资源较为缺乏。学生方面,缺乏连贯地理学习和汉语理解能力较低导致了学生地理学习基础较为薄弱。地理教师方面,专业背景不对口影响了教师的专业发展空间,汉语能力较低制约了教师专业提升机会,工作强度大挤占了教师专业发展时间,同时教师培训也缺乏学科专业内容。对此,本文提出普及国家通用语言的地理课程、加强直观教学和地理学科教学人才培养等建议。; 关键词藏语藏汉双语教学地理教学; 分类号 G633.55 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名平安县当彩小学双语教学试验——基本失去民族语言的藏族小块聚居区学习藏文拼音的新路子: 4; 作者索南李延福索南仁欠; 机构青海师范大学; 出处《青海民族研究》 2001年第2期57-60,共4页; 文摘语言环境的不同 ,藏汉双语教学有不同的特点 ,由于汉藏文化的差异 ,汉语言环境中学习藏语比藏语言环境中学习难度更大 ,我们在青海省平安县当彩小学进行的藏汉双语教学试验 ,采用了新的藏文拼音教学法 ,取得了显著效果 ,探索了一条正在基本失去民族语言的藏族小块聚居区学习藏文拼音的新路子。本文介绍了试验的基本情况和测试结果 ,并进行了分析 ,提出建议。; 关键词藏汉双语教学汉语言环境藏文拼音民族语言; Keywords bilingual teaching between Tibetan and Chinese Chinese environment new way; 分类号 G752 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	藏汉双语电视教学节目的制作与研究	杨改学	《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1998	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	少数民族地区双语教学新途径——藏区双语多媒体字源识字汉字教学研究	涂涛李彭曦	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2012	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	藏汉双语地理教学的问题与对策——基于藏语授课模式的调查研究	张海乃见卓么	《地理教学》北大核心	2020		在线阅读下载PDF 职称材料
4	平安县当彩小学双语教学试验——基本失去民族语言的藏族小块聚居区学习藏文拼音的新路子	索南李延福索南仁欠	《青海民族研究》	2001		在线阅读下载PDF 职称材料