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新时代乡村学校发展规划的逻辑理路与实践进路 被引量:1
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作者 彭泽平 孙小静 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第25期19-27,共9页
乡村学校发展规划是推动教育优质均衡发展与实现乡村振兴战略的基础性工程,科学的乡村学校发展规划应以政策导向为指引、以发展需求为驱动、以利益相关者参与为支撑,遵循现实、历史与价值三重逻辑向度,通过教育资源配置优化促进社会公... 乡村学校发展规划是推动教育优质均衡发展与实现乡村振兴战略的基础性工程,科学的乡村学校发展规划应以政策导向为指引、以发展需求为驱动、以利益相关者参与为支撑,遵循现实、历史与价值三重逻辑向度,通过教育资源配置优化促进社会公平正义,依托教育生态重构服务乡村振兴战略,借助可持续发展机制实现城乡教育协同发展。基于乡村学校发展规划在目标定位面临短期效益与长效机制的张力矛盾、协同育人机制面临主体缺位与权责模糊的结构性障碍、文化传承与教育创新呈现路径依赖与范式转型等实践困境,乡村学校发展规划优化要构建“需求识别+目标分层+动态调整”的精准规划体系,完善“政府主导+学校主体+社会参与”的协同治理机制,探索“文化基因解码+乡土课程开发+数字技术赋能”的特色发展模式,多维施策构建现代化乡村教育治理体系,最终形成城乡教育优质均衡发展的新型格局。 展开更多
关键词 乡村学校发展规划 乡村教育振兴 规划体系 治理机制 发展模式 治理体系
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学校发展规划的理论构架分析 被引量:7
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作者 孙军 程晋宽 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第11期34-40,共7页
学校发展规划应由DPDE四个环节共同构架而成,即D(diagnose,诊断)、P(plan,设计)、D(do,执行)、E(estimate,评估)。诊断是基础,必须规避目前学校发展规划文本中的不足,利用SWOT工具诊断分析,明晰学校发展需要优先解决的问题;规划文本的... 学校发展规划应由DPDE四个环节共同构架而成,即D(diagnose,诊断)、P(plan,设计)、D(do,执行)、E(estimate,评估)。诊断是基础,必须规避目前学校发展规划文本中的不足,利用SWOT工具诊断分析,明晰学校发展需要优先解决的问题;规划文本的设计是关键,必须始终关注愿景、文化、时机这三个要素;执行是重点,评估是保障。 展开更多
关键词 学校发展规划 构架 诊断 设计 执行 评估
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校长专业标准视野下的学校发展规划——基于上海196位初中校长调查问卷分析 被引量:5
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作者 闫温乐 陈建华 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第3期36-41,共6页
校长的认知和实践对于学校发展规划的制定、实施和监测具有重要作用。问卷调查发现,上海初中学校校长对于学校发展规划目标和价值的认识不够清晰,对规划参与主体者的理解尚有偏差,对规划所需知识和方法的掌握以及规划具体内容的把握还... 校长的认知和实践对于学校发展规划的制定、实施和监测具有重要作用。问卷调查发现,上海初中学校校长对于学校发展规划目标和价值的认识不够清晰,对规划参与主体者的理解尚有偏差,对规划所需知识和方法的掌握以及规划具体内容的把握还有待提高。针对上述情况,应在校长培训中加强学校发展规划内容的学习,并根据学校类型、学校所在区域、以及校长任职年限等因素的不同给予个性化支持。 展开更多
关键词 上海初中学校 学校发展规划 校长专业标准
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大学与中小学伙伴合作的基点与主线:学校发展规划——以东北师大与鞍山L小学合作为例 被引量:3
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作者 唐丽芳 马云鹏 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第5期193-196,共4页
学校发展规划不仅仅是学校发展方案,更是一种管理方式的改变,是筹划或设计学校整体发展的活动或过程,是大学与中小学合作的基点与主线。本研究以东北师范大学教育学部与鞍山铁东区L小学合作过程中,双方合作制定、执行、评估学校发展规... 学校发展规划不仅仅是学校发展方案,更是一种管理方式的改变,是筹划或设计学校整体发展的活动或过程,是大学与中小学合作的基点与主线。本研究以东北师范大学教育学部与鞍山铁东区L小学合作过程中,双方合作制定、执行、评估学校发展规划的过程为基础,呈现大学与中小学如何以学校发展规划为基点和主线来开展学校改进活动。 展开更多
关键词 伙伴合作 学校发展规划 学校改进活动
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关于制定学校发展规划有关问题的思考 被引量:11
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作者 楚江亭 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第5期24-26,共3页
制定学校发展规划要遵循前瞻性、可操作性、讲求效益、坚持标准等原则。学校发展规划是多方参与的、注重不同群体声音的、自下而上的、面向实际的、展望未来的、注重可持续发展的、共同合作的结晶。学校发展规划的制定能够调动参与者的... 制定学校发展规划要遵循前瞻性、可操作性、讲求效益、坚持标准等原则。学校发展规划是多方参与的、注重不同群体声音的、自下而上的、面向实际的、展望未来的、注重可持续发展的、共同合作的结晶。学校发展规划的制定能够调动参与者的积极性、获得广泛的认同,其意旨是解决学校发展中的具体问题,满足学校发展、教师专业发展、学生发展的现实需要。 展开更多
关键词 学校发展规划 制定 原则 模式
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校长六人谈:“十四五”学校发展规划的方向与重心 被引量:1
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作者 余卫 佟明河 +3 位作者 朱卓君 叶丽敏 钮小桦 陈卫华 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期22-25,共4页
当前各地区各学校都在积极制定“十四五”发展规划,为区域和学校面向2035的未来发展设计蓝图、锚定目标、定位方向。学校发展规划是全体师生的行动纲领。那么,如何以新发展理念为指导,科学合理地编制“十四五”发展规划,进一步推动学校... 当前各地区各学校都在积极制定“十四五”发展规划,为区域和学校面向2035的未来发展设计蓝图、锚定目标、定位方向。学校发展规划是全体师生的行动纲领。那么,如何以新发展理念为指导,科学合理地编制“十四五”发展规划,进一步推动学校高质量、可持续发展?如何保障规划的有效落地实施?本期我们特别遨请来自全国各地的六位校长,围绕“十四五”发展规划制定中的关键性问题进行讨论,以期为各学校制定发展规划提供启示和参考。 展开更多
关键词 学校发展规划 保障规划 可持续发展 设计蓝图 发展理念 行动纲领 校长 定位方向
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学校发展规划制定和落实中的问题与分析 被引量:5
7
作者 闫龙 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期40-43,共4页
学校发展规划作为学校发展指导性方案,有助于建立和完善校本管理机制,促进学校自主发展。在当前学校发展规划制定与实施中存在发展目标确立不清晰、学校问题诊断和分析不全面、发展规划分解与落实不到位等问题。妥善解决这些问题才能有... 学校发展规划作为学校发展指导性方案,有助于建立和完善校本管理机制,促进学校自主发展。在当前学校发展规划制定与实施中存在发展目标确立不清晰、学校问题诊断和分析不全面、发展规划分解与落实不到位等问题。妥善解决这些问题才能有效促进规划对学校发展的引领作用。 展开更多
关键词 学校发展规划 问题 分析
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论学校发展规划在学校变革中的价值实现 被引量:6
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作者 李家成 《当代教育科学》 北大核心 2004年第16期28-30,共3页
从学校变革内在需要的立场看,学校发展规划具有重要的价值,是促进学校发展、促进校长和教师成长、促进学校系统整体变革的重要改革实践。学校发展规划的过程,乃是一个研究自己的学校、形成办学指导思想和具体目标、对学校变革的时空与... 从学校变革内在需要的立场看,学校发展规划具有重要的价值,是促进学校发展、促进校长和教师成长、促进学校系统整体变革的重要改革实践。学校发展规划的过程,乃是一个研究自己的学校、形成办学指导思想和具体目标、对学校变革的时空与实践进行具体策划、执行中不断调整的过程。学校发展规划的价值实现,需要观念、思维方式、精神状态等内在条件的支持。 展开更多
关键词 学校发展规划 办学指导思想 中小学 学校管理 价值取向
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全面实施高等学校“十二五”科学和技术发展规划,以改革创新精神推进高校科技工作科学发展——在2013年高校科技工作会议上的讲话 被引量:11
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作者 王延觉 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2013年第2期1-9,共9页
为回顾《高等学校"十二五"科学和技术发展规划》颁布实施以来高校科技战线开展的工作和取得的成绩,深入研讨高校科技工作面临的形势和机遇,部署高校科技战线重点工作,教育部于3月29日在武汉召开2013年高校科技工作会议.王延... 为回顾《高等学校"十二五"科学和技术发展规划》颁布实施以来高校科技战线开展的工作和取得的成绩,深入研讨高校科技工作面临的形势和机遇,部署高校科技战线重点工作,教育部于3月29日在武汉召开2013年高校科技工作会议.王延觉司长代表教育部科技司向会议作工作报告,本刊刊登报告全文如下,以飨读者. 展开更多
关键词 技术发展规划 科技工作会议 高校科技 “十二五” 科学发展 高等学校 改革创新精神 教育部
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如何制定学校发展规划? 被引量:6
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作者 李雯 《中小学管理》 北大核心 2005年第11期10-12,共3页
学校发展规划是对学校发展的一种战略规划。制定学校发展规划的过程是学校管理者对学校未来发展思考、选择和策划的过程。它的使命在于在深刻分析学校发展的历史和当前情况、科学预测未来发展趋势的基础上,预先处理学校未来发展的不确... 学校发展规划是对学校发展的一种战略规划。制定学校发展规划的过程是学校管理者对学校未来发展思考、选择和策划的过程。它的使命在于在深刻分析学校发展的历史和当前情况、科学预测未来发展趋势的基础上,预先处理学校未来发展的不确定性,探索学校有效发展的道路,促进学校长期、稳定和持续发展。 展开更多
关键词 学校发展规划 未来发展趋势 学校管理者 发展思考 科学预测 有效发展 持续发展 不确定 历史
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大学校园景观规划发展趋势简析 被引量:8
11
作者 王静 《南方建筑》 2009年第2期52-53,共2页
简要阐释了大学校园景观的含义和发展,并对当代大学校园景观的设计思路与节点设计进行了介绍。
关键词 学校 景观规划 发展
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现代学校发展规划研究 被引量:3
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作者 黄兆龙 《中小学管理》 北大核心 2005年第11期5-7,共3页
近期与几位校长共同探讨有关中小学学校发展规划问题,现将几位校长的观点与我自己的思考加以整理,以飨读者。
关键词 学校发展规划 规划研究 现代 中小学 校长
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当前我国中小学校发展规划的困境及其破解 被引量:2
13
作者 王娜 《教学与管理》 北大核心 2018年第6期47-50,共4页
在我国,学校发展规划是统筹于国家或者当地政府全局规划之下进行的,因此每个学校的发展规划都必须依照国家教育的发展计划、地方教育的发展目标,同时充分利用地方特色与地方资源优势,构建与学校自身发展相吻合的计划。但是出于学校发展... 在我国,学校发展规划是统筹于国家或者当地政府全局规划之下进行的,因此每个学校的发展规划都必须依照国家教育的发展计划、地方教育的发展目标,同时充分利用地方特色与地方资源优势,构建与学校自身发展相吻合的计划。但是出于学校发展规划自身的特点、性质及其局限性,往往在构建与实际的运行过程中会产生与现实脱节的弊端。因此根据目前我国中小学校的实际情况,以此为基础开展合理的规划才能明晰学校的发展目标,才能对学校在发展过程中所遇到的问题进行合理、有序的解决,从而确保学校的可持续化健康发展。 展开更多
关键词 学校规划 文本制定 规划设计 学校发展目标 校长规划能力
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现代化进程中的高校艺术教育——学习《全国学校艺术教育发展规划》的思考与认识 被引量:15
14
作者 周星 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第7期18-20,共3页
《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010)》已颁布,这是中国艺术教育的纲领性文件。文件中体现的新型艺术观念和确定的发展思路、创新性的认识需要认真贯彻、落实。……
关键词 高校 艺术教育 《全国学校艺术教育发展规划 课程体系 素质教育 教育观念 教学方法
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实践中的学校发展规划:问题与建议 被引量:5
15
作者 赵德成 《中小学管理》 北大核心 2010年第11期4-6,共3页
学校发展规划已成为我国很多地市促进学校自主评估、自主管理和自主发展的有力工具,但在实践中仍存在着一些亟待关注的问题.管理者被动参与,现状分析不够深入,对当前最迫切需要解决的问题未作深入分析,利益相关者的参与程度不够,... 学校发展规划已成为我国很多地市促进学校自主评估、自主管理和自主发展的有力工具,但在实践中仍存在着一些亟待关注的问题.管理者被动参与,现状分析不够深入,对当前最迫切需要解决的问题未作深入分析,利益相关者的参与程度不够,学校发展的任务和措施不够具体等。建议学校管理者增强领导意识、“要事优先”意识、民主意识和方法学意识,不断改进学校发展规划,使之更好地服务于学校发展。 展开更多
关键词 学校发展规划:现状分析 利益相关者 “要事优先”
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谈学校发展规划的文案设计 被引量:3
16
作者 孙军 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2012年第5期17-20,共4页
一、什么是学校发展规划 20世纪80年代,英国提出学校改进计划,并推广到印度等英联邦国家,后又演变为“学校发展计划”(School Development Planning,后译作“学校发展规划”)。
关键词 学校发展规划 文案设计 20世纪80年代 学校发展计划 英联邦国家
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以“十四五”发展规划为契机激发学校办学活力 被引量:1
17
作者 安雪慧 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期12-14,共3页
编制好“十四五”时期学校发展规划,是激发学校办学活力、提升学校管理效能的重要基础。编制学校发展规划要有明确的发展定位目标,要充分激发学校发展内生动力,要与现代学校制度建设紧密结合,要科学有效地使用编制规划的方法和技术。地... 编制好“十四五”时期学校发展规划,是激发学校办学活力、提升学校管理效能的重要基础。编制学校发展规划要有明确的发展定位目标,要充分激发学校发展内生动力,要与现代学校制度建设紧密结合,要科学有效地使用编制规划的方法和技术。地方教育行政部门要加强对中小学发展规划编制工作的整体指导。 展开更多
关键词 “十四五”规划 学校发展规划 高质量发展 办学活力 现代学校制度
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英国中小学学校发展规划的内容研究 被引量:1
18
作者 王俏华 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第6期18-22,共5页
学校发展规划以提高学校的管理效率为出发点,通过明确学校的办学思路,改善学校办学条件,从而有组织、有计划、有步骤地提高学校教育教学质量。本文主要对英国中小学学校发展规划的内容进行研究,从三个方面去论述:一是英国中小学学校发... 学校发展规划以提高学校的管理效率为出发点,通过明确学校的办学思路,改善学校办学条件,从而有组织、有计划、有步骤地提高学校教育教学质量。本文主要对英国中小学学校发展规划的内容进行研究,从三个方面去论述:一是英国中小学学校发展规划的内容结构;二是学校发展规划的核心内容;三是学校发展规划的辅助内容。 展开更多
关键词 英国 学校发展规划 内容
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民办学校教师质量的问题与改进——兼论《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的政策契机 被引量:6
19
作者 赵敏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第10期23-28,共6页
教师质量是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》战略目标实现的首要保障。目前,民办学校教师质量存在素质不够理想、生活质量令人担忧、诸多关系质量较差、劣质流动大于优质流动、工作质量喜忧参半等问题。《国家中长期... 教师质量是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》战略目标实现的首要保障。目前,民办学校教师质量存在素质不够理想、生活质量令人担忧、诸多关系质量较差、劣质流动大于优质流动、工作质量喜忧参半等问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》从师德建设、教师专业培训、教师队伍结构优化和教师队伍活力激发等方面提出了政策要求,为民办学校教师质量的改进提供了政策契机。 展开更多
关键词 民办学校 教师质量 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 政策契机
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学校发展规划新思路——来自战略型领导的启示 被引量:1
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作者 王天晓 《现代教育管理》 北大核心 2009年第10期49-52,共4页
改革开放以来,我国中小学管理制度发生了根本变化,学校管理权限的下移和校长负责制的实施为学校自主制定发展规划奠定了基础。战略型领导是近十多年在发达国家兴起的一种关于领导的理论,一些学者将该理论运用于学校改革,特别是学校发展... 改革开放以来,我国中小学管理制度发生了根本变化,学校管理权限的下移和校长负责制的实施为学校自主制定发展规划奠定了基础。战略型领导是近十多年在发达国家兴起的一种关于领导的理论,一些学者将该理论运用于学校改革,特别是学校发展规划的方面,深刻地改变了学校管理的实践。 展开更多
关键词 中小学 战略型领导 学校发展规划
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