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内蒙古蒙古族教育中民族语言认同的调查与思考被引量：7: 1; 作者金志远陈婷《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期70-75,共6页; 当前,内蒙古蒙古族语言文字的生存环境发生了很大变化,在蒙古族中学出现了"避蒙趋汉"现象。由于社会转型和文化变迁所致,这种现象日趋加深和严重。具体表现在蒙古族中学师生的语言价值观的变化上,他们越来越倾向于学习和认同... 展开更多; 关键词内蒙古蒙古族教育民族语言语言认同调查 Area IDENTITY Language 蒙古族中学语言价值观外语汉语中学师生语言文字学习现象现实意义文化变迁生存环境社会转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

从实际出发,积极探索民族教育发展之路——乌兰县蒙古族教育调查报告被引量：2: 2; 作者赴乌兰县民族教育调查组《青海民族研究》 CSSCI 1990年第3期53-60,共8页; 为了进一步了解和掌握全省蒙古族教育的情况,开展对蒙古族教育问题的研究,为党和国家制定民族地区的有关政策提供依据,在乌兰县人民政府及所属教育局、财政局、统计局等有关部门的积极支持和配合下,我们于1989年5月3日到5月27日对乌兰... 展开更多; 关键词乌兰县民族教育蒙古族教育入学率牧民发展之路从实际出发学校蒙文牧区教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

青海蒙古族教育的回顾与思考被引量：1: 3; 作者尕宝英《青海民族研究》 CSSCI 1992年第4期33-40,共8页; 青海蒙古族有71515人,占我国蒙古族总人口的1.49％左右,占我省总人口的1.60％(1990年)。主要分布在海西蒙古族藏族自治州和黄南藏族自治州的河南蒙古族自治县,部分散居在海北藏族自治州海晏县刚察县以及东部农业区的部分地区。蒙古族... 展开更多; 关键词青海蒙古族蒙古族教育海西蒙古族蒙语文回顾与思考汉语文蒙文职业技术教育民院蒙藏; 在线阅读下载PDF 职称材料

总结经验　探索规律　稳步发展──乌兰县蒙古族教育调查报告被引量：1: 4; 作者尕宝英《青海民族研究》 CSSCI 1995年第4期73-79,共7页; 总结经验探索规律稳步发展──乌兰县蒙古族教育调查报告尕宝英、１９８９年、１９９５年我们先后两次对乌兰县蒙古族教育事业进行了调查。现将调查到的情况作如下报告。一基本情况乌兰县是一个以牧为主，农牧结合的县。全县总面积１３... 展开更多; 关键词蒙古族教育乌兰县探索规律提高教学质量稳步发展民族教育总结经验中小学教育部门学龄儿童; 在线阅读下载PDF 职称材料

元朝蒙古族教育概况被引量：1: 5; 作者特格舍《内蒙古社会科学》 1981年第6期101-105,共5页; 元朝是以蒙古族贵族为主体的蒙、汉族统治阶级的联合政权。蒙古族在中原地区的统治,是从公元一二六○年忽必烈即位并定都大都(今北京)开始的。忽必烈于1271年改国号为元,为了维护蒙古族统治者的统治,他曾向内地一些汉族隐士“问以治天... 展开更多; 关键词蒙古族教育太子《元史》蒙古国子监蒙古字学子学生员蒙古学蒙文蒙古文字; 在线阅读下载PDF 职称材料

论蒙古族寺院教育: 6; 作者唐吉思《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2006年第5期126-130,共5页; 在蒙古族地区,自从藏传佛教传入之后,佛教寺院教育就逐渐形成和壮大起来,成为蒙古族地区的主要教育形式。寺院教育在蒙古族教育史上的地位和作用是不可忽视的。研究蒙古族地区寺院教育的形成、寺院教育结构及教育内容、教学过程等具有... 展开更多; 关键词蒙古族寺院教育佛教文化寺院教育结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

明中后期蒙古族文化教育的恢复发展: 7; 作者刘淑红《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第1期68-75,共8页; 自蒙元帝国崩溃其残余势力退居漠北后,蒙古族除部分留居于中原境内,大部分复游牧于漠北和漠南地区。明代前半期,蒙古族的文化教育活动因遭受重创处于停滞甚至衰落状态;明代中后期,达延汗即位之后,蒙古族的文化教育活动开始逐渐恢复并获... 展开更多; 关键词明中后期蒙古族文化教育 “威德兼施” “多封众建” “亦农亦牧”; 在线阅读下载PDF 职称材料

陶行知先生“深入蒙古教育之乡”: 8; 作者刘硕《内蒙古社会科学》 1982年第1期112-112,共1页; 陶行知先生(1891——1946)生活在半封建半殖民地的旧中国,他的一生是追求真理,努力探索,热爱祖国、热爱人民、不断创造,不断前进的一生。一九一四年他到美国哥伦比亚大学研究教育,一九一七年回国后积极响应新文化运动,提倡新教育,改革... 展开更多; 关键词陶行知蒙古族教育平民教育民主教育少数民族教育新教育促进会层群中华教育改进社自治; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈谈逐步消除在教育方面存在的事实上的不平等问题: 9; 作者龙干《内蒙古社会科学》 1980年第4期64-67,共4页; 当前,越来越多的人关心民族教育了,这是可喜的现象,但是围绕民族教育问题,也出现了“许许多多”的议论,认识很不一致。它直接关系到我区四化建设的成效,亟待我们很好地研究解决。现就逐步消除在教育方面存在的事实上的不平等问题谈些... 展开更多; 关键词民族教育不平等问题蒙古语文蒙古民族蒙古族教育蒙文民族语文蒙汉蒙古族学生少数民族; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名内蒙古蒙古族教育中民族语言认同的调查与思考被引量：7: 1; 作者金志远陈婷; 机构内蒙古师范大学教育科学学院兰州城市学院; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期70-75,共6页; 基金国家社会科学基金项目"强化民族认同与民族基础教育课程知识选择"(08XMZ040); 文摘当前,内蒙古蒙古族语言文字的生存环境发生了很大变化,在蒙古族中学出现了"避蒙趋汉"现象。由于社会转型和文化变迁所致,这种现象日趋加深和严重。具体表现在蒙古族中学师生的语言价值观的变化上,他们越来越倾向于学习和认同汉语和外语。如何在民族教育中理性地处理好蒙古语、汉语和外语的关系,既肯定民族语言的核心价值,又不过分地夸大民族语言的价值,更不否定汉语和外语的学习和掌握,使三者处于共生共存的和谐状态,具有极大的研究价值与现实意义。; 关键词内蒙古蒙古族教育民族语言语言认同调查 Area IDENTITY Language 蒙古族中学语言价值观外语汉语中学师生语言文字学习现象现实意义文化变迁生存环境社会转型; Keywords Mongolian Mongolian high schools ethnic Language emphasizing Chinese while ignoring Mongolian; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从实际出发,积极探索民族教育发展之路——乌兰县蒙古族教育调查报告被引量：2: 2; 作者赴乌兰县民族教育调查组; 出处《青海民族研究》 CSSCI 1990年第3期53-60,共8页; 文摘为了进一步了解和掌握全省蒙古族教育的情况,开展对蒙古族教育问题的研究,为党和国家制定民族地区的有关政策提供依据,在乌兰县人民政府及所属教育局、财政局、统计局等有关部门的积极支持和配合下,我们于1989年5月3日到5月27日对乌兰县发展蒙古族教育的情况进行了一次调查,兹作如下报告。; 关键词乌兰县民族教育蒙古族教育入学率牧民发展之路从实际出发学校蒙文牧区教育; 分类号 C95 [社会学—民族学] K280.44 [历史地理—中国史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名青海蒙古族教育的回顾与思考被引量：1: 3; 作者尕宝英; 出处《青海民族研究》 CSSCI 1992年第4期33-40,共8页; 文摘青海蒙古族有71515人,占我国蒙古族总人口的1.49％左右,占我省总人口的1.60％(1990年)。主要分布在海西蒙古族藏族自治州和黄南藏族自治州的河南蒙古族自治县,部分散居在海北藏族自治州海晏县刚察县以及东部农业区的部分地区。蒙古族有自己的语言文字。从全省蒙古族语言文字的使用情况看,只有海西通用自己的语言文字。其他地区的蒙古族基本失掉了自己的语言。; 关键词青海蒙古族蒙古族教育海西蒙古族蒙语文回顾与思考汉语文蒙文职业技术教育民院蒙藏; 分类号 C95 [社会学—民族学] K280.44 [历史地理—中国史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名总结经验　探索规律　稳步发展──乌兰县蒙古族教育调查报告被引量：1: 4; 作者尕宝英; 出处《青海民族研究》 CSSCI 1995年第4期73-79,共7页; 文摘总结经验探索规律稳步发展──乌兰县蒙古族教育调查报告尕宝英、１９８９年、１９９５年我们先后两次对乌兰县蒙古族教育事业进行了调查。现将调查到的情况作如下报告。一基本情况乌兰县是一个以牧为主，农牧结合的县。全县总面积１３６０８．５平方公里，３３０８１人（...; 关键词蒙古族教育乌兰县探索规律提高教学质量稳步发展民族教育总结经验中小学教育部门学龄儿童; 分类号 G759.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名元朝蒙古族教育概况被引量：1: 5; 作者特格舍; 机构内蒙古心理学会; 出处《内蒙古社会科学》 1981年第6期101-105,共5页; 文摘元朝是以蒙古族贵族为主体的蒙、汉族统治阶级的联合政权。蒙古族在中原地区的统治,是从公元一二六○年忽必烈即位并定都大都(今北京)开始的。忽必烈于1271年改国号为元,为了维护蒙古族统治者的统治,他曾向内地一些汉族隐士“问以治天下之大经、养民之良法。”根据刘秉忠等人的建议,元世祖忽必烈在政治制度、经济政策、使用前朝隐士、兴办学校等方面,采取了一系列重大措施。首先采取了“重农为本”和“用贤为先,用贤则天下治,重农则百姓足”的治国安民方针。这样的治国方针的实现,必然要有求于教育、科学的发展。因此,元朝“世祖皇帝设官分职,征用儒雅,崇学校为育材之地,议科举为取士之方,规模宏远矣。” 元朝统治者为了加强教育,忽必烈即位后,及时于元统二年十二月甲戍,“诏整治学校”,在建国初期,建立了管理学校的机构——集贤院。集贤院的任务是“; 关键词蒙古族教育太子《元史》蒙古国子监蒙古字学子学生员蒙古学蒙文蒙古文字; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论蒙古族寺院教育: 6; 作者唐吉思; 机构西北民族大学蒙古语言文化学院; 出处《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2006年第5期126-130,共5页; 文摘在蒙古族地区,自从藏传佛教传入之后,佛教寺院教育就逐渐形成和壮大起来,成为蒙古族地区的主要教育形式。寺院教育在蒙古族教育史上的地位和作用是不可忽视的。研究蒙古族地区寺院教育的形成、寺院教育结构及教育内容、教学过程等具有重要意义。; 关键词蒙古族寺院教育佛教文化寺院教育结构; 分类号 G759 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名明中后期蒙古族文化教育的恢复发展: 7; 作者刘淑红; 机构兰州城市学院教育学院; 出处《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第1期68-75,共8页; 基金国家社会科学基金项目"中国古代民族教育政策及其当代价值问题研究"(09XMZ057) 2011年度陇原青年创新人才扶持计划项目"关于中国古代民族教育若干重要问题的研究"; 文摘自蒙元帝国崩溃其残余势力退居漠北后,蒙古族除部分留居于中原境内,大部分复游牧于漠北和漠南地区。明代前半期,蒙古族的文化教育活动因遭受重创处于停滞甚至衰落状态;明代中后期,达延汗即位之后,蒙古族的文化教育活动开始逐渐恢复并获得了一定的发展,包括学校教育(私塾教育)、寺院教育、著作翻译、文学艺术、历史文献、法律宝典、建筑、医学、天文学等许多方面。影响蒙古族文化教育活动恢复发展的因素主要有四个方面,即"威德兼施"的政治文化、贯"元"通"明"的儒家文化、"多封众建"的宗教文化和"亦农亦牧"的经济文化。; 关键词明中后期蒙古族文化教育 “威德兼施” “多封众建” “亦农亦牧”; Keywords the mid and late Ming Dynasty Mongolian culture and education concurrency of mighty and kindness multiple worship of gods and construction of temple concurrency of agriculture and animal husbandry; 分类号 C958.14 [社会学—民族学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名陶行知先生“深入蒙古教育之乡”: 8; 作者刘硕; 出处《内蒙古社会科学》 1982年第1期112-112,共1页; 文摘陶行知先生(1891——1946)生活在半封建半殖民地的旧中国,他的一生是追求真理,努力探索,热爱祖国、热爱人民、不断创造,不断前进的一生。一九一四年他到美国哥伦比亚大学研究教育,一九一七年回国后积极响应新文化运动,提倡新教育,改革旧教育。一九二二年担任中华教育改进社主任干事,与朱其慧等先生共同发起组织平民教育促进会,编写平民教育课本。他怀着解救国家“迫在眼前”的“危亡之祸”和创造“四通八达的社会”的善良愿望,主持教育调查,四处奔走、接触下层群众。; 关键词陶行知蒙古族教育平民教育民主教育少数民族教育新教育促进会层群中华教育改进社自治; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈谈逐步消除在教育方面存在的事实上的不平等问题: 9; 作者龙干; 出处《内蒙古社会科学》 1980年第4期64-67,共4页; 文摘当前,越来越多的人关心民族教育了,这是可喜的现象,但是围绕民族教育问题,也出现了“许许多多”的议论,认识很不一致。它直接关系到我区四化建设的成效,亟待我们很好地研究解决。现就逐步消除在教育方面存在的事实上的不平等问题谈些看法和大家共同研究探讨。我区民族教育工作,除蒙古族教育外,还包括鄂伦春、鄂温克、达斡尔、满、朝鲜、回族等民族教育,这里主要谈谈蒙古族的教育问题。民族教育有一个特殊任务,就是要在教育方面逐步消除事实上存在的不平等,使少数民族在教育方面赶上先进民族。在国内来说,就是要赶上先进的汉族水平。达就是民族教育在相当时期内,要努力实现的重要历史任务。首先谈谈民族教育同一般教育之间,究竟有哪些方面的差距?; 关键词民族教育不平等问题蒙古语文蒙古民族蒙古族教育蒙文民族语文蒙汉蒙古族学生少数民族; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	内蒙古蒙古族教育中民族语言认同的调查与思考	金志远陈婷	《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从实际出发,积极探索民族教育发展之路——乌兰县蒙古族教育调查报告	赴乌兰县民族教育调查组	《青海民族研究》 CSSCI	1990	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	青海蒙古族教育的回顾与思考	尕宝英	《青海民族研究》 CSSCI	1992	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	总结经验　探索规律　稳步发展──乌兰县蒙古族教育调查报告	尕宝英	《青海民族研究》 CSSCI	1995	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	元朝蒙古族教育概况	特格舍	《内蒙古社会科学》	1981	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论蒙古族寺院教育	唐吉思	《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	明中后期蒙古族文化教育的恢复发展	刘淑红	《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	陶行知先生“深入蒙古教育之乡”	刘硕	《内蒙古社会科学》	1982	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	谈谈逐步消除在教育方面存在的事实上的不平等问题	龙干	《内蒙古社会科学》	1980	0	在线阅读下载PDF 职称材料