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“三会一课”落实效果缘何“打折扣”
被引量：
3
1
作者
季乃礼
《人民论坛》
北大核心
2016年第17期21-23,共3页
要分析"三会一课"在基层党支部落实中的问题,首先必须明确"落实"的层次,"三会一课"表面上执行得很好,但问题在于很难到达人们的心里。很难说服人的原因在于党的观念在传播中出现了一些问题,包括领导的能...
要分析"三会一课"在基层党支部落实中的问题,首先必须明确"落实"的层次,"三会一课"表面上执行得很好,但问题在于很难到达人们的心里。很难说服人的原因在于党的观念在传播中出现了一些问题,包括领导的能力、品质,传播观念与制度中所蕴含观念的不一致;观念传播中的单面性;观念传播的僵化性,与受众特质的不对应等。只有遵循传播规律,才能将党的观念有效传达到每个党员的心中。
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关键词
“三会一课”
落实标准
传播规律
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题名
“三会一课”落实效果缘何“打折扣”
被引量：
3
1
作者
季乃礼
机构
南开大学周恩来政府管理学院
出处
《人民论坛》
北大核心
2016年第17期21-23,共3页
文摘
要分析"三会一课"在基层党支部落实中的问题,首先必须明确"落实"的层次,"三会一课"表面上执行得很好,但问题在于很难到达人们的心里。很难说服人的原因在于党的观念在传播中出现了一些问题,包括领导的能力、品质,传播观念与制度中所蕴含观念的不一致;观念传播中的单面性;观念传播的僵化性,与受众特质的不对应等。只有遵循传播规律,才能将党的观念有效传达到每个党员的心中。
关键词
“三会一课”
落实标准
传播规律
分类号
D267.2 [政治法律—中共党史]
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作者
出处
发文年
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1
“三会一课”落实效果缘何“打折扣”
季乃礼
《人民论坛》
北大核心
2016
3
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