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题名细读 精讲 实练——改进历史教学形式的做法
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作者
齐续恪
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机构
甘肃省兰州市一中
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1989年第6期44-45,55,共3页
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文摘
中学历史课本,内容繁多,时空跨度大,线索纵横交错,教材分量重,然而上课时数却很有限,学生不易掌握。针对这种情况,我在历史课教学中,从培养学生能力入手,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,灵活运用“细读”、“精讲”、“实练”相结合的教学形式,使学生较好地完成了学习任务。 一 细读 根据心理学实验证明,中学生看书要比听讲的记忆效果好,记的内容多,而且持久。所以,在课堂教学中,教会学生阅读历史课本的方法十分必要。 课堂教学中,我穿插着安排时间让学生阅读课本。在学生阅读过程中。
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关键词
教学形式
半殖民地半封建社会
历史概念
历史事件
历史基础知识
课堂教学
历史史实
中学历史课本
萨拉热窝事件
第一次世界大战
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名对初中世界历史教学与小学、高中衔接的思考
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作者
严秋韵
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机构
浙江衢州市教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1989年第6期41-43,共3页
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文摘
一个已接受九年制义务教育的学生,如果对世界历史混沌不知,无疑是严重的缺陷。基础教育是面向未来的事业,是公民教育。在改革开放的时代,要成为一个未来的合格公民和现代化建设的各式人才、确应加强世界历史的学习。为此,新的历史教学大纲规定,初二年级下学期教学世界历史。如此,在九年制义务教育的两个阶段——小学和初中都设有世界历史课;而同是中学的两个阶段——初中和高中,两次循环讲授世界史。这就突出了初中世界历史教学如何处理好前与小学、后与高中的衔接问题。本文就这一问题谈几点粗浅认识。
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关键词
世界历史教学
九年制义务教育
第一次世界大战
高中
科学共产主义
小学和初中
萨拉热窝事件
历史教学大纲
历史发展
资产阶级革命
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“七月外交危机”评述
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作者
王宇博
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出处
《高校教育管理》
1994年第4期35-39,共5页
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关键词
塞尔维亚
萨拉热窝事件
第一次世界大战
德国
威廉二世
英国
战争准备
危机
外交活动
比利时
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分类号
K151
[历史地理—世界史]
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