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道尔顿制与“菜单式”班级授课制的结合——兼论文科研究生教学组织形式的变革
被引量：
15
1
作者
辛朋涛
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期49-53,共5页
目前我国文科研究生的教学主要采用传统的班级授课制形式,这种教学组织形式由于过于强调“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”而为学生所不满,因而需要变革。实现道尔顿制与“菜单式“班级授课制的有机结合,有助于发挥各自的优势,...
目前我国文科研究生的教学主要采用传统的班级授课制形式,这种教学组织形式由于过于强调“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”而为学生所不满,因而需要变革。实现道尔顿制与“菜单式“班级授课制的有机结合,有助于发挥各自的优势,取得最佳的教学效果。
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关键词
道尔顿
制
菜单式班级授课制
文科研究生
教学组织形
式
变革
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题名
道尔顿制与“菜单式”班级授课制的结合——兼论文科研究生教学组织形式的变革
被引量：
15
1
作者
辛朋涛
机构
西北师范大学教育学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期49-53,共5页
文摘
目前我国文科研究生的教学主要采用传统的班级授课制形式,这种教学组织形式由于过于强调“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”而为学生所不满,因而需要变革。实现道尔顿制与“菜单式“班级授课制的有机结合,有助于发挥各自的优势,取得最佳的教学效果。
关键词
道尔顿
制
菜单式班级授课制
文科研究生
教学组织形
式
变革
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
道尔顿制与“菜单式”班级授课制的结合——兼论文科研究生教学组织形式的变革
辛朋涛
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2006
15
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