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药用植物生态学课程执行大纲设计与应用实践被引量：1: 1; 作者邸鹏闫艳 +1 位作者程林孙杨《特产研究》 2025年第1期251-254,共4页; 随着高等学校课程不断改革与教学质量不断提高,高校课程执行大纲设计已经成为课程设计中重要的一部分。本文从药用植物生态学课程出发,从课程总体目标设定有进阶,教学设计环节重视学生参与度,教学设计分目标可测量,考核方式及评分标准... 展开更多; 关键词药用植物生态学课程执行大纲教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于创新实践的药用植物生态学实验课程教学改革探究: 2; 作者黄园王泽欢 +2 位作者梁琴王志威王悦云《安徽农学通报》 2025年第14期111-113,共3页; 为培养综合能力强的高素质应用型人才,本文对药用植物生态学实验课程的教学设备、教学内容、教学模式、教学评价体系等现状进行分析,并提出针对性的教学改革策略。现状方面,部分实验设备较陈旧且数量较少,课时有限,教学内容的设置缺乏... 展开更多; 关键词药用植物生态学生态因子生长发育种子萌发; 在线阅读下载PDF 职称材料

创新背景下药用植物生态学课程研究性学习模式实践探索: 3; 作者李佳奇刘米利 +1 位作者史建国段义忠《智慧农业导刊》 2024年第18期154-158,163,共6页; 在创新教育背景下,研究性学习模式的构建探索是新时代课程改革的新趋势之一。基于当前地方高校药用植物生态学课程教学现状,该文基于优化学习模式的视角出发,从明确课程目标、丰富教学内容、优化教学方法和多手段科学评价等方面,探讨药... 展开更多; 关键词创新研究性学习模式药用植物生态学课程改革本科教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

新农科背景下《药用植物生态学》课程教学探索被引量：4: 4; 作者程林于静静 +4 位作者张永刚韩忠明刘翠晶杨利民韩梅《特产研究》 2022年第3期150-152,158,共4页; 新农科背景下,高等农林教育对培养新时代农业人才提出了更高、更新的要求。创新教学方法模式、提升课程教学效果是实现新农科建设目标的重要措施。以吉林农业大学《药用植物生态学》课程为例,分析该门课程的特点,针对教学中存在的问题,... 展开更多; 关键词新农科药用植物生态学课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名药用植物生态学课程执行大纲设计与应用实践被引量：1: 1; 作者邸鹏闫艳程林孙杨; 机构吉林农业大学中药材学院; 出处《特产研究》 2025年第1期251-254,共4页; 基金吉林农业大学高等教育教学研究2022年度课题(2022XJYB28)。; 文摘随着高等学校课程不断改革与教学质量不断提高,高校课程执行大纲设计已经成为课程设计中重要的一部分。本文从药用植物生态学课程出发,从课程总体目标设定有进阶,教学设计环节重视学生参与度,教学设计分目标可测量,考核方式及评分标准精确化等几个方面对以往的教学大纲进行细致的优化与改进。通过课程执行大纲的设计,使药用植物生态学课程能有效支撑专业培养方案,为课堂教学提供最直接有效的理论依据,并能在完成课程教学之后评价课程教学效果。为药用植物生态学以及中药资源与开发专业其他课程教学改革提供参考。; 关键词药用植物生态学课程执行大纲教学实践; Keywords medicinal plant ecology course executive outline teaching practice; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于创新实践的药用植物生态学实验课程教学改革探究: 2; 作者黄园王泽欢梁琴王志威王悦云; 机构贵州中医药大学药学院; 出处《安徽农学通报》 2025年第14期111-113,共3页; 基金中药学(民族药学)国家级实验教学示范(贵州中医药大学)本科实践教学质量与教学改革工程项目(示范中心教改合字〔2023〕08号) 贵州省普通本科高校课程思政示范项目药用植物学(贵中医课程思政合字〔2021〕5号) 贵州中医药大学本科教学内容和课程体系改革项目(贵中医教学工程合字〔2024〕48号)。; 文摘为培养综合能力强的高素质应用型人才,本文对药用植物生态学实验课程的教学设备、教学内容、教学模式、教学评价体系等现状进行分析,并提出针对性的教学改革策略。现状方面,部分实验设备较陈旧且数量较少,课时有限,教学内容的设置缺乏层次性和针对性、创新性和实践性实验较少,对学生的实验表现和能力提升的考核有待增加。基于此,提出以下改革策略:整合多方教学资源,充分利用教学基地、科研平台的仪器设备;设置层次化教学内容,将其由易到难设置为基础必修性实验、综合必修性实验和探索选修性实验3个模块;优化教学模式,线上线下相结合开展教学,并利用翻转课堂模式;建立多元化考核评价方式,进行“学习—思考—探索研究—创新—考查”的多元化考核。本文为同类课程教学改革提供参考。; 关键词药用植物生态学生态因子生长发育种子萌发; Keywords Medicinal Plant Ecology ecological factors growth and development seed germination; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] Q948.1 [生物学—植物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创新背景下药用植物生态学课程研究性学习模式实践探索: 3; 作者李佳奇刘米利史建国段义忠; 机构榆林学院; 出处《智慧农业导刊》 2024年第18期154-158,163,共6页; 基金陕西省课程思政示范课程和教学团队项目(无编号) 陕西省教育厅重点项目改革项目(21BZ073) +1 种基金榆林学院2023年本科教育教学改革研究和课程建设(JG2330)。; 文摘在创新教育背景下,研究性学习模式的构建探索是新时代课程改革的新趋势之一。基于当前地方高校药用植物生态学课程教学现状,该文基于优化学习模式的视角出发,从明确课程目标、丰富教学内容、优化教学方法和多手段科学评价等方面,探讨药用植物生态学研究性学习模式的构建和完善,从而提升课程教学效果,引发学生主动探讨问题,激发其自主创新意识,最终培养出具备研究实践问题的意识和解决问题能力的高素质人才。; 关键词创新研究性学习模式药用植物生态学课程改革本科教育; Keywords innovation research-based learning model medicinal plant ecology curriculum reform undergraduate education; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新农科背景下《药用植物生态学》课程教学探索被引量：4: 4; 作者程林于静静张永刚韩忠明刘翠晶杨利民韩梅; 机构吉林农业大学中药材学院; 出处《特产研究》 2022年第3期150-152,158,共4页; 基金吉林省教育科学规划课题“新农科背景下中药学类专业应用型人才培养体系建设及其保障机制研究”(GH20151) 2021吉林省高教科研课题“高校《药用植物学》课程联盟下教学资源深度挖掘及成效评价”(JGJX2021D133) 2021吉林农业大学研究生教育教学改革研究与实践项目“中药学学科研究生课程建设研究”。; 文摘新农科背景下,高等农林教育对培养新时代农业人才提出了更高、更新的要求。创新教学方法模式、提升课程教学效果是实现新农科建设目标的重要措施。以吉林农业大学《药用植物生态学》课程为例,分析该门课程的特点,针对教学中存在的问题,从课程定位及现状分析、教材选择和课程内容设置、教学模式探究及考核评价体系等各个环节对课程教学改革进行深入探究,旨在促进和提高高校教育教学质量及人才培养质量。; 关键词新农科药用植物生态学课堂教学; Keywords new agriscience medicinal plant ecology classroom teaching; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	药用植物生态学课程执行大纲设计与应用实践	邸鹏闫艳程林孙杨	《特产研究》	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于创新实践的药用植物生态学实验课程教学改革探究	黄园王泽欢梁琴王志威王悦云	《安徽农学通报》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	创新背景下药用植物生态学课程研究性学习模式实践探索	李佳奇刘米利史建国段义忠	《智慧农业导刊》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新农科背景下《药用植物生态学》课程教学探索	程林于静静张永刚韩忠明刘翠晶杨利民韩梅	《特产研究》	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料