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OBE理念下高校专业课程思政教学模式构建——以荒漠化防治工程学为例
1
作者
付咪
徐伟洲
+1 位作者
卜耀军
杨斌
《中南农业科技》
2025年第6期220-223,共4页
荒漠化防治工程学是水土保持与荒漠化防治专业必修的重要课程。为推进课程思政建设,在教学过程中,针对教学过程中课程思政理念缺乏、思政元素挖掘不深入、教学内容不丰富、思政评价体系不完善、教师思政素养不足等问题,以成果导向(OBE)...
荒漠化防治工程学是水土保持与荒漠化防治专业必修的重要课程。为推进课程思政建设,在教学过程中,针对教学过程中课程思政理念缺乏、思政元素挖掘不深入、教学内容不丰富、思政评价体系不完善、教师思政素养不足等问题,以成果导向(OBE)为理念,结合课程特点,围绕教学目标、教学内容、教学设计和教学评价,挖掘课程思政元素,如生态环保意识、科学精神与责任担当、爱国情怀、文化传承等,将思政元素全面融入荒漠化防治课程教学中,构建课程融入思政教学新模式,从而完善荒漠化防治课程思政教学改革。
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关键词
高校专业课程
课程思政
OBE理念
荒漠化防治工程学
教学改革
模式构建
在线阅读
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职称材料
新时代“大思政”背景下荒漠化防治工程学课程改革路径与实践成效——以榆林学院为例
2
作者
付咪
卜耀军
+1 位作者
徐伟洲
杨斌
《中南农业科技》
2025年第10期183-185,189,共4页
在新时代“大思政”教育理念引领下,以榆林学院荒漠化防治工程学课程为例,通过文献研究法梳理“大思政”与专业课程融合的核心要义、政策要求及国内外相关课程改革经验,采用深度访谈法分析荒漠化防治工程学课程思政教学方面存在的问题,...
在新时代“大思政”教育理念引领下,以榆林学院荒漠化防治工程学课程为例,通过文献研究法梳理“大思政”与专业课程融合的核心要义、政策要求及国内外相关课程改革经验,采用深度访谈法分析荒漠化防治工程学课程思政教学方面存在的问题,探讨了专业课程与思政教育深度融合的改革路径与实践成效。基于“思政引领、专业为本”的课程改革思路,挖掘荒漠化防治领域蕴含的思政元素,从课程思政的必要性出发,剖析了教学实践中存在的思政意识薄弱、内容单一、评价体系不健全等问题,提出了以成果为导向的课程思政实施方案,包括重构教学目标、优化课程内容体系,整合教学内容、构建课程思政教学框架,深化课程改革、推进思政元素课堂融入,强化教师思政教学能力建设的实施路径,并构建了以“N+1”多元化考核模式为核心的荒漠化防治课程思政教学评价体系。研究表明,课程思政有机融入专业教学,能够有效提升学生的专业认同感、生态责任意识和家国情怀,可为实现培养具有国家情怀及专业素养的育人目标提供有益借鉴。
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关键词
荒漠化防治工程学
课程思政
教学改革
思政元素
实践成效
新时代
榆林学院
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职称材料
题名
OBE理念下高校专业课程思政教学模式构建——以荒漠化防治工程学为例
1
作者
付咪
徐伟洲
卜耀军
杨斌
机构
榆林学院现代农学院
陕西省黄土高原饲用植物工程技术研究中心
出处
《中南农业科技》
2025年第6期220-223,共4页
基金
榆林学院本科教育教学改革研究项目:新时代“大思政”背景下《荒漠化防治工程学》教学方法改革研究(JG2411)
陕西省本科高等教学改革研究项目:现代农业产业学院应用型本科农牧人才培养模式改革与实践(23BG045)。
文摘
荒漠化防治工程学是水土保持与荒漠化防治专业必修的重要课程。为推进课程思政建设,在教学过程中,针对教学过程中课程思政理念缺乏、思政元素挖掘不深入、教学内容不丰富、思政评价体系不完善、教师思政素养不足等问题,以成果导向(OBE)为理念,结合课程特点,围绕教学目标、教学内容、教学设计和教学评价,挖掘课程思政元素,如生态环保意识、科学精神与责任担当、爱国情怀、文化传承等,将思政元素全面融入荒漠化防治课程教学中,构建课程融入思政教学新模式,从而完善荒漠化防治课程思政教学改革。
关键词
高校专业课程
课程思政
OBE理念
荒漠化防治工程学
教学改革
模式构建
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时代“大思政”背景下荒漠化防治工程学课程改革路径与实践成效——以榆林学院为例
2
作者
付咪
卜耀军
徐伟洲
杨斌
机构
榆林学院生命科学学院
出处
《中南农业科技》
2025年第10期183-185,189,共4页
基金
榆林学院本科教育教学改革研究项目(JG2411)
榆林市科协青年人才托举计划项目(20230504)
陕西省本科高等教学改革研究项目(23BG045)。
文摘
在新时代“大思政”教育理念引领下,以榆林学院荒漠化防治工程学课程为例,通过文献研究法梳理“大思政”与专业课程融合的核心要义、政策要求及国内外相关课程改革经验,采用深度访谈法分析荒漠化防治工程学课程思政教学方面存在的问题,探讨了专业课程与思政教育深度融合的改革路径与实践成效。基于“思政引领、专业为本”的课程改革思路,挖掘荒漠化防治领域蕴含的思政元素,从课程思政的必要性出发,剖析了教学实践中存在的思政意识薄弱、内容单一、评价体系不健全等问题,提出了以成果为导向的课程思政实施方案,包括重构教学目标、优化课程内容体系,整合教学内容、构建课程思政教学框架,深化课程改革、推进思政元素课堂融入,强化教师思政教学能力建设的实施路径,并构建了以“N+1”多元化考核模式为核心的荒漠化防治课程思政教学评价体系。研究表明,课程思政有机融入专业教学,能够有效提升学生的专业认同感、生态责任意识和家国情怀,可为实现培养具有国家情怀及专业素养的育人目标提供有益借鉴。
关键词
荒漠化防治工程学
课程思政
教学改革
思政元素
实践成效
新时代
榆林学院
分类号
G641 [文化科学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
OBE理念下高校专业课程思政教学模式构建——以荒漠化防治工程学为例
付咪
徐伟洲
卜耀军
杨斌
《中南农业科技》
2025
0
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职称材料
2
新时代“大思政”背景下荒漠化防治工程学课程改革路径与实践成效——以榆林学院为例
付咪
卜耀军
徐伟洲
杨斌
《中南农业科技》
2025
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