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茶叶视阈下高校学前教育专业课程建设思考
被引量：
1
1
作者
张勇
《福建茶叶》
北大核心
2017年第5期173-174,共2页
高校学前教育专业人才的培养主要依靠专业课程构建,但当前我国高校学前教育专业课程建设存在专业课程内容重叠、公共基础课程设置不科学、艺术类课程不完善等等主要问题。基于这一现状,本文尝试从茶叶视阈来丰富、完善高校学前教育专业...
高校学前教育专业人才的培养主要依靠专业课程构建,但当前我国高校学前教育专业课程建设存在专业课程内容重叠、公共基础课程设置不科学、艺术类课程不完善等等主要问题。基于这一现状,本文尝试从茶叶视阈来丰富、完善高校学前教育专业课程设置,开设茶文化公共课,以及茶艺表演必修课,构建合理的课程体系,旨在培养高质量的幼儿教师队伍,促进我国学前教育事业的可持续发展,同时也为传承、发展民族文化传统贡献力量。
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关键词
茶叶视阈
高校学前教育专业
课程建设
思考
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题名
茶叶视阈下高校学前教育专业课程建设思考
被引量：
1
1
作者
张勇
机构
陕西职业技术学院
出处
《福建茶叶》
北大核心
2017年第5期173-174,共2页
文摘
高校学前教育专业人才的培养主要依靠专业课程构建,但当前我国高校学前教育专业课程建设存在专业课程内容重叠、公共基础课程设置不科学、艺术类课程不完善等等主要问题。基于这一现状,本文尝试从茶叶视阈来丰富、完善高校学前教育专业课程设置,开设茶文化公共课,以及茶艺表演必修课,构建合理的课程体系,旨在培养高质量的幼儿教师队伍,促进我国学前教育事业的可持续发展,同时也为传承、发展民族文化传统贡献力量。
关键词
茶叶视阈
高校学前教育专业
课程建设
思考
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
茶叶视阈下高校学前教育专业课程建设思考
张勇
《福建茶叶》
北大核心
2017
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