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创新创业教育融入听障生高职专业课研究——以《茶叶感官审评技术》课程为例
1
作者
罗岸芷
谢关华
+1 位作者
姜瑜芳
陈露露
《蚕桑茶叶通讯》
2025年第4期17-20,共4页
以《茶叶感官审评技术》课程为例,探讨创新创业教育融入听障生高职专业课的实践模式,提出“教学做创”四位一体的专创融合培养体系。实践表明,该体系显著提升了听障生的学习积极性、职业素养及创新创业能力,部分学生在竞赛项目中取得突...
以《茶叶感官审评技术》课程为例,探讨创新创业教育融入听障生高职专业课的实践模式,提出“教学做创”四位一体的专创融合培养体系。实践表明,该体系显著提升了听障生的学习积极性、职业素养及创新创业能力,部分学生在竞赛项目中取得突破,可为特殊教育领域的课程改革提供参考。
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关键词
创新创业教育
听障生
高职专业课
茶叶感官审评技术
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题名
创新创业教育融入听障生高职专业课研究——以《茶叶感官审评技术》课程为例
1
作者
罗岸芷
谢关华
姜瑜芳
陈露露
机构
浙江特殊教育职业学院
出处
《蚕桑茶叶通讯》
2025年第4期17-20,共4页
基金
浙江特殊教育职业学院2024年度校级教育教学改革研究项目(xjg2024004)。
文摘
以《茶叶感官审评技术》课程为例,探讨创新创业教育融入听障生高职专业课的实践模式,提出“教学做创”四位一体的专创融合培养体系。实践表明,该体系显著提升了听障生的学习积极性、职业素养及创新创业能力,部分学生在竞赛项目中取得突破,可为特殊教育领域的课程改革提供参考。
关键词
创新创业教育
听障生
高职专业课
茶叶感官审评技术
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
创新创业教育融入听障生高职专业课研究——以《茶叶感官审评技术》课程为例
罗岸芷
谢关华
姜瑜芳
陈露露
《蚕桑茶叶通讯》
2025
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