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美国范德比尔特大学教育博士培养“顶峰体验”改革研究
被引量：
3
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作者
苗耘
刘莉
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2012年第8期71-75,共5页
分析了美国范德比尔特大学为解决教育哲学博士(Ph.D.)和教育博士(Ed.D.)趋同的问题而实施的教育博士"顶峰体验"改革的经验,并为我国教育博士研究生培养提出了建议:以实践为导向,设置问题解决的真实情境;提供优秀的师资保障等。
关键词
教育博士
专业学位
研究生教育
顶峰体验
范德比尔特大学
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题名
美国范德比尔特大学教育博士培养“顶峰体验”改革研究
被引量：
3
1
作者
苗耘
刘莉
机构
上海交通大学高等教育研究院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2012年第8期71-75,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划国家青年基金课题"世界一流大学人文社会科学领域博士生培养研究"(项目编号:CEA100134)的研究成果
文摘
分析了美国范德比尔特大学为解决教育哲学博士(Ph.D.)和教育博士(Ed.D.)趋同的问题而实施的教育博士"顶峰体验"改革的经验,并为我国教育博士研究生培养提出了建议:以实践为导向,设置问题解决的真实情境;提供优秀的师资保障等。
关键词
教育博士
专业学位
研究生教育
顶峰体验
范德比尔特大学
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
美国范德比尔特大学教育博士培养“顶峰体验”改革研究
苗耘
刘莉
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2012
3
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