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基于范希尔理论的小学数学几何开放题思维评价被引量：7: 1; 作者杨传冈《中小学教师培训》 2018年第6期53-57,共5页; 范希尔几何思维水平理论既可以作为诊断学生几何思维水平的评估指标,也可以用于设计每个水平上的教学目标与任务。应用范希尔理论对学生的几何开放题学习情况进行评价,不仅能清晰地评价学生的学习过程和学习方法,而且能评价学生的数学... 展开更多; 关键词范希尔理论几何开放题思维评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

范希尔理论在生活数学图形教学中的应用——以《认识长方形》教学为例被引量：1: 2; 作者浦陈霞《现代特殊教育》 2023年第15期44-46,共3页; 根据范希尔理论,培智学校学生的几何思维水平主要处于水平0—水平2阶段。因此在开展生活数学图形教学时,教师可结合教材和学生实际,分段分层螺旋上升式安排教学内容,从“基于直观,建立图形表象”到“组织操作,理解图形特征”,再到“比... 展开更多; 关键词范希尔理论几何思维水平图形教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于范希尔理论的“图形与几何”教学策略: 3; 作者韩建平《教师博览（下旬刊）》 2021年第8期71-72,共2页; 文章基于范希尔理论,从几何思维的五个水平进行论述,尝试沿着“生活实物—抽象图形—解释强化—回归反思”的基本流程展开教学,让学生获得各种解题策略,从而提升自身的数学素养。; 关键词范希尔理论图形与几何策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于范希尔理论的小学数学几何开放题思维评价	杨传冈	《中小学教师培训》	2018	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	范希尔理论在生活数学图形教学中的应用——以《认识长方形》教学为例	浦陈霞	《现代特殊教育》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于范希尔理论的“图形与几何”教学策略	韩建平	《教师博览（下旬刊）》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料