信息化技术在高校英语教学中的应用研究——评《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》

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作者 刘怡露 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第9期I0009-I0010,共2页

随着国际交流的日益频繁,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。高校作为培养高素质人才的重要基地,其英语教学质量直接关系到学生未来的职业发展。传统的英语教学模式以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏互动。而信息化技术打破这... 随着国际交流的日益频繁,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。高校作为培养高素质人才的重要基地,其英语教学质量直接关系到学生未来的职业发展。传统的英语教学模式以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏互动。而信息化技术打破这种局限。 展开更多

关键词 信息化技术 改革与创新 英语语言教学 国际交流 互联网 教育探讨 英语教学模式 以教师为中心

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浅谈研究生英语课程教学——从英语语言教学向英语国家文化教育转变 被引量：9

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作者 王德伦 王慧莉 刘文宇 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期6-9,共4页

分析了我国研究生英语课程的现状,阐明了语言文化同一性及其特征,并以其为基础,论述了非英语专业研究生阶段开设英语课程的必要性,提出了研究生英语课程教学从英语语言教学向英语国家文化教育转变,探讨了实施英语文化教育时研究生英语... 分析了我国研究生英语课程的现状,阐明了语言文化同一性及其特征,并以其为基础,论述了非英语专业研究生阶段开设英语课程的必要性,提出了研究生英语课程教学从英语语言教学向英语国家文化教育转变,探讨了实施英语文化教育时研究生英语课程的定位、教学目标与要求、教学内容与教学方法,意在通过实施英语文化教育实现研究生英语水平和英语文化素质的提高。 展开更多

关键词 教学目标 教学方法 英语语言教学 英语国家文化教育 研究生教育 高等教育

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跨文化交际与高校英语教学探析——评《跨文化交际与英语语言教学:实践与展望》 被引量：3

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作者 郦珲 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第11期1-1,共1页

《跨文化交际与英语语言教学：实践与展望》一书由跨文化交际板块,语言教学类板块;语言学与应用语言学研究板块三大部分组成。该书所收录的文章都是教学第一线教师工作实践的积累和总结,分别阐述了如何通过教学和研究有意识地导入文化学... 《跨文化交际与英语语言教学：实践与展望》一书由跨文化交际板块,语言教学类板块;语言学与应用语言学研究板块三大部分组成。该书所收录的文章都是教学第一线教师工作实践的积累和总结,分别阐述了如何通过教学和研究有意识地导入文化学习,吸收东西方文化的精髓,进而提升跨文化交际的能力和在实际中应用语言的能力。 展开更多

关键词 英语语言教学 跨文化交际 高校英语教学 实践 展望 语言学研究 东西方文化 教师工作

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国外高校与我国高校英语语言教学的比较分析 被引量：3

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作者 郑素杰 《教育与职业》 北大核心 2007年第27期156-158,共3页

近年来,关于大学英语语言教学的改革和研究,实践面之广,参与人数之多,在我国都是空前的。采取什么样的教学手段才能收到最佳的教学效果,以适应职业需求,是几十年来理论研究者和一线实践教师一直不断探索的问题。文章针对这一课题,阐述... 近年来,关于大学英语语言教学的改革和研究,实践面之广,参与人数之多,在我国都是空前的。采取什么样的教学手段才能收到最佳的教学效果,以适应职业需求,是几十年来理论研究者和一线实践教师一直不断探索的问题。文章针对这一课题,阐述了以美国、日本和韩国为代表的发达国家高校英语语言教学的特点,并与我国高校英语语言教学进行了比较分析,以供实践者参考。 展开更多

关键词 国外高校 我国高校 英语语言教学

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论文化教育在英语语言教学中的渗透 被引量：2

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作者 焦同梅 《教育与职业》 北大核心 2009年第2期115-116,共2页

文化差异是语言的本质差异，其带来的学习障碍亦是多方面的，所以很有必要在英语教学中渗透文化教育。将语言教学与文化教学同步进行，寓文化于语言教学之中，有利于帮助学生拓展视野，准确理解和得体地应用语言，提高学生的跨文化交际... 文化差异是语言的本质差异，其带来的学习障碍亦是多方面的，所以很有必要在英语教学中渗透文化教育。将语言教学与文化教学同步进行，寓文化于语言教学之中，有利于帮助学生拓展视野，准确理解和得体地应用语言，提高学生的跨文化交际能力。 展开更多

关键词 英语语言教学 文化教育 渗透学习

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论英语语言教学艺术（上） 被引量：1

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作者 孙平华 《中小学英语教学与研究》 2006年第9期1-4,9,共5页

英语语言教学作为一门艺术有其重要的本质特征，笔者拟从英语语言、英语学习、英语教学、英语教师、英语考试、英语课程、英语教学资源、英语科研环境等八个方面来分析与英语语言教学相关的因素，以期能从英语教育环境的边缘，窥视我国... 英语语言教学作为一门艺术有其重要的本质特征，笔者拟从英语语言、英语学习、英语教学、英语教师、英语考试、英语课程、英语教学资源、英语科研环境等八个方面来分析与英语语言教学相关的因素，以期能从英语教育环境的边缘，窥视我国整个英语语言教学各相关因素的本质特征和问题所在，以引起相关人员进一步研究的兴趣。 展开更多

关键词 英语语言教学 相关因素 分析

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论英语语言教学艺术（下） 被引量：1

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作者 孙平华 《中小学英语教学与研究》 2006年第10期1-4,共4页

四、英语教师需要不断的专业发展 在对学生进行综合能力培养的同时，对教师的业务素质和教学能力也出现了新的要求。为此，英语教师需要不断的专业发展，以适应新的时代要求。

关键词 英语语言教学 教学艺术 综合能力培养 中小学 专业发展 教学能力 业务素质 行动研究 在职培训 英语教师 考试体系 课程开发

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新时期英语语言教学及文学文化内涵研究——评《英语语言文学文化研究》 被引量：2

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作者 孙巍 《人民长江》 北大核心 2023年第6期I0007-I0007,共1页

学习一门语言,不仅仅在于掌握它,还在于深入理解它背后的文化,包括语用文化、语义文化和语构文化。通过使用英语,我们可以更好地与他人沟通,并表达我们的感激之情。这种沟通方式反映了各个民族的独特文化,并具有深刻的社会意义。在英语... 学习一门语言,不仅仅在于掌握它,还在于深入理解它背后的文化,包括语用文化、语义文化和语构文化。通过使用英语,我们可以更好地与他人沟通,并表达我们的感激之情。这种沟通方式反映了各个民族的独特文化,并具有深刻的社会意义。在英语语言中,这种沟通方式主要表现为对英国的历史、文化、风俗、传统、生活方式、艺术作品以及法律规定的尊重,这些都是英语语言教学文化的一个重要组成部分。 展开更多

关键词 英语语言文学 英语语言教学 语义文化 艺术作品 沟通方式 语用文化 语构文化 文化内涵研究

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茶文化在高校英语语言教学中的实践研究 被引量：1

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作者 张毅 桂滢 《福建茶叶》 2018年第11期358-358,共1页

在当前高等教育机制全面创新的今天,完善的文化内涵,系统化的实践技能是学生培养的重要内容。对于高校英语语言教学来说,其中所需要融入的内容极为多样,利用茶文化,将让高校英语语言教学的实践性得以优化。本文将从目前高校英语语言教... 在当前高等教育机制全面创新的今天,完善的文化内涵,系统化的实践技能是学生培养的重要内容。对于高校英语语言教学来说,其中所需要融入的内容极为多样,利用茶文化,将让高校英语语言教学的实践性得以优化。本文将从目前高校英语语言教学所存在的相关问题认知入手,结合茶文化体系的价值内涵,通过探究高校英语语言教学活动与茶文化融入的可行性,具体探究应用茶文化创新高校英语语言教学活动的实践思路。 展开更多

关键词 茶文化 高校教学 英语语言教学 实践体系 文化交流

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“互联网+”环境下初中英语教学改革的创新探索——评《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》 被引量：5

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作者 王秀堂 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第12期F0002-F0002,共1页

“互联网+”教育是传统教育改革创新的重要途径,互联网与传统教育的融合,对提升教学效果有着重要的意义。初中英语传统教学中存在着一系列问题,随着教育教学改革的深化,初中英语教学要充分利用“互联网+”的优势,推动教育教学改革创新... “互联网+”教育是传统教育改革创新的重要途径,互联网与传统教育的融合,对提升教学效果有着重要的意义。初中英语传统教学中存在着一系列问题,随着教育教学改革的深化,初中英语教学要充分利用“互联网+”的优势,推动教育教学改革创新。近年来,在“互联网+”环境下,许多研究者对英语教育教学改革进行了研究,取得了一定的成果。 展开更多

关键词 教学改革创新 初中英语教学 改革与创新 互联网 教育改革创新 创新探索 英语语言教学 提升教学效果

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从语言的四维性思考英语语言教学—— 一条通往四维世界的链

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作者 吴英华 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第3期109-112,共4页

本篇文章主要阐述语言的四维性质 ,并指出英语语言与汉语语言在四维性思维中表现出的不同性质 ,通过归纳总结三维教学和四维教学存在的差异 ,提出改进英语语言教学的一些新建议 ,同时强调只有在四维语言中才能体现英语语言的生命意义和... 本篇文章主要阐述语言的四维性质 ,并指出英语语言与汉语语言在四维性思维中表现出的不同性质 ,通过归纳总结三维教学和四维教学存在的差异 ,提出改进英语语言教学的一些新建议 ,同时强调只有在四维语言中才能体现英语语言的生命意义和完整的思想性。 展开更多

关键词 英语语言教学 四维思维 语言文字 语言精神 学习语言 生成语言

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互联网+时代英语教学改革创新方法研究--评《英语语言教学改革与创新互联网+教育探讨》

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作者 周洁 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第5期I0007-I0007,共1页

互联网时代的到来对教育的发展有着很大的推动作用,对比以往我国传统教育教学方法来看,在互联网技术的发展下,现代教育教学理念和方法都发生了很大变化,教学效率有了显著提升。英语课程作为我国中小学乃至大学课程中的必修课程,受到老... 互联网时代的到来对教育的发展有着很大的推动作用,对比以往我国传统教育教学方法来看,在互联网技术的发展下,现代教育教学理念和方法都发生了很大变化,教学效率有了显著提升。英语课程作为我国中小学乃至大学课程中的必修课程,受到老师、家长以及学生的高度重视,但是由于我国的语言环境较为单一。 展开更多

关键词 传统教育教学 大学课程 改革与创新 互联网 现代教育教学理念 英语语言教学 教学效率 英语教学改革

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如何在茶文化英语语言教学中培养学生的跨文化交际能力 被引量：1

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作者 肖峥辉 《福建茶叶》 北大核心 2017年第7期376-377,共2页

本文首先就跨文化交际能力的概念进行了说明,并就跨文化交际能力培养的现状和跨文化交际能力培养的重要性进行了具体分析,接着从五个方面对茶文化英语语言教学跨文化交际能力的培养策略提出相关建议,希望能够对该领域有所启示。跨文化... 本文首先就跨文化交际能力的概念进行了说明,并就跨文化交际能力培养的现状和跨文化交际能力培养的重要性进行了具体分析,接着从五个方面对茶文化英语语言教学跨文化交际能力的培养策略提出相关建议,希望能够对该领域有所启示。跨文化交际能力的培养策略主要在于:教学理念上重视语言能力培养;课程设置上增设文化和口语模块;教学方法上采取多种教学方式;评价方式上综合多种评价方式;课外活动上提供更多实践机会。 展开更多

关键词 茶文化 英语语言教学 跨文化交际能力

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“中国英语语言教学”国际研讨会召开

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作者 田永胜 罗方 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2004年第5期63-63,共1页

关键词 中国 英语语言教学 国际研讨会 国际化 教学改革 高校

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探究互联网时代英语语言教学的改革——兼评《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》

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作者 赵红霞 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第5期F0003-F0004,共2页

科学技术的发展为英语教育改革创造了机遇，随着社会的进步与发展，英语教育呈现出多元变化的趋势。英语教育从过去的一支笔、一块黑板、一本教材的传统课堂教学，到录音机、投影仪在教学中的运用，又到基于多媒体、计算机的课堂变革，... 科学技术的发展为英语教育改革创造了机遇，随着社会的进步与发展，英语教育呈现出多元变化的趋势。英语教育从过去的一支笔、一块黑板、一本教材的传统课堂教学，到录音机、投影仪在教学中的运用，又到基于多媒体、计算机的课堂变革，再到校园网络学习平台，这样的变化过程表明原有的单一课堂教学模式已经被拥有现代先进技术的新型教学模式所超越，课堂内外、网上网下的自主、多元体验式的语言学习已经成为大趋势。 展开更多

关键词 英语教育改革 教学改革 英语语言教学 互联网时代 课堂教学模式 创新 传统课堂教学 网络学习平台

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传统翻译法中英语教学所残缺的语言教学内容

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作者 刘霄楠 《成人教育》 2012年第6期116-117,共2页

文章详细分析了在传统英语翻译中,英语语言教学发展的缺失,以及我国在英语翻译教学中,英语语言教学所面临的各种不利因素,并在此基础上提出了相应的解决策略,以希望促进我国英语翻译教学的发展。

关键词 英语语言教学 影响因素 对策

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试论传统茶文化在英语语言文学教学中的融入 被引量：1

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作者 金钏 《福建茶叶》 2021年第5期269-270,共2页

在持续发展的社会背景下,我国对教育水平的要求也在不断提高,教育体系也在不断深化改革。尤其是对于高校英语语言文学教学,提出了更严苛的要求。将传统茶文化充分融入到英语的教学过程中,做到促进教学质量和效率的的双项提升。将茶文化... 在持续发展的社会背景下,我国对教育水平的要求也在不断提高,教育体系也在不断深化改革。尤其是对于高校英语语言文学教学,提出了更严苛的要求。将传统茶文化充分融入到英语的教学过程中,做到促进教学质量和效率的的双项提升。将茶文化在英语语言学习中的意义展现出来,让大学生充分体会茶文化的巨大价值,达到提升教学活动有效性目的。本文主要就如何将传统茶文化融入到高校英语语言学习中展开讨论。 展开更多

关键词 传统茶文化 高校 英语语言教学 融入策略

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建构主义与英语语言学课堂教学 被引量：18

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作者 仇伟 张法科 《山东外语教学》 2008年第1期70-74,共5页

本文旨在以建构主义观点为理论依据，探讨英语语言学课程教学中教师应该具备的信念，主要包括：加强教学互动，注重评价效应，教授学习策略，引导学生自主学习及改进教学方法。这些手段有助于学生建构知识，形成能力。

关键词 建构主义 英语语言学教学 教师信念

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项目学习在英语语言学教学中的应用研究 被引量：26

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作者 张明芳 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第8期89-91,共3页

项目学习是一种以学生为中心、基于内容的、探究性的教学组织形式。研究将项目学习运用在英语语言学教学中,定量与定性分析结果表明:项目学习可以激发学生学习的内在动机,主要体现在"达到目标"和"体验兴奋感"两个维... 项目学习是一种以学生为中心、基于内容的、探究性的教学组织形式。研究将项目学习运用在英语语言学教学中,定量与定性分析结果表明:项目学习可以激发学生学习的内在动机,主要体现在"达到目标"和"体验兴奋感"两个维度;项目学习有助于学生对语言学知识的理解和应用;影响项目学习实施的主要因素是学生自身、学习资源与项目评价。 展开更多

关键词 英语语言学教学 项目学习 内在动机

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从应用语言学研究领域看我国英语应用语言学教学与研究 被引量：8

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作者 王晓露 《山东外语教学》 2002年第2期33-35,共3页

本文介绍了应用语言学的研究领域，并对一些主要的研究领域进行了较为详细的说明，同时对我国英语应用语言学的教学和研究提出了见解，供进行英语语言学的课程设计及学习和研究的人士参考。

关键词 应用语言学 英语应用语言学教学 教学研究 课程设计 语言政策 语言教学

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