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英语语言学课程研究性教学模式应用研究
被引量：
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作者
张小瑞
任泉清
闫卫芳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第24期53-54,共2页
目前,我国高校英语语言学课程存在课程认知相对片面、教学目标相对模糊、严重依赖教材、以理论灌输式教学为主和课程设置存在缺陷、互动性不强等问题。英语教师应创设趣味化的研究情境,做好导入和点拨,鼓励学生进行合作探究和实践体验...
目前,我国高校英语语言学课程存在课程认知相对片面、教学目标相对模糊、严重依赖教材、以理论灌输式教学为主和课程设置存在缺陷、互动性不强等问题。英语教师应创设趣味化的研究情境,做好导入和点拨,鼓励学生进行合作探究和实践体验以及加强交流总结,实施有效的激励评价,实施英语语言学课程研究性教学模式。
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关键词
英语语言学课程
研究性教学模式
研究情境
实践体验
激励评价
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职称材料
题名
英语语言学课程研究性教学模式应用研究
被引量：
6
1
作者
张小瑞
任泉清
闫卫芳
机构
吕梁学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第24期53-54,共2页
基金
2016年山西省高等学校教学改革创新项目"‘英语语言学’教学中导入研究性教学模式初探"(项目编号:J2016119)的研究成果
文摘
目前,我国高校英语语言学课程存在课程认知相对片面、教学目标相对模糊、严重依赖教材、以理论灌输式教学为主和课程设置存在缺陷、互动性不强等问题。英语教师应创设趣味化的研究情境,做好导入和点拨,鼓励学生进行合作探究和实践体验以及加强交流总结,实施有效的激励评价,实施英语语言学课程研究性教学模式。
关键词
英语语言学课程
研究性教学模式
研究情境
实践体验
激励评价
Keywords
English linguistics course
research-oriented teaching pattern
research situation
practical experi- ence
incentive evaluation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
英语语言学课程研究性教学模式应用研究
张小瑞
任泉清
闫卫芳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
6
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