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高中英语词汇学习策略行动研究被引量：3: 1; 作者邓军涛朱晓申濮董华《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第9期16-19,共4页; 一、引言《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）（教育部，2001：6）把语言知识确定为五大课程教学目标（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识）之一，并明确指出，“知识是语言... 展开更多; 关键词英语词汇学习策略行动研究全日制义务教育高中英语课程标准普通高级中学课程教学目标语言知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

试析非英语专业本科生词汇学习策略被引量：10: 2; 作者黄文孙文卓《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期92-96,共5页; 对非英语专业未通过CET 4本科生的英语词汇学习策略的调查表明,这些英语学习不成功者在英语词汇学习中认知策略的使用频率并不明显低于成功学习者,他们甚至常常使用一些被认为是善学者常用的策略;其词汇学习认知策略使用质量不高的关键... 展开更多; 关键词非英语专业本科生英语词汇学习策略元认知策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

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