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高职院校非英语专业大一新生英语自我概念的调查研究
1
作者
樊琳琳
《河南农业》
2017年第33期37-38,共2页
通过对大一新生英语自我概念的调查及与其自我概念的相关性进行分析研究,以就高职院校外语教学提出一些可行性建议。
关键词
高职院校
非
英语
专业新生
英语自我概念
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职称材料
英语整体自我概念和英语发音自我概念与英语课堂焦虑的关系
被引量：
30
2
作者
朱秀全
《国际关系学院学报》
2005年第4期61-66,共6页
中国英语学习者的英语整体自我概念和英语发音自我概念与他们的英语课堂焦虑之间存在着显著意义的负相关,而且这种相关关系随着学习者进入不同的学习阶段而发生变化。初级阶段早期相关最强,初级阶段末期有所下降,中级阶段又有所回升。...
中国英语学习者的英语整体自我概念和英语发音自我概念与他们的英语课堂焦虑之间存在着显著意义的负相关,而且这种相关关系随着学习者进入不同的学习阶段而发生变化。初级阶段早期相关最强,初级阶段末期有所下降,中级阶段又有所回升。英语发音自我概念和英语整体自我概念有显著意义的正相关,在三个不同的阶段也呈相同的变化趋势,也就是说初级阶段早期英语发音自我概念与英语整体自我概念相关最强,能够很好的预测英语整体自我概念。英语发音自我概念与英语课堂焦虑在初级阶段早期的强负相关进一步证实了王初明教授提出的“外语语音假设”。
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关键词
英语
整体
自我概念
英语
发音
自我概念
英语
课堂焦虑
相关关系
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职称材料
题名
高职院校非英语专业大一新生英语自我概念的调查研究
1
作者
樊琳琳
机构
河南农业职业学院
出处
《河南农业》
2017年第33期37-38,共2页
文摘
通过对大一新生英语自我概念的调查及与其自我概念的相关性进行分析研究,以就高职院校外语教学提出一些可行性建议。
关键词
高职院校
非
英语
专业新生
英语自我概念
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
英语整体自我概念和英语发音自我概念与英语课堂焦虑的关系
被引量：
30
2
作者
朱秀全
机构
广东外语外贸大学基础英语学院
出处
《国际关系学院学报》
2005年第4期61-66,共6页
文摘
中国英语学习者的英语整体自我概念和英语发音自我概念与他们的英语课堂焦虑之间存在着显著意义的负相关,而且这种相关关系随着学习者进入不同的学习阶段而发生变化。初级阶段早期相关最强,初级阶段末期有所下降,中级阶段又有所回升。英语发音自我概念和英语整体自我概念有显著意义的正相关,在三个不同的阶段也呈相同的变化趋势,也就是说初级阶段早期英语发音自我概念与英语整体自我概念相关最强,能够很好的预测英语整体自我概念。英语发音自我概念与英语课堂焦虑在初级阶段早期的强负相关进一步证实了王初明教授提出的“外语语音假设”。
关键词
英语
整体
自我概念
英语
发音
自我概念
英语
课堂焦虑
相关关系
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校非英语专业大一新生英语自我概念的调查研究
樊琳琳
《河南农业》
2017
0
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职称材料
2
英语整体自我概念和英语发音自我概念与英语课堂焦虑的关系
朱秀全
《国际关系学院学报》
2005
30
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