小议英语民族的思维模式

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作者 成昭伟 《英语知识》 2012年第12期5-6,共2页

思维模式是人类看待事物、观察世界并进行认知、推理的基本模式，它包括思维形式、思维方法、思维路线、思维顺序以及思维倾向等基本要素。思维模式是最为隐含的文化内涵之一，是一切文化特别是交际文化的深层基石。

关键词 思维模式 英语民族 文化内涵 思维形式 思维方法 思维倾向 交际文化

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民族预科英语多元教学评价体系构建 被引量：1

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作者 艾晓燕 《海外英语》 2016年第1期27-28,共2页

调查显示,现有的民族预科英语教学评价体系主要以传统的教学测试为主,评价方式较为单一,评价结果易导致学生以考试为中心,较难发展学习兴趣和学习能力。根据建构主义学习理论,改革就评价主体、评价方式、评价内容和评价目标及标准四方... 调查显示,现有的民族预科英语教学评价体系主要以传统的教学测试为主,评价方式较为单一,评价结果易导致学生以考试为中心,较难发展学习兴趣和学习能力。根据建构主义学习理论,改革就评价主体、评价方式、评价内容和评价目标及标准四方面展开,构建出民族预科英语多元教学评价体系,包括"三位一体"综合评价体系,以形成性评价为主的评价方式和基于网络的教学评价新模式。 展开更多

关键词 教学评价体系 构建 民族预科英语

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基于优质学习类智能手机应用软件搭建民族生大学英语移动学习平台及应用效果研究 被引量：1

3

作者 杨志勇 《海外英语》 2019年第8期180-181,共2页

学习类智能手机应用为英语教学提供了具有低费、便捷和高效等特点的互动手段。该文尝试选取适宜民族生大学英语学习特点的优质学习类手机应用软件来搭建移动学习平台,并就其在混合式教学中的应用效果做了相关研究,以期为民族生大学英语... 学习类智能手机应用为英语教学提供了具有低费、便捷和高效等特点的互动手段。该文尝试选取适宜民族生大学英语学习特点的优质学习类手机应用软件来搭建移动学习平台,并就其在混合式教学中的应用效果做了相关研究,以期为民族生大学英语教改中的移动学习实践做出探索。 展开更多

关键词 手机应用软件 民族生大学英语 移动学习

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新疆少数民族非英语专业大学生模糊容忍度与阅读策略的相关性研究

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作者 张荔 罗蓉 《昌吉学院学报》 2014年第1期70-73,共4页

从心理学和语言学的角度探讨模糊容忍度的概念和测量方法,并结合英语阅读策略的相关研究,通过定量分析和定性分析对新疆四所高校的少数民族非英语专业二年级学生进行问卷调查和访谈,探讨了新疆少数民族非英语专业学习者的模糊容忍度和... 从心理学和语言学的角度探讨模糊容忍度的概念和测量方法,并结合英语阅读策略的相关研究,通过定量分析和定性分析对新疆四所高校的少数民族非英语专业二年级学生进行问卷调查和访谈,探讨了新疆少数民族非英语专业学习者的模糊容忍度和阅读策略使用之间的关系。对少数民族学生的英语学习和阅读教学具有一定的启示。 展开更多

关键词 少数民族非英语专业大学生 模糊容忍度 阅读策略 相关性

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民族预科英语隐性课程开发研究——以南昌工学院为例 被引量：2

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作者 付小谧 刘志林 《海外英语》 2017年第19期11-13,共3页

从隐性课程的角度,对民族预科英语进行研究,并对预科英语教学中的隐性教育建设提出了具体实施建议和管理实施办法。

关键词 民族预科英语 隐性课程 课程开发与利用

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少数民族英语学习者听力学习策略的调查与分析

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作者 魏立群 周熹 《和田师范专科学校学报》 2010年第6期157-158,共2页

本文主要采用定量分析的方法,对英语专业少数民族学生使用听力策略的情况进行调查,结果发现:(1)各类听力策略按使用频率排列,其先后顺序为:社会/情感策略、认知策略、元认知策略;(2)英语专业少数民族大三学生对元认知策略和认知策略尚... 本文主要采用定量分析的方法,对英语专业少数民族学生使用听力策略的情况进行调查,结果发现:(1)各类听力策略按使用频率排列,其先后顺序为:社会/情感策略、认知策略、元认知策略;(2)英语专业少数民族大三学生对元认知策略和认知策略尚不够了解和熟悉。笔者认为,在对少数民族新生的听力教学中,应侧重对认知策略的有针对性的训练,同时逐渐培养学生对元认知策略的掌握和运用,研究结果对听力教学和策略训练有一定的指导意义。 展开更多

关键词 听力策略 元认知 少数民族民族英语学习者

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民族地区中小学实施英语教育的问题研究——以内蒙古锡林郭勒盟正蓝旗县地区为例 被引量：1

7

作者 吴文博 韩雨萱 +1 位作者 徐麟 陈博凡 《和田师范专科学校学报》 2019年第3期77-80,共4页

课题组对内蒙古自治区锡林郭勒盟正蓝旗县中小学英语教育现状调查研究,存在中小学生学习英语的兴趣不足;听说读写四能力能力发展不平衡;学生家庭对于英语学习的重视程度不够等较为突出的问题。究其原因,师资力量和教学资源严重不足;教... 课题组对内蒙古自治区锡林郭勒盟正蓝旗县中小学英语教育现状调查研究,存在中小学生学习英语的兴趣不足;听说读写四能力能力发展不平衡;学生家庭对于英语学习的重视程度不够等较为突出的问题。究其原因,师资力量和教学资源严重不足;教学过程所采取的不适当的教学方式更是造成学生无兴趣学习英语的根本原因。为此,有针对性地提出了解决方案,以助民族地区学生提高英语学习效率,扩大文化视野,推动民族地区英语教育的进步。 展开更多

关键词 民族地区 英语教育现状 问题 解决路径

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少数民族英语学困生的现状及对策研究

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作者 朱永成 李燕 《成才之路》 2021年第17期143-144,共2页

少数民族英语学困生形成的原因既有客观因素,也有主观因素。因此,在英语教学中,教师要认真分析学生产生英语学习障碍的原因,针对性地开展教学,帮助学生形成良好的学习习惯、学习方法,树立英语学习自信心,同时积极改善师生关系,建立通畅... 少数民族英语学困生形成的原因既有客观因素,也有主观因素。因此,在英语教学中,教师要认真分析学生产生英语学习障碍的原因,针对性地开展教学,帮助学生形成良好的学习习惯、学习方法,树立英语学习自信心,同时积极改善师生关系,建立通畅的家校合作渠道,以实现英语学困生转化。 展开更多

关键词 少数民族英语学困生 英语教学 客观因素 主观因素

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浅谈英语习语的文化特征 被引量：3

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作者 朱冠群 《中国成人教育》 北大核心 2007年第1期184-185,共2页

习语包括比喻性词组（metaphorican，俚语（slang），俗语（colloquialism），谚语（proverb）等。英语习语渗透着浓郁的西方文化气息，反映出英语民族语言文化的发展和演变。本文将从英语民族的风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等几个方... 习语包括比喻性词组（metaphorican，俚语（slang），俗语（colloquialism），谚语（proverb）等。英语习语渗透着浓郁的西方文化气息，反映出英语民族语言文化的发展和演变。本文将从英语民族的风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等几个方面。探索习语所承载的文化内涵。 展开更多

关键词 英语习语 文化特征 民族语言文化 文化气息 风俗习惯 英语民族 宗教信仰 文学艺术

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英语造词与歧视女性

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作者 戴卫平 高艳红 《英语知识》 2007年第11期23-24,共2页

自公元5世纪盎格鲁-撒克逊人对英伦群岛入侵成功，英语至今已有1500多年的历史了。英语文字是英语民族文化的结晶和载体。它犹如一块化石，真实地记录了英语民族从古至今的物质生活和精神生活的全貌。剖析英语中女性词汇的构成，可以窥... 自公元5世纪盎格鲁-撒克逊人对英伦群岛入侵成功，英语至今已有1500多年的历史了。英语文字是英语民族文化的结晶和载体。它犹如一块化石，真实地记录了英语民族从古至今的物质生活和精神生活的全貌。剖析英语中女性词汇的构成，可以窥视到女性所遭受的歧视。 展开更多

关键词 英语民族 女性 盎格鲁-撒克逊人 造词 民族文化 精神生活 物质生活 文字

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浅谈英语习语的来源

11

作者 王戈冰 《英语知识》 2008年第11期25-25,共1页

英语中有大量的习语，承载着英语民族的文化信息。这些习语形式简练，寓意深刻，是语言的精华。习语使用恰当，可使语言生动、形象、精练，起到画龙点睛的作用。本文谈谈英语习语的起源。

关键词 英语习语 语言生动 文化信息 英语民族 寓意深刻 简练 语形

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英语委婉语的功能及构成探讨

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作者 董靖历 《安阳大学学报（综合版）》 2002年第3期102-104,共3页

英语委婉语反映出英语民族的文化个性,是一个具体、有趣、用词隐晦的语言现象。熟悉其功能与构成手段对正确使用英语委婉语大有裨益。

关键词 英语委婉语 语言现象 英语民族 用词 隐晦 文化个性 构成 熟悉 手段 具体

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由汉译英产生的“中式英语”窥探 被引量：15

13

作者 毛华奋 毛东辉 《外语研究》 北大核心 1998年第2期60-64,共5页

一、一个客观存在从事汉译英工作或做汉译英练习，译文中常会自觉或不自觉地写出几句Ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ，几乎是防不胜防，改不胜改。美国专家Ａｄｌｅｒ在一篇总结《毛泽东选集》英译本翻译和定稿的文章中写道：“Ｏｆｃｏｕｒｓｅｉ... 一、一个客观存在从事汉译英工作或做汉译英练习，译文中常会自觉或不自觉地写出几句Ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ，几乎是防不胜防，改不胜改。美国专家Ａｄｌｅｒ在一篇总结《毛泽东选集》英译本翻译和定稿的文章中写道：“Ｏｆｃｏｕｒｓｅｉｔｉｓｖｉｒｔｕａｌｙｉｍｐｏｓｉ... 展开更多

关键词 中式英语 汉译英 英语表达习惯 中国英语 中国式英语 英语民族 汉语结构 对外宣传 航空公司 汉语干扰

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试论英汉民族思维方式的差异及其在翻译中的指导作用 被引量：5

14

作者 孙威尔 《外语研究》 1987年第4期77-81,85,共6页

一个北方人初到广州可能会因“语言不通”而一筹莫展,其情形可能与不会英语的中国人到了英国差不多。可见普通话与粤语方言相去甚远。然而,仔细比较一下便不难发现,这两种方言的差异主要表现在语音上,其次才表现在词汇上,在语法结构上... 一个北方人初到广州可能会因“语言不通”而一筹莫展,其情形可能与不会英语的中国人到了英国差不多。可见普通话与粤语方言相去甚远。然而,仔细比较一下便不难发现,这两种方言的差异主要表现在语音上,其次才表现在词汇上,在语法结构上的差异则微乎其微。反观英语和汉语之间除了语音和词汇方面的不同外,最本质的区别还在于语法结构。而英汉两种语言的语法结构之所以迥然不同。 展开更多

关键词 反映现实 民族思维方式 英汉 语法结构 主要表现 英语民族 翻译腔 差异 思维习惯 汉民族

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汉民族颜色文化纵横谈 被引量：3

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作者 赵新 《中山大学学报论丛》 1997年第4期67-73,共7页

汉民族颜色文化纵横谈赵新引言“对于色彩的喜爱，是一种最为普遍的美感，因为色彩最能通过生理和心理的因素，触动人的情绪。”（马克思）颜色，奇妙而复杂，赤橙黄绿青蓝紫，不仅构成了五彩缤纷的客观世界，而且反映了丰富多彩的文化... 汉民族颜色文化纵横谈赵新引言“对于色彩的喜爱，是一种最为普遍的美感，因为色彩最能通过生理和心理的因素，触动人的情绪。”（马克思）颜色，奇妙而复杂，赤橙黄绿青蓝紫，不仅构成了五彩缤纷的客观世界，而且反映了丰富多彩的文化世界。人们用颜色来表达思想感情，反... 展开更多

关键词 汉民族 象征意义 社会主义 英语民族 象征着 五行学说 文化差异 社会背景 共产主义 汉语学习

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创新微课、慕课及翻转课堂在民族高职院校外语课堂中的应用 被引量：1

16

作者 林娟 《无线互联科技》 2018年第21期165-166,共2页

伴随我国教育改革的进程发展,文章提出了一种基于互联网的三合一的民族高职院校英语教学创新模式。这一模式充分考虑了新一代民族高职院校学生的学习习惯,通过在线学习、面对面教学、辅导等方式,涉及学前和课堂教学、在线和离线学习等... 伴随我国教育改革的进程发展,文章提出了一种基于互联网的三合一的民族高职院校英语教学创新模式。这一模式充分考虑了新一代民族高职院校学生的学习习惯,通过在线学习、面对面教学、辅导等方式,涉及学前和课堂教学、在线和离线学习等。实现了创新微课、慕课及翻转课堂三位一体的教学整合,促进了互联网新媒体技术与民族高职院校英语教学的深度融合。 展开更多

关键词 互联网+ 民族高职英语 三位一体教学

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介绍几部英语词语词典

17

作者 中东 《语言教育》 1988年第2期62-65,共4页

词典分为词语词典、百科词典和专科词典。英语词语词典是学习和研究英语语言,查找英语词汇的拼写、读音、定义和用法等最常用的工具书。英语词语词典有小、中、大型之分,根据内容和使用对象。

关键词 英语词语 现代英语 外国学生 汉语译文 英语专业 连接词 双解 英语民族 释义用语 动词短语

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谈新版《朗曼当代英语词典》中的语用信息

18

作者 廖海宏 《语言教育》 1998年第1期95-97,共3页

70年代以来,随着语言研究重心的转变,语用学作为语言科学的一个新领域已确立起来,并在世界范围内迅猛发展。语用学的发展带动了语言教学的变革,语言的实际应用在教学中受到重视,教师不仅要教会学生正确地说和写,而且要教会他们“得体地... 70年代以来,随着语言研究重心的转变,语用学作为语言科学的一个新领域已确立起来,并在世界范围内迅猛发展。语用学的发展带动了语言教学的变革,语言的实际应用在教学中受到重视,教师不仅要教会学生正确地说和写,而且要教会他们“得体地、恰如其分地”应用英语;不仅要教会他们懂得词、短语和句子的意义,而且要教会他们懂得说话者的意图。现在,学生开始注意语用信息了,然而,却苦于无法找到一本方便的语用信息词典。新版《朗曼当代英语词典》 展开更多

关键词 语用信息 英语词典 语言教学 语用学研究 语言科学 语言研究 跨文化知识 英语民族 speaker usage

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谈高中英语教学文化导入的类型及效果

19

作者 王淑娟 《成才之路》 2011年第33期43-43,共1页

在传统的英语教学中,诸如词汇、短语、语法等英语知识内容受到了广泛的关注,而英语作为一个民族语言的文化背景却被大大地忽略了。结果,学生学了几年英语,对英语和母语之间的文化差异,以及说英语民族的风俗习惯仍一无所知。

关键词 高中英语教学 文化导入 英语知识 文化背景 民族语言 文化差异 风俗习惯 英语民族

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民族高校开设少数民族典籍英译赏析的探讨

20

作者 乌优 《语文学刊》 2016年第20期149-150,共2页

全球化背景下,大学英语教学背负着培养学生跨文化交际能力的重任。文化学习作为培养跨文化交际能力的基础,在民族高校的英语教学中未得到重视。少数民族典籍作为民族文化的精髓,少数民族典籍英译是少数民族文化英语表达的典范,因此,在... 全球化背景下,大学英语教学背负着培养学生跨文化交际能力的重任。文化学习作为培养跨文化交际能力的基础,在民族高校的英语教学中未得到重视。少数民族典籍作为民族文化的精髓,少数民族典籍英译是少数民族文化英语表达的典范,因此,在民族高校开设少数民族典籍英译赏析是有必要并可行的,同时也是应对民族高校英语教学中少数民族文化缺失的有效应对策略,对培养少数民族学生跨文化交际能力有很大的帮助。 展开更多

关键词 少数民族典籍英译 赏析 民族高校英语教学

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