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题名细读与深构——谈英语文学教学的艺术性及其实现手段
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作者
金衡山
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机构
华东师范大学外语学院
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出处
《山东外语教学》
北大核心
2025年第3期78-89,共12页
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基金
山东省研究生教育教学改革研究项目“指向国际传播能力培养的外语人才本研一体化研究型课程体系建构”(项目编号:SDYJSJGC2023027)的阶段性成果。
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文摘
在英语学科中,文学教学历来是重要内容。近二十几年来,随着社会需求的变化,以及对复合人才培养的要求,英语学科文学教学逐渐受到影响,开课数量呈现减少的趋势。与此同时,有关文学教学的各种教材以及各类选修课程却有所增长。传统上的教学方法,即背景介绍加作家作品介绍,以及非常有限的选读内容讲解等造成的文学课难题并未得到有效解决。如何在现有基础上探索文学教学的有效途径,充分发挥和重视文学之特质并贯彻于教学之中,特别是寻找一条由细读到深构的教学方式,进而凸显文学教学的艺术之道,这应是踏上改变之路的开始。
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关键词
英语文学教学
传统问题
文学本质
细读与深构
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Keywords
teaching literature in English
long-standing problems
essence of literature
from the close reading to the deep structuring
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分类号
I106
[文学—世界文学]
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题名加拿大高校的英语文学创作教学
被引量：3
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作者
隋刚
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机构
北京第二外国语学院
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出处
《北京第二外国语学院学报》
2006年第4期73-76,85,共5页
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文摘
加拿大高校的英语文学创作课程的教学思想和教学模式在以下诸多方面给了我们深刻的启示———文化视野的拓展、文学传统的继承、创新意识的强化、创新机制的建立、创新课程的设计、创新经验的交流、创新成果的展示、人文素质教育的持续性发展,等等。
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关键词
英语文学创作教学
创新课程
创新经验
创新成果
素质教育
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Keywords
teaching of creative writing in English
creative courses
creative experiences
creative results
character education
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名英语语言文学教学中茶文化的审美体验
被引量：1
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作者
魏妍妍
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机构
天津职业大学
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出处
《福建茶叶》
2019年第2期223-223,共1页
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文摘
在现代教育改革创新的时代背景下,深化教学改革,完善人才培养机制,已经发展成为当前这一教学的实施方向与重点。在审美体验教育背景下,立足英语语言文学的教学特征,注重教学内容的实用性,丰富教学素材,挖掘茶文化的多样性、立体化特征,打造满足学生培养需要与时代发展的教学体系。本文从茶文化审美体验的重要特征分析入手,结合当前英语语言文学教学活动融入茶文化的实施背景,从而探究英语语言文学教学中茶文化审美体验的融入策略。
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关键词
英语语言文学教学
茶文化
审美体验
价值启迪
人文精神
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分类号
TS971
[轻工技术与工程]
H319.3
[语言文字—英语]
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