新课标下小学英语教学设计实践探究——评《小学英语教学设计与实施》

1

作者 金璐 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第15期F0002-F0002,共1页

培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才,是我国新时代教育事业的重要育人目标。小学英语教育因其基础性导向性作用,得到了越来越多的重视。由蓝卫红、黎茂昌、李艳蓉主编的《小学英语教学设计与实施》(2023年10月浙江大学出版社出版)... 培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才,是我国新时代教育事业的重要育人目标。小学英语教育因其基础性导向性作用,得到了越来越多的重视。由蓝卫红、黎茂昌、李艳蓉主编的《小学英语教学设计与实施》(2023年10月浙江大学出版社出版)一书以应用为核心,优化了小学英语的课程内容与设计,旨在英语教学中培养与发展学生英语学科的核心素养,实现英语能力训练融于学生的综合素养提升当中。该书具有系统性、实践性和创新性特征。 展开更多

关键词 国际视野 跨文化交际能力 小学英语教学设计

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多模态符号学视角的大学生运动员英语教学设计 被引量：5

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作者 康雷鸣 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第10期90-95,共6页

在多模态符号学视角下,图像、文字、声音、动态影像等均具有意义表达的潜势,不同模态和交际媒介的选择与设计都是为了意义表征和交际。社会实践的多媒体化和社会文化系统的多模态化影响和推动教育的改革与创新。设计是多元识读教学的重... 在多模态符号学视角下,图像、文字、声音、动态影像等均具有意义表达的潜势,不同模态和交际媒介的选择与设计都是为了意义表征和交际。社会实践的多媒体化和社会文化系统的多模态化影响和推动教育的改革与创新。设计是多元识读教学的重要概念,任何符号活动都是设计行为。运用多模态符号学理论,针对大学生运动员进行英语教学设计,最大程度地激发学生融入型学习动机,提高英语教学效果。 展开更多

关键词 多模态符号学 大学生运动员 多模态 多媒体 英语教学设计

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试析现代英语教学设计——评《现代英语教学设计理论与实践》 被引量：1

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作者 冉思丝 彭丽 《当代教育科学》 北大核心 2014年第23期F0002-F0002,共1页

教学设计是教师为达成教学目的对自己在课堂上教授的内容和方法进行的设计。现代英语教学设计就是要将教师的教学理念和教育实践相结合，最终促成学生对英语知识的良好接收。教学设计对提高学生学习效果来说意义重人，直接影响到学生对... 教学设计是教师为达成教学目的对自己在课堂上教授的内容和方法进行的设计。现代英语教学设计就是要将教师的教学理念和教育实践相结合，最终促成学生对英语知识的良好接收。教学设计对提高学生学习效果来说意义重人，直接影响到学生对这门课程的学习积极性，得到的反馈就是学生学习成绩的高低。 展开更多

关键词 英语教学设计 理论与实践 现代 学习积极性 教学目的 教育实践 教学理念 英语知识

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初中英语教学设计中“学情分析”文本的分析 被引量：3

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作者 赵尚华 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第10期33-36,共4页

一、研究背景 “学情分析”是教学设计的起点之一，是影响教学内容与教学目标的重要因素，是“以学定教”的重要依据。“学情分析”是备课组活动的重要内容，更是教师独立备课的基本任务。然而，学情分析该分析什么？如何分析？分析的... 一、研究背景 “学情分析”是教学设计的起点之一，是影响教学内容与教学目标的重要因素，是“以学定教”的重要依据。“学情分析”是备课组活动的重要内容，更是教师独立备课的基本任务。然而，学情分析该分析什么？如何分析？分析的结果如何运用？这些问题并未引起广大教师和教研员的关注。教师在教学设计中大都进行学情分析，但整体而言，为“分析”而“分析”的居多，“学情分析”并未发挥其应有的作用。 展开更多

关键词 英语教学设计 学情分析 文本 初中 教学内容 以学定教 备课组 教师

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英语教学设计统整策略举隅—以译林版牛津高中英语教材为例 被引量：1

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作者 康红兵 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2015年第5期14-18,共5页

比恩（Beane，2003：3）认为，课程统整（curriculum integration）是“一种课程设计，乃是在不受制于学科界限的情况下，由教育者和年轻人合作认定重要的问题和议题，进而环绕着这些主题来形成课程组织，以增强人和社会统整的可能性”... 比恩（Beane，2003：3）认为，课程统整（curriculum integration）是“一种课程设计，乃是在不受制于学科界限的情况下，由教育者和年轻人合作认定重要的问题和议题，进而环绕着这些主题来形成课程组织，以增强人和社会统整的可能性”。拉尔夫·W·泰勒（Tyler，1949：84）认为，课程统整是“学习经验的有效组织”。欧用生则认为，课程统整不只是“组织学科内容的另一种形式或技术”，而是“一种综合的进步的教育哲学实践”（段俊霞，2009：43）。综合各学者对课程统整概念的理解可以看出，课程统整是将不同的学科知识、经验、方法、活动等进行整合，从而在学科内部或学科之间形成具有新意义的整体，以促使学生对知识、问题及社会形成整体性认识，提高综合性理解意识和能力的一种课程组织策略和实施途径。从课程统整的实践看，统整的路径有两种：一是学科之间的统整，即以学习兴趣、经验、问题、主题作为组织的依据；二是学科内部的统整，即就某一学科的教学内容依据学生的基础、特点、学情有序规整，突出重点，化解难点，从而提高课程的实效。学科内部的统整不单指本学科知识、经验、活动的整合，还包括以本学科为主，吸收采纳其它学科的内容、成果和技术，从而保证本学科的教学取得更大实效。比如信息技术与各学科课堂教学设计的统整就获得广泛的研究，也取得了很好的评价。教学设计的统整是在课程统整理念指导下的教学策略实践。 展开更多

关键词 英语教学设计 英语教材 译林版 学科界限 课程统整 学习经验 高中 牛津

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“慕课学习＋翻转课堂”课程设计中的问题与反思——以教师教育国家级精品资源共享课程《小学英语教学设计》为例 被引量：1

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作者 冯建瑞 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2015年第6期2-5,10,共5页

一、课程设计的背景 为了实现培养和造就高素质、专业化的基础教育教师的目标，2013年教育部立项建设200门教师教育国家级精品资源共享课程。

关键词 课程设计 教师教育 资源共享 英语教学设计 国家级 精品 小学 反思

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教学观摩活动设计与实施：基于教师专业发展——以“基于标准的小学英语教学设计”为例 被引量：1

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作者 朱浦 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第5期10-14,71,共6页

作为常规的教研项目，教学观摩是一种真正意义上的专业活动，具有培训、示范、研讨、评选、诊断、激励等功能，是教师思维碰撞、教学理念和教学行为发生蜕变和获得教学实践知识的途径之一，也是教师专业发展及团队研修的平台。

关键词 教师专业发展 英语教学设计 教学观摩 基于标准 活动设计 小学 思维碰撞 实践知识

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试析教学设计在英语专业教学中的应用--评《英语教学设计》

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作者 张青 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第9期133-133,共1页

在追求高效高质的现代英语教育中,英语教学需要有意识地进行科学的设计和合理的规划,以更好地调动英语教学中的各项要素和各种资源,并保证学生在知识、技能和文化涵养等方面获得更大的进步和提高。鲁子问、康淑敏主编的《英语教学设计... 在追求高效高质的现代英语教育中,英语教学需要有意识地进行科学的设计和合理的规划,以更好地调动英语教学中的各项要素和各种资源,并保证学生在知识、技能和文化涵养等方面获得更大的进步和提高。鲁子问、康淑敏主编的《英语教学设计》是现代英语教学设计理论基础的系统化论述专著,全书共八个章节,分别论述了英语教学的理论基础、概念内涵、模式内容、教学要素、教学策略设计、教学实践、教学媒体运用以及教学设计的评价和总结。全书在肯定教学设计的重要性基础上,科学地阐释了教学设计该如何更好地应用到英语专业的教学实践中去。一、教学设计在英语专业教学中的意义在英语的专业教学中,英语教学的各种资源、要素和新观念都需要进行深度的理解,并与教学实践形成有机的整合,从而发挥出最大化的教学优势,更好地完成教学目标。 展开更多

关键词 英语教学设计 英语专业教学 应用 现代英语教育 教学设计理论 教学实践 教学需要 文化涵养

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英语教学与设计——评《英语教学设计的多视角探究》

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作者 曹二玲 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第4期J0002-J0002,共1页

我国的英语教学一直备受争议,＂应试＂的英语教育屡屡遭到诟病,单纯的应试教育即不符合教育的根本目的,也很难从根本上触动广大学生的学习激情。近些年来,教育部门不断尝试改变传统的英语教学方式,由机械的应试教育向素质教育拓展,改变... 我国的英语教学一直备受争议,＂应试＂的英语教育屡屡遭到诟病,单纯的应试教育即不符合教育的根本目的,也很难从根本上触动广大学生的学习激情。近些年来,教育部门不断尝试改变传统的英语教学方式,由机械的应试教育向素质教育拓展,改变填鸭式的英语学习现状,为的就是使英语教学适应社会需求。符合学生学习的现实需要,实施英语素质教育。《英语教学设计的多视角探究》一书正是着眼于当下处于变革时期的英语教学,结合英语教学的现实情况,深入探析英语教学设计与其他影响因素之间的多重关系,用实例的方式探析了英语教学未来的方向。 展开更多

关键词 英语教学设计 英语素质教育 应试教育 英语学习现状 英语教育 学习激情 教学方式 教育部门

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整合思维导图的初中英语教学设计 被引量：3

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作者 卢璐 王峰 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第8期2-9,12,共9页

一、引言 思维导图又称心智图（Mind Map），是在20世纪60年代初期由英国大脑基金会主席、著名教育家东尼·博赞（Tony Buzan）（1993）提出的。思维导图是一种图式工具，帮助学习者对特定主题建构的知识结构进行视觉化表征。它按... 一、引言 思维导图又称心智图（Mind Map），是在20世纪60年代初期由英国大脑基金会主席、著名教育家东尼·博赞（Tony Buzan）（1993）提出的。思维导图是一种图式工具，帮助学习者对特定主题建构的知识结构进行视觉化表征。它按照人的自然思维习惯，将放射性思考图形化，是对人的思维过程的记录。 展开更多

关键词 思维导图 英语教学设计 初中 整合 著名教育家 60年代 20世纪 知识结构

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英语教学设计中的茶文化资源 被引量：2

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作者 闫洁 《福建茶叶》 北大核心 2016年第5期286-287,共2页

英语教学设计与茶文化资源之间的联系包括:茶文化以专注的内涵为英语教学提供启发、茶文化以欣赏的内涵为英语教学提供启发、茶文化以分享的内涵为英语教学提供启发。通过分析出二者整合的切入点,具体的实施路径包括:调研学生的英语学... 英语教学设计与茶文化资源之间的联系包括:茶文化以专注的内涵为英语教学提供启发、茶文化以欣赏的内涵为英语教学提供启发、茶文化以分享的内涵为英语教学提供启发。通过分析出二者整合的切入点,具体的实施路径包括:调研学生的英语学习状况、建立教学设计的问题意识、问题导向下来整合茶文化、形成理实一体化教学模式、定期检验茶文化整合效果。 展开更多

关键词 英语教学设计 茶文化资源 资源整合 切入点

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逆向设计模式下的英语教学设计探究 被引量：2

12

作者 黄雪祥 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第11期24-26,共3页

一、引语 当今英语教学拥有版本多样、丰富详实的教材，现代的多功能媒体设备，海量信息的万维网络，更有直观教具及诸多教辅资源，一切宛如大超市里的商品一样琳琅满目。教师在教学中很容易迷失在这些丰富的教学资源中，凶此忽略了对... 一、引语 当今英语教学拥有版本多样、丰富详实的教材，现代的多功能媒体设备，海量信息的万维网络，更有直观教具及诸多教辅资源，一切宛如大超市里的商品一样琳琅满目。教师在教学中很容易迷失在这些丰富的教学资源中，凶此忽略了对教学设计的精细化构建。 展开更多

关键词 英语教学设计 设计模式 逆向 教学资源 海量信息 直观教具 多功能 精细化

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警惕小学英语教学设计的“隐性”控制

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作者 刘宝杰 《中小学英语教学与研究》 2008年第3期37-39,44,共4页

课堂教学设计是一节课取得成功的关键因素之一，巧妙的教学设计能让学生更容易感知和理解教师所呈现的语言材料的意义，取得事半功倍的效果。但是，笔者在平时的听课中却发现，有些课堂中的教学设计缺乏严密性，使学生及教学活动本身受... 课堂教学设计是一节课取得成功的关键因素之一，巧妙的教学设计能让学生更容易感知和理解教师所呈现的语言材料的意义，取得事半功倍的效果。但是，笔者在平时的听课中却发现，有些课堂中的教学设计缺乏严密性，使学生及教学活动本身受到了一些“隐性”控制，制约了学生英语语言能力的良性发展。本文选取了三个案例，反映不当的教学设计中存在的问题，“诊断”造成“隐性”控制的原因，并结合笔者自己的教学实践，呈现解决问题的“处方”，以引起广大同行更多的关注，希望通过广大同仁的共同的努力， 展开更多

关键词 英语教学设计 控制 课堂教学设计 小学 英语语言能力 语言材料 事半功倍 教学活动

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初中英语教学设计概述

14

作者 程光玮 《中国电化教育》 北大核心 1998年第12期36-38,共3页

关键词 教学流程图 幻灯片 英语教学设计 学生 初中 教学录像 课堂教学系统 电教媒体 系统流程图 运用英语

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从策略能力培养出发提升我国高校英语教学质量——评《英语教学设计》

15

作者 刘钊宏 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第8期I0008-I0008,共1页

随着改革开放的推动,中国越来越呈现出国际化的态势,世界需要一个国际化的中国,中国的发展同样也离不开世界的支持,作为世界上第一通用语言的英语在此过程中就起着举足轻重的作用。当前中国急需大量多维度的英语人才来支撑我国国际化发... 随着改革开放的推动,中国越来越呈现出国际化的态势,世界需要一个国际化的中国,中国的发展同样也离不开世界的支持,作为世界上第一通用语言的英语在此过程中就起着举足轻重的作用。当前中国急需大量多维度的英语人才来支撑我国国际化发展的需求,目前的英语人才培养已经不单单局限于专业英语翻译的维度。 展开更多

关键词 英语教学设计 专业英语翻译 策略能力 通用语言 高校英语教学 英语人才培养 国际化 多维度

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管窥英语教学设计中的茶文化资源

16

作者 蔡蔷 《福建茶叶》 北大核心 2017年第12期304-304,共1页

在英语课堂上开展茶文化知识教学能够有效地提高学生对于我国茶文化的认识,也能为提高学生对于英语的学习兴趣起到积极作用,为此本文分别从在英语课堂中导入茶文化的教学意义、教学切入点以及相关的策略出发,对英语教学设计中的茶文化... 在英语课堂上开展茶文化知识教学能够有效地提高学生对于我国茶文化的认识,也能为提高学生对于英语的学习兴趣起到积极作用,为此本文分别从在英语课堂中导入茶文化的教学意义、教学切入点以及相关的策略出发,对英语教学设计中的茶文化资源整合教学进行了详细的探究。 展开更多

关键词 英语教学设计 茶文化 意义 策略

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变式思维在高中英语教学设计中的应用

17

作者 梅广生 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第7期19-20,共2页

新课程强调在课堂教学中通过各种不同形式的自主学习和探究活动让学生体验发现和创造的历程，发展他们的创新意识。高中英语课堂教学要把学生自主学习和积极参与引进教学过程，才能使教学结构发生质的变化，才能使学生成为学习的主人。

关键词 英语教学设计 变式思维 高中 学生自主学习 英语课堂教学 应用 学生体验 探究活动

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管窥英语教学设计中的茶文化资源

18

作者 廖芳 《福建茶叶》 2018年第10期227-227,共1页

对于当前英语教学设计活动的具体开展来说,如果能够选择合适的茶文化资源内容应用其中,其所能实现的,将不仅仅是教学设计的本质创新,更重要的是在这一过程中,也让茶文化的整体价值得以有效呈现。本文拟从传统英语教学活动的问题不足分... 对于当前英语教学设计活动的具体开展来说,如果能够选择合适的茶文化资源内容应用其中,其所能实现的,将不仅仅是教学设计的本质创新,更重要的是在这一过程中,也让茶文化的整体价值得以有效呈现。本文拟从传统英语教学活动的问题不足分析入手,结合茶文化资源的价值内涵理解认知,通过研究英语教学设计创新的整体诉求,从而分析英语教学设计活动中的茶文化资源应用机制。 展开更多

关键词 英语教学设计 茶文化资源 教学创新 文化创新 内涵引导

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刍议小学英语单元整体教学设计 被引量：3

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作者 王珏 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2015年第1期24-28,共5页

《英语课程标准（2011年版）》要求英语教师在教学理念和教学方式方面予以突破与变革，而基于课程标准的教材编写为教师开展有效的英语教学设计指明了方向。但是，如何真正实现有效教学？这一直是广大教研员和教师努力探索、研究与实践... 《英语课程标准（2011年版）》要求英语教师在教学理念和教学方式方面予以突破与变革，而基于课程标准的教材编写为教师开展有效的英语教学设计指明了方向。但是，如何真正实现有效教学？这一直是广大教研员和教师努力探索、研究与实践的方向。在近几年的教学研究及教师培训工作中，笔者发现以单元整体教学的理念开展小学英语教学设计，能够促使广大教师的教学行为发生质的变化，促使学生的语言综合运用能力获得质的飞跃。正确理解单元整体教学核心思想，科学把握教材编写特点，有效开展符合单元基本特点的教学设计，是实现英语课程标准的有效途径之一。 展开更多

关键词 英语教学设计 小学英语 英语课程标准 语言综合运用能力 单元整体教学 英语教师 教师培训工作 教材编写

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大学英语跨文化交际能力培养体系研究与实践 被引量：50

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作者 卫岭 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期118-123,共6页

随着全球化的深入和信息技术的广泛运用,国际交往对人才培养提出了更高的要求。国家教育改革也对大学英语教学改革提出了新的要求。本文结合笔者所在大学在跨文化交际能力培养方面的实践,对大学英语教学体系进行了实践性研究,提出了大... 随着全球化的深入和信息技术的广泛运用,国际交往对人才培养提出了更高的要求。国家教育改革也对大学英语教学改革提出了新的要求。本文结合笔者所在大学在跨文化交际能力培养方面的实践,对大学英语教学体系进行了实践性研究,提出了大学英语跨文化交际能力培养四大目标:语言能力、思维能力、行为能力和社会性发展能力。并据此构建了新的大学英语培养体系:培养目标、教学理念与教师主体、培养方法和手段、教学环境。在这四部分中,第一部分是行动依据和指南,第二部分是关键和保障,第三部分是实现目标的方法,第四部分是外在环境。四者之间互为关联,构成一个完整的体系。 展开更多

关键词 大学英语教学改革 跨文化交际能力 大学英语教学设计

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