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制约小学英语教材开发的环境因素与对策研究
被引量：
4
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作者
陶明天
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011年第10期60-63,共4页
开发英语教材要立足于我国的英语教学环境。我国英语教学的性质、英语教育政策、英语教师素质、英语课时设置、班额和教学硬件设施等几个环境因素，对小学英语教材开发的影响和制约比较明显。因此，在开发教材中，要把握“习得”与“学...
开发英语教材要立足于我国的英语教学环境。我国英语教学的性质、英语教育政策、英语教师素质、英语课时设置、班额和教学硬件设施等几个环境因素，对小学英语教材开发的影响和制约比较明显。因此，在开发教材中，要把握“习得”与“学得”的度；要在遵循课程标准精神的前提下实现创新；既要适应教师水平，又要对其进行引导；要考虑课时不一的因素，为教师增删教材留有余地；活动形式要适应大班教学需求；要“因陋就简”和“立体化配套”相结合。
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关键词
英语教学环境
小学
英语
教材
制约和影响
对策
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职称材料
高中英语口语教学的创新与尝试——以上海嘉定二中“试比拼”英语口语教学活动为例
2
作者
陈建芳
《中小学英语教学与研究》
2007年第7期43-46,共4页
一、“试比拼”英语口语教学活动缘起 1．社会环境的需要 三年前，上海市教委《关于进一步加强本市中小学外语教学的实施意见》中提出了“强化英语、试验双语、探索多语”的外语教学发展方针，要在中小学进一步拓宽英语教学途径，创设...
一、“试比拼”英语口语教学活动缘起 1．社会环境的需要 三年前，上海市教委《关于进一步加强本市中小学外语教学的实施意见》中提出了“强化英语、试验双语、探索多语”的外语教学发展方针，要在中小学进一步拓宽英语教学途径，创设英语教学氛围。一句话，就是要构建良好的英语教学环境，以顺应世界发展潮流，
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关键词
英语
口语
教学
教学
活动
上海市
嘉定二中
高中
英语教学环境
外语
教学
社会
环境
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职称材料
题名
制约小学英语教材开发的环境因素与对策研究
被引量：
4
1
作者
陶明天
机构
人民教育出版社外语分社
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011年第10期60-63,共4页
文摘
开发英语教材要立足于我国的英语教学环境。我国英语教学的性质、英语教育政策、英语教师素质、英语课时设置、班额和教学硬件设施等几个环境因素，对小学英语教材开发的影响和制约比较明显。因此，在开发教材中，要把握“习得”与“学得”的度；要在遵循课程标准精神的前提下实现创新；既要适应教师水平，又要对其进行引导；要考虑课时不一的因素，为教师增删教材留有余地；活动形式要适应大班教学需求；要“因陋就简”和“立体化配套”相结合。
关键词
英语教学环境
小学
英语
教材
制约和影响
对策
Keywords
English language teaching environment
primary English textbooks
influences andlimitations
measures to be taken
分类号
G623.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中英语口语教学的创新与尝试——以上海嘉定二中“试比拼”英语口语教学活动为例
2
作者
陈建芳
机构
上海市嘉定区第二中学
出处
《中小学英语教学与研究》
2007年第7期43-46,共4页
文摘
一、“试比拼”英语口语教学活动缘起 1．社会环境的需要 三年前，上海市教委《关于进一步加强本市中小学外语教学的实施意见》中提出了“强化英语、试验双语、探索多语”的外语教学发展方针，要在中小学进一步拓宽英语教学途径，创设英语教学氛围。一句话，就是要构建良好的英语教学环境，以顺应世界发展潮流，
关键词
英语
口语
教学
教学
活动
上海市
嘉定二中
高中
英语教学环境
外语
教学
社会
环境
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
制约小学英语教材开发的环境因素与对策研究
陶明天
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011
4
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职称材料
2
高中英语口语教学的创新与尝试——以上海嘉定二中“试比拼”英语口语教学活动为例
陈建芳
《中小学英语教学与研究》
2007
0
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职称材料
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