“思维品质”核心素养引领的英语教学活动设计 被引量：56

1

作者 袁辉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第29期47-49,共3页

基于"英语学科核心素养"探索英语教学活动设计原则,"思维品质"核心素养引领的英语教学活动设计原则具体包括解读语篇深层化、讲解内容图示化、提问问题层次化、设计活动情境化。将核心素养落实到英语教学的各个环节... 基于"英语学科核心素养"探索英语教学活动设计原则,"思维品质"核心素养引领的英语教学活动设计原则具体包括解读语篇深层化、讲解内容图示化、提问问题层次化、设计活动情境化。将核心素养落实到英语教学的各个环节,不仅需要理论层面的宏观问题研究,还需要对教学实施环节开展微观具体的研究。 展开更多

关键词 “思维品质”素养 英语教学活动 设计原则 语篇深层化 内容图示化 问题层次化 活动情境化

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信息差在英语教学活动中的运用 被引量：3

2

作者 张广军 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第9期15-16,共2页

关键词 动作信息差 英语教学活动 感觉信息差 图画信息差 表格信息差

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新课标理念下“QA2I”中学英语教学活动设计——中学英语课程改革6年拾萃 被引量：3

3

作者 孟庆忠 赵莉蓉 《中小学英语教学与研究》 2008年第8期24-33,共10页

我市于2001年秋季从初一年级开始全面进行课程改革，目前已走过了六年的历程。在这六年的初、高中大轮回英语课程改革中，我们始终以英语课程标准为指针，“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交... 我市于2001年秋季从初一年级开始全面进行课程改革，目前已走过了六年的历程。在这六年的初、高中大轮回英语课程改革中，我们始终以英语课程标准为指针，“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。 展开更多

关键词 英语课程改革 教学活动设计 中学英语 课标理念 综合语言运用能力 英语课程标准 自主学习能力 英语教学活动

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新教材英语教学活动中德育工作初探 被引量：2

4

作者 包冰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第5期40-43,共4页

新教材英语教学活动中德育工作初探安徽庐江陈埠中学包冰为了认真贯彻《中学德育大纲》，弘扬爱国主义主旋律，《中国教育报》自１９９４年８月至１９９５年８月先后举办了《爱国主义教育课堂教学一例》、《爱国主义教育课外活动一例》... 新教材英语教学活动中德育工作初探安徽庐江陈埠中学包冰为了认真贯彻《中学德育大纲》，弘扬爱国主义主旋律，《中国教育报》自１９９４年８月至１９９５年８月先后举办了《爱国主义教育课堂教学一例》、《爱国主义教育课外活动一例》两次征文活动，无论是政治等文科还是... 展开更多

关键词 英语教学活动 德育工作 新教材 英语教师 思想教育 思想品德教育 英语教学规律 渗透德育 德育因素 语言教学

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英语教学活动中安全文化意识建构与分析--评《英语文化与国家安全》

5

作者 晏文娟 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第6期217-218,共2页

随着社会发展,我国提出了总体国家安全观,要求从国家社会总体发展的角度来思考安全工作。与此同时,安全教育也日益受到重视,毕竟安全教育是提高民众安全意识最直接也是最有效的途径。若不具备安全意识及一定的安全防护能力,就无法更好... 随着社会发展,我国提出了总体国家安全观,要求从国家社会总体发展的角度来思考安全工作。与此同时,安全教育也日益受到重视,毕竟安全教育是提高民众安全意识最直接也是最有效的途径。若不具备安全意识及一定的安全防护能力,就无法更好地进行风险识别并保护个人安全,更无法为保护国家安全贡献一份属于自己的力量。 展开更多

关键词 英语教学活动 安全意识 安全防护能力 风险识别 总体国家安全观 意识建构 保护国家安全 文化

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现象学美学视角下英语美育教学活动设计 被引量：8

6

作者 唐书哲 袁辉 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2022年第11期25-29,共5页

一、引言高中英语课程应帮助学生“发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力”(教育部,2018:2),然而当前的高中英语教学对学生审美能力培养关注不够,且缺乏具体的实施路径。现象学美学从文本的各个层面阐释文本的意义和审美生成机制,能够为... 一、引言高中英语课程应帮助学生“发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力”(教育部,2018:2),然而当前的高中英语教学对学生审美能力培养关注不够,且缺乏具体的实施路径。现象学美学从文本的各个层面阐释文本的意义和审美生成机制,能够为美育导向的英语教学活动设计提供理论支撑和实践指导。现象学美学家Ingarden(1973:29-30)认为文本包含字音、语义、表现方式、主题四个层面,它们互相关联,指向文本的形式、内容和主题,是挖掘文本意义和审美价值的有效角度。 展开更多

关键词 教学活动设计 审美能力培养 实施路径 高中英语教学 现象学美学 英语教学活动 挖掘文本 鉴赏能力

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茶文化在英语教学中的策略应用

7

作者 乔成林 《福建茶叶》 2018年第3期167-167,170,共2页

文化与语言之间的稳定关系决定了,我们必须在充分发挥茶文化元素的优势基础上,创新英语教学活动的实施策略,就成为当前整个茶文化元素应用与英语教学改革的必经之路。本文拟以查问题的视角来认知目前我们所推进的英语教学活动中所存在... 文化与语言之间的稳定关系决定了,我们必须在充分发挥茶文化元素的优势基础上,创新英语教学活动的实施策略,就成为当前整个茶文化元素应用与英语教学改革的必经之路。本文拟以查问题的视角来认知目前我们所推进的英语教学活动中所存在的不足入手,结合当前英语教学活动创新推进的客观诉求,通过从茶文化的内涵以及其国际化发展状况理解,从而深层次探究茶文化元素在我国英语教学活动实施应用过程中的成熟策略。 展开更多

关键词 茶文化体系 英语教学活动 策略应用 教学理念 价值内涵

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跨文化交际与高校英语教学方法创新见解——评《跨文化交际研究与高校英语教学创新探索》 被引量：1

8

作者 朱学敏 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期I0017-I0017,共1页

语言作为构成文化的一项基本要素,是传承、发展与繁荣我国传统文化的主要载体,文化是将语言存储、丰富、发展、创新的拥护者与承载者,将和语言紧密相关的服饰、饮食、姓氏等抛开,解读、学习、理解、认识国家或民族的语言。在高校英语教... 语言作为构成文化的一项基本要素,是传承、发展与繁荣我国传统文化的主要载体,文化是将语言存储、丰富、发展、创新的拥护者与承载者,将和语言紧密相关的服饰、饮食、姓氏等抛开,解读、学习、理解、认识国家或民族的语言。在高校英语教学层面,越发明显的全球一体化发展趋势,如果高校只是围绕单词、音标、语法等浅显的内容去展开英语教学活动或仅依靠英语文化. 展开更多

关键词 高校英语教学 创新探索 英语教学活动 跨文化交际研究 创新见解 承载者 基本要素 发展与繁荣

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基于产出导向法和英语学习活动观的初中英语听说教学实践 被引量：4

9

作者 马东强 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第3期58-61,65,共5页

一、引言在听说教学中,听是为实现目标语言的学习而进行的输入,说则是运用目标语言进行的综合性输出。英语教学活动是架构听说教学内容与教学目标的桥梁,要帮助学生实现从语言输入到语言输出,需要以具体的学习活动为媒介。

关键词 产出导向法 英语教学活动 听说教学 目标语言 语言输出 教学内容 教学目标 英语学习活动

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英语教学中音乐的运用 被引量：3

10

作者 王洁桦 《中小学英语教学与研究》 2008年第1期28-30,共3页

引言 英语教学活动中，和谐的师生关系、学习的积极主动性与良好的课堂氛围是学好英语最基本的条件。经过多年的教学实践，笔者注意到，将音乐引进课堂教学，即采用音乐辅助教学的形式，能较好地活跃课堂气氛，使学生保持积极的学习态... 引言 英语教学活动中，和谐的师生关系、学习的积极主动性与良好的课堂氛围是学好英语最基本的条件。经过多年的教学实践，笔者注意到，将音乐引进课堂教学，即采用音乐辅助教学的形式，能较好地活跃课堂气氛，使学生保持积极的学习态度，从而提高英语课堂教学效率。 展开更多

关键词 英语教学活动 音乐 课堂教学效率 学习态度 积极主动性 师生关系 课堂氛围 教学实践

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基于单元整体的小学英语逆向教学设计——以《英语》(牛津上海版)为例 被引量：7

11

作者 吴寰 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第3期12-15,共4页

在传统的小学英语教学活动中,教师往往从教材出发,依据某个单元各板块的先后顺序进行教学,而不是从学习成果和单元整体出发,因此在教学活动后无法检测学生获得了哪些知识和技能,也无法判断学生是否达到了预期的学习结果。

关键词 教学设计 小学英语 牛津上海版 《英语》 英语教学活动 逆向 学习结果 学生

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高中英语不可忽视语法教学 被引量：7

12

作者 徐筱滢 《中小学英语教学与研究》 2005年第10期10-12,共3页

语法教学是英语教学的一个重要组成部分，重视语法教学一直是中国英语教学的传统。但是，在以功能意念为主的英语教学活动中，随着交际化的普及，人们越来越关注语言的交际功能，语言形式的对错不再被看作至关重要的。在这种观念的影响... 语法教学是英语教学的一个重要组成部分，重视语法教学一直是中国英语教学的传统。但是，在以功能意念为主的英语教学活动中，随着交际化的普及，人们越来越关注语言的交际功能，语言形式的对错不再被看作至关重要的。在这种观念的影响下．语法教学被人为地削弱了，人们对交际中出现的语法错误一般都不再追究了。然而，笔者认为不能忽视语法教学在语言学习中的作用。英语课程标准的基本理念并不排斥语法教学，尤其是高中阶段。尽管高中学生已经具备了一定的逻辑思维能力，已经有了一定的英语基础，但是语法教学是必需的、不可缺少的。 展开更多

关键词 语法教学 高中英语 英语教学活动 英语课程标准 逻辑思维能力 语言形式 组成部分 功能意念 交际功能

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角色扮演在小学英语趣配音活动中的有效应用

13

作者 伍雨亭 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第12期12-15,共4页

随着科技的进步、软件的发展和WIFI的普及,移动学习已经成为一种新型的学习方式,为英语学习者提供了更加便捷的信息化学习环境。“英语趣配音”是一款移动学习软件,它集视频配音、口语练习、兴趣培养、阅读积累、文化传播、社交功能等... 随着科技的进步、软件的发展和WIFI的普及,移动学习已经成为一种新型的学习方式,为英语学习者提供了更加便捷的信息化学习环境。“英语趣配音”是一款移动学习软件,它集视频配音、口语练习、兴趣培养、阅读积累、文化传播、社交功能等于一身,具有实时化、趣味化、个性化的优势,为提高学生的综合语言运用能力提供了有效途径,是学生将课堂学到的知识运用到实践的良好平台。因此,趣配音软件得到了许多英语老师、家长和学生的认可与青睐,完成趣配音任务已经成为小学生的常见回家作业之一。可见,趣配音活动已经成为当今小学英语教学活动中不可或缺的一部分。 展开更多

关键词 小学英语 配音 有效应用 角色扮演 综合语言运用能力 信息化学习环境 学习软件 英语教学活动

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论高职英语测试与高职英语能力评价体系 被引量：8

14

作者 何培芬 《教育与职业》 北大核心 2005年第7期62-64,共3页

测试是英语教学中的一个重要环节,也是英语学习过程中有计划、有目的的重要环节,是用以检测教学效果和达到教学期望值水准的检查手段.英语语言测试是对整个英语语言学习过程的效果进行验收检查,是以英语教学大纲为标准对各项要求的检测... 测试是英语教学中的一个重要环节,也是英语学习过程中有计划、有目的的重要环节,是用以检测教学效果和达到教学期望值水准的检查手段.英语语言测试是对整个英语语言学习过程的效果进行验收检查,是以英语教学大纲为标准对各项要求的检测.英语测试对英语教学具有反拨作用(回应),它并非是英语教学活动的终结,而是教学活动中的一部分,教师应对测试结果收集数据,进行统计,认真分析,总结归纳以获取有价值的教学信息用以指导教学. 展开更多

关键词 英语测试 能力评价体系 高职英语 英语语言测试 英语教学大纲 英语教学活动 重要环节 学习过程 教学效果 反拨作用 期望值 检查 检测 学具

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应用思维导图训练小学生的英语发散性思维 被引量：8

15

作者 吉桂凤 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第8期8-12,共5页

语言既是交流的工具，也是思维的工具。《英语课程标准》提出，英语教学活动要能够促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展（教育部，2012）。一个人的创造能力和他的发散思维能力成正比。发散思维是... 语言既是交流的工具，也是思维的工具。《英语课程标准》提出，英语教学活动要能够促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展（教育部，2012）。一个人的创造能力和他的发散思维能力成正比。发散思维是从事创造活动和取得创造成果的关键，但发散思维不是与生俱来或白发产生的，必须通过主体在实践中有意识地培养和开发方能形成。 展开更多

关键词 《英语课程标准》 发散性思维 小学生 思维导图 发散思维能力 训练 应用 英语教学活动

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英语教育在科技阋读与研究中的重要作用研究——评《现代科技英码阅读教程(全新修订版)》

16

作者 吉虹 《中国测试》 CAS 北大核心 2019年第10期I0012-I0012,共1页

在国际经济、文化交流越来越紧密的背录下,培养更多语言交际能力的人才,以适应时代发展要求,是十分必要的。科技英语作为英语教育教学的重要部分,正是在这样的时代背彔下应运而生。现代科技英语阅读教学应该如何展开,才能更高效,才能使... 在国际经济、文化交流越来越紧密的背录下,培养更多语言交际能力的人才,以适应时代发展要求,是十分必要的。科技英语作为英语教育教学的重要部分,正是在这样的时代背彔下应运而生。现代科技英语阅读教学应该如何展开,才能更高效,才能使教学对象真正地掌握符合现代科技发展的英语阅读,才能提高提说读写的能力,是备受教育者、教育对象所关注的问题。长期以来,我国的英语教学活动,似乎都更为关注单词的记忆、语法的习得,对科技英语的关注度还不够,未能从自然科学和工程技术等方面更深入地理解科技英语,获取更书面化的、更专业化的语言学习。 展开更多

关键词 文化交流 工程技术 英语教学活动 英语教育 现代科技发展 书面化 英语阅读 专业化

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英语课堂静态弹性预设与动态生成之策略

17

作者 孙伟英 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第11期21-23,共3页

英语课程标准提出，课堂不再是简单的知识传授——接受过程，而是一个具有生命活力的交错纵横的生态系统。课堂教学是学生、教师与教材之间多重、开放和动态的对话、交流过程。在传统英语教学活动中教师最注重的是教师对课堂有所谓“充... 英语课程标准提出，课堂不再是简单的知识传授——接受过程，而是一个具有生命活力的交错纵横的生态系统。课堂教学是学生、教师与教材之间多重、开放和动态的对话、交流过程。在传统英语教学活动中教师最注重的是教师对课堂有所谓“充分”的预设，即精心备课。然而，如果细致地分析这些精致的教学预设，我们不难发现其实质是以教师的认知和思维逻辑来取代学生的认知理解和情感体验，并尽可能排除不确定因素，达到预设中的完美。 展开更多

关键词 弹性预设 英语课堂 动态生成 静态 英语课程标准 英语教学活动 认知理解 接受过程

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如何有效评价试卷评讲课 被引量：4

18

作者 毕胜 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第4期62-65,共4页

一、引言 试卷评讲是高中英语教学活动的重要形式之一，如何有效地进行试卷评讲，最大化地提高评讲效率，是每个教师追求的目标（孙俊，2009）。笔者最近参加了两年一度的四星级高中教学视导工作，有幸听了两节具有代表性的英语试卷评... 一、引言 试卷评讲是高中英语教学活动的重要形式之一，如何有效地进行试卷评讲，最大化地提高评讲效率，是每个教师追求的目标（孙俊，2009）。笔者最近参加了两年一度的四星级高中教学视导工作，有幸听了两节具有代表性的英语试卷评讲课，引发了笔者对高中英语试卷评讲课的反思。 展开更多

关键词 试卷评讲课 英语教学活动 评价 高中英语 教学视导 最大化 教师

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双语教育在我园的实践 被引量：1

19

作者 王亚丽 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期72-73,共2页

关键词 幼儿教育 双语教育 双语环境 学习氛围 英语教学活动 学习兴趣

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