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高校英语应用能力考试与英语教学改革: 1; 作者姬勃郭晓宁《职教论坛》 2005年第23期28-29,共2页; 高等学校英语应用能力考试的推广,在社会上引起了广泛反响.长期以来,由于缺少相配套的英语测试,导致高职高专英语教育缺少目标,而存在一系列的问题.因此,我们应当改进旧的教学模式,采用多种教学手段,提高教学效率.; 关键词英语应用能力考试教学模式教材互动式教学多媒体教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校英语应用能力考试对高职学生英语学习的反拨效应被引量：1: 2; 作者杨美玲《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第1期121-122,共2页; 基于Alderson&Wall的15个反拨效应假设和Hughes的反拨效应模式,结合问卷调查和访谈,从高校英语应用能力考试对高职学生英语学习的动机、态度、内容、方法等方面产生的影响来探析其反拨效应。结果显示,高校英语应用能力考试对高职学... 展开更多; 关键词英语应用能力考试高职英语学习反拨效应; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何有效应对高职高专英语应用能力B级听力考试被引量：3: 3; 作者梁丽燕《辽宁农业职业技术学院学报》 2010年第1期57-58,64,共3页; 分析了目前高职高专学生的英语听力教学实际情况和听力学习特点,结合英语应用能力B级听力考试的三种题型,对如何有效应对B级听力考试,提高学生的英语应用能力提出了建议。; 关键词英语应用能力B级考试听力高职高专; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高高等学校应用英语能力B级考试写作能力的策略——以亳州师专为例被引量：1: 4; 作者张伟民《河南农业》 2015年第20期13-14,共2页; 以亳州师专2013级三年制非英语专业200名学生为研究对象,对研究对象的英语应用文写作现状进行研究,提出提高学生应用英语能力B级考试写作水平的策略。; 关键词高职高专应用英语能力B级考试写作策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

PRETCO听力测试特点及听力教学被引量：3: 5; 作者李欣《教育与职业》北大核心 2004年第21期32-33,共2页; 文章分析了高等学校英语应用能力考试听力测试的特点，并提出了一些教学建议。强调了在听力教学中要重视引导学生掌握正确的学习与应试方法，从而达到提高听力能力和应试成绩的目的。; 关键词 PRETCO 听力测试特点听力教学高等学校英语应用能力考试; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论PRETCO测试体系的改进及其正面导向作用被引量：1: 6; 作者杨芹李锐《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期196-197,共2页; 文章主要针对高职高专英语教学中存在的对高等学校英语应用能力考试(PRETCO)重视不足的现状,论述了发展和完善该测试体系的必要性以及发展和完善该测试体系,从而增强考试对于教学的正面导向作用乃至对于社会的影响力,希望该项测试的完... 展开更多; 关键词高职高专英语教学高等学校英语应用能力考试(PRETCO) 考试导向作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

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