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多媒体环境下非专业学生英语学习自我效能感实证研究
被引量：
28
1
作者
仲彦
王微萍
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008年第6期142-144,共3页
自我效能感是学习过程中情感因素的一个重要参考维度,是影响学生学业成绩的重要因素。本文以910名非英语专业的大学生为被试对象,采用T检验、ANOVA分析和相关分析测试研究了在多媒体环境下不同英语程度的大学生的英语学习效能感水平以...
自我效能感是学习过程中情感因素的一个重要参考维度,是影响学生学业成绩的重要因素。本文以910名非英语专业的大学生为被试对象,采用T检验、ANOVA分析和相关分析测试研究了在多媒体环境下不同英语程度的大学生的英语学习效能感水平以及它的学校、专业和性别特点,并在此基础上对多媒体环境下教师如何帮助学生提高英语学习自我效能感水平提出了具体建议。
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关键词
英语学习自我效能感
学业水平
成功经验
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职称材料
高职高专学生英语学习自我效能感培养途径研究
被引量：
1
2
作者
汤君
《河南农业》
2013年第22期6-7,共2页
英语学习自我效能感作为学习者个体差异的要素之一,对英语学业成就有着重要影响。通过对班杜拉关于自我效能感的作用机制以及自我效能感的形成因素的分析,提出高职高专学生英语学习自我效能感的培养途径。
关键词
英语学习自我效能感
作用机制
培养途径
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职称材料
题名
多媒体环境下非专业学生英语学习自我效能感实证研究
被引量：
28
1
作者
仲彦
王微萍
机构
重庆工学院外国语学院
出处
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008年第6期142-144,共3页
文摘
自我效能感是学习过程中情感因素的一个重要参考维度,是影响学生学业成绩的重要因素。本文以910名非英语专业的大学生为被试对象,采用T检验、ANOVA分析和相关分析测试研究了在多媒体环境下不同英语程度的大学生的英语学习效能感水平以及它的学校、专业和性别特点,并在此基础上对多媒体环境下教师如何帮助学生提高英语学习自我效能感水平提出了具体建议。
关键词
英语学习自我效能感
学业水平
成功经验
Keywords
language self-efficacy
academic achievements
enactive mastery experience
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高职高专学生英语学习自我效能感培养途径研究
被引量：
1
2
作者
汤君
机构
亳州师范高等专科学校
出处
《河南农业》
2013年第22期6-7,共2页
基金
亳州师范高等专科学校校级课题"自我效能感对英语学习影响的研究"
项目编号:BSJY201102
文摘
英语学习自我效能感作为学习者个体差异的要素之一,对英语学业成就有着重要影响。通过对班杜拉关于自我效能感的作用机制以及自我效能感的形成因素的分析,提出高职高专学生英语学习自我效能感的培养途径。
关键词
英语学习自我效能感
作用机制
培养途径
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多媒体环境下非专业学生英语学习自我效能感实证研究
仲彦
王微萍
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008
28
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职称材料
2
高职高专学生英语学习自我效能感培养途径研究
汤君
《河南农业》
2013
1
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职称材料
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