检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

交际教学模式对体育院校大学生英语学习兴趣、动机、焦虑及效果的影响: 1; 作者宋琦蕊殷小川《首都体育学院学报》 2005年第4期101-103,共3页; 本研究运用交际教学法在首都体育学院运动训练系和民族传统体育系进行了大学英语课的教学实验,分析了交际教学法对体育院校大学生英语学习兴趣、动机、焦虑及效果的影响,结果发现交际教学模式比传统教学模式更受体育专业同学的欢迎,更... 展开更多; 关键词交际教学模式英语学习兴趣英语学习动机英语学习效果英语学习焦虑; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语词汇学习中应注意的三个问题被引量：2: 2; 作者刘萍《当代教育科学》北大核心 2007年第13期55-55,共1页; 很多学生和英语学习爱好者，为难以记住单词而厌烦了英语语言的学习。还有的人忽略了英语词汇的学习，直接进入英语语法、句法理解的背记，结果使得英语学习效果事倍功半。为提高学习掌握英语语言的效益，现就如何掌握好英语词汇的学习... 展开更多; 关键词英语词汇学习英语学习效果英语语言英语语法爱好者学生单词; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语学习的智力因素和非智力因素初探被引量：2: 3; 作者廖岷《外国语文》 1995年第4期106-110,共5页; 英语学习的智力因素和非智力因素初探廖岷在英语教学实践中，我们发现在同样环境条件下，同一个教学班中的学生对英语知识的掌握速度和技能形成程度都有所不同。究其原因，一方面是由于学生个人努力程度的不同；另一方面，也与学生在英... 展开更多; 关键词英语学习非智力因素学习者学习兴趣语言能力英语思维能力学习英语学习动机英语学习效果语言材料; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语学习中的不良心理及其矫治: 4; 作者曹霞《教学与管理（中学版）》 1996年第6期42-42,共1页; 英语学习中的不良心理及其矫治●山西经济管理学院曹霞一件事情能否成功，心理因素起着重要的作用。英语学习效果如何，同样与学习者所持的心理密切相关。笔者结合十多年的教学实践，就学生们在英语学习中的不良心理及其矫治谈谈一孔之... 展开更多; 关键词英语学习不良心理学习英语教学实践英语词汇山西经济教法与学法学英语英语学习效果语言教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语教学评价指导过程中的问题与建议: 5; 作者郭杰《现代农村科技》 2015年第10期59-59,共1页; 在英语教学中,教师应根据不同学生各自的情况采取针对性的评价指导,通过合理的评价指导引导学生在学习中积极主动,注重学生学习状态的调整,确保学生英语素养的不断提高。笔者通过与学生座谈、查阅文献资料等措施,并结合平时的观察,对英... 展开更多; 关键词指导过程英语教学评价学生座谈评价指导文献资料英语学习效果心理引导课堂主体英语老师尚村镇; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名交际教学模式对体育院校大学生英语学习兴趣、动机、焦虑及效果的影响: 1; 作者宋琦蕊殷小川; 机构首都体育学院; 出处《首都体育学院学报》 2005年第4期101-103,共3页; 文摘本研究运用交际教学法在首都体育学院运动训练系和民族传统体育系进行了大学英语课的教学实验,分析了交际教学法对体育院校大学生英语学习兴趣、动机、焦虑及效果的影响,结果发现交际教学模式比传统教学模式更受体育专业同学的欢迎,更易于激发学生的英语学习兴趣、动机,降低英语学习的焦虑,增强他们学习英语的自信心。在交际教学模式下体育院校大学生英语学习的效果更佳。; 关键词交际教学模式英语学习兴趣英语学习动机英语学习效果英语学习焦虑; Keywords CLT （Communicative Language teaching） English Study Interests English Study Motives English Study Effects English Study Anxieties; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语词汇学习中应注意的三个问题被引量：2: 2; 作者刘萍; 机构山东经贸职业学院教务与科研处; 出处《当代教育科学》北大核心 2007年第13期55-55,共1页; 文摘很多学生和英语学习爱好者，为难以记住单词而厌烦了英语语言的学习。还有的人忽略了英语词汇的学习，直接进入英语语法、句法理解的背记，结果使得英语学习效果事倍功半。为提高学习掌握英语语言的效益，现就如何掌握好英语词汇的学习,谈三个问题。; 关键词英语词汇学习英语学习效果英语语言英语语法爱好者学生单词; 分类号 G634.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语学习的智力因素和非智力因素初探被引量：2: 3; 作者廖岷; 出处《外国语文》 1995年第4期106-110,共5页; 文摘英语学习的智力因素和非智力因素初探廖岷在英语教学实践中，我们发现在同样环境条件下，同一个教学班中的学生对英语知识的掌握速度和技能形成程度都有所不同。究其原因，一方面是由于学生个人努力程度的不同；另一方面，也与学生在英语学习上的智力因素和非智力因素的差...; 关键词英语学习非智力因素学习者学习兴趣语言能力英语思维能力学习英语学习动机英语学习效果语言材料; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语学习中的不良心理及其矫治: 4; 作者曹霞; 机构山西经济管理学院; 出处《教学与管理（中学版）》 1996年第6期42-42,共1页; 文摘英语学习中的不良心理及其矫治●山西经济管理学院曹霞一件事情能否成功，心理因素起着重要的作用。英语学习效果如何，同样与学习者所持的心理密切相关。笔者结合十多年的教学实践，就学生们在英语学习中的不良心理及其矫治谈谈一孔之见。一、意志不坚，忽进忽退，不能持...; 关键词英语学习不良心理学习英语教学实践英语词汇山西经济教法与学法学英语英语学习效果语言教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语教学评价指导过程中的问题与建议: 5; 作者郭杰; 机构河北省肃宁县尚村镇中心总校; 出处《现代农村科技》 2015年第10期59-59,共1页; 文摘在英语教学中,教师应根据不同学生各自的情况采取针对性的评价指导,通过合理的评价指导引导学生在学习中积极主动,注重学生学习状态的调整,确保学生英语素养的不断提高。笔者通过与学生座谈、查阅文献资料等措施,并结合平时的观察,对英语教学中存在的问题进行了研究。1教师在指导过程中存在的问题1.1评价指导的时机把握不恰当。在教学过程中,教师要针对学生出现的问题,适时给出指导,而不是一概在学生刚一出现问题就即刻上前指出,虽然这样的做法可以表现出教师的认真负责，但是在一些特定的小组活动中这样做并不正确，因为这样会扰乱学生的思维，导致学生因被纠正错误而产生紧张、产生压力。; 关键词指导过程英语教学评价学生座谈评价指导文献资料英语学习效果心理引导课堂主体英语老师尚村镇; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	交际教学模式对体育院校大学生英语学习兴趣、动机、焦虑及效果的影响	宋琦蕊殷小川	《首都体育学院学报》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	英语词汇学习中应注意的三个问题	刘萍	《当代教育科学》北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	英语学习的智力因素和非智力因素初探	廖岷	《外国语文》	1995	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	英语学习中的不良心理及其矫治	曹霞	《教学与管理（中学版）》	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	英语教学评价指导过程中的问题与建议	郭杰	《现代农村科技》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料