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公共外语教学的新生态场域--英语第二课堂
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作者 朱贞翊 《海外英语》 2020年第24期194-195,共2页
随着当今经济国际化与全球一体化的不断发展,英语的地位与日渐突出。然而,由于课程设置等原因,大部分公共外语教学所培养大学生具备的英语能力无法满足市场的需求。因此,公共外语教学的新出路--英语第二课堂,则破影而出。
关键词 公共外语教学 第二课堂 教学 英语
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整体外语教学引领下的小学英语词汇教学研究
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作者 高丹丹 《英语教师》 2024年第20期147-150,共4页
阐述整体外语教学的核心理念。指出整体外语教学倡导整体教学,对小学英语词汇教学具有重要的指导意义。以人教版小学《英语》四年级(上)Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s learn词汇课为例,从整体内容整合,巧妙融入新词;整体情境创... 阐述整体外语教学的核心理念。指出整体外语教学倡导整体教学,对小学英语词汇教学具有重要的指导意义。以人教版小学《英语》四年级(上)Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s learn词汇课为例,从整体内容整合,巧妙融入新词;整体情境创设,初步感知新词;整体语篇架构,逐步内化新词;整体互动输出,活学活用新词四个维度详细阐述整体外语教学指导下的小学英语词汇教学实践。 展开更多
关键词 整体外语教学 词汇教学 小学英语
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第二届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛
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《山东外语教学》 北大核心 2024年第1期83-83,共1页
2023年8月,由《山东外语教学》编辑部、黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院主办,山东科技大学外国语学院承办的第一届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛在青岛隆重召开,吸引了国内各大高校师生的积极参与,受到... 2023年8月,由《山东外语教学》编辑部、黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院主办,山东科技大学外国语学院承办的第一届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛在青岛隆重召开,吸引了国内各大高校师生的积极参与,受到学界广泛好评,进一步激发了外语界同仁对该领域的研究热情。目前,在外语教学评价理论更迭发展,评价主体多元化和评价方式多样性的背景下,为推动构建“教-学-评”一体化的外语教育新生态,提升外语课堂教学效果,实现新时代外语人才培养目标,《山东外语教学》编辑部拟于2024年5月17日-19日,联合华南理工大学外国语学院广东技术师范大学外国语学院共同举办,并由“跨学科、融学术”大学英语教学与研究虚拟教研室协办“第二届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛”,竭诚欢迎您参会。 展开更多
关键词 教师评价素养 英语教学与研究 外语教学课堂 外语人才培养 高层论坛 评价主体多元化 山东科技大学 外语课堂教学
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整体外语教学观在初中英语整本书阅读中的应用探究
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作者 李怡文 《英语教师》 2024年第1期139-142,共4页
介绍整体外语教学观理论与实施路径。以《巴斯克维尔的猎犬》为例,基于“整进整出”的教学理念,尝试将整体外语教学观理论与整本书阅读相结合,阐释整体输入、整体互动和整体输出三步骤的实施策略,即结合语境整体输入,体验语篇内容,探析... 介绍整体外语教学观理论与实施路径。以《巴斯克维尔的猎犬》为例,基于“整进整出”的教学理念,尝试将整体外语教学观理论与整本书阅读相结合,阐释整体输入、整体互动和整体输出三步骤的实施策略,即结合语境整体输入,体验语篇内容,探析语篇特征;巧用阅读圈整体互动,再现语篇意义;利用“头脑风暴”深入阅读语篇,共建主题意义;开展读写共生,结合多元评价,实现整体输出。提出教师在进行英语整本书阅读教学时应注意的问题。 展开更多
关键词 整体外语教学 初中英语 整本书阅读 《巴斯克维尔的猎犬》
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以英语为第二外语教学法探析 被引量:3
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作者 于景兰 《北京第二外国语学院学报》 1999年第3期20-22,共3页
以英语为第二外语教学法探析于景兰一、引言以英语为第二外语是我院非英语专业学生的必修课,多年来都是既无统一教材和教学要求,也无统一考试制度。各语种、各年级无统一教学法,任课教师各行其是。随着政治、经济和科学技术的发展,... 以英语为第二外语教学法探析于景兰一、引言以英语为第二外语是我院非英语专业学生的必修课,多年来都是既无统一教材和教学要求,也无统一考试制度。各语种、各年级无统一教学法,任课教师各行其是。随着政治、经济和科学技术的发展,特别是社会主义市场经济体制的确立,... 展开更多
关键词 第二外语教学 交际教学 交际法 英语教学 交际能力 英语专业学生 大学英语 教学理论 外语教学 探析
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应用化学专业英语翻译教学的双语教学实践——评《化学与应用化学专业英语(第二版)》
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作者 马丽群 陆晓红 赵中站 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期I0003-I0004,共2页
随着全球化进程的加快,化学行业步入了国际化的轨道。在此背景下,应用化学专业学生的语言能力,尤其是专业英语能力的培养,成为了教育界关注的焦点。《化学与应用化学专业英语(第二版)》作为专为该领域设计的教材,本书第一版自2010年出... 随着全球化进程的加快,化学行业步入了国际化的轨道。在此背景下,应用化学专业学生的语言能力,尤其是专业英语能力的培养,成为了教育界关注的焦点。《化学与应用化学专业英语(第二版)》作为专为该领域设计的教材,本书第一版自2010年出版已有6年时间,作者在第一版的基础上进行精炼并调整了原有内容,采用近期比较经典的英文原版化学书籍,摘录相关片段,覆盖化学及应用化学专业的相关内容,可以帮助学生在掌握化学专业知识的同时,提高其科技英语的运用能力。 展开更多
关键词 应用化学专业 专业英语能力 双语教学实践 英文原版 专业英语翻译教学 专业知识 国际化 第二
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“专创融合”视角下外语教学质量保障体系建设探析
7
作者 李焕霞 刘卫东 《海外英语》 2024年第14期101-103,共3页
外语专业教学质量保障体系的建设是高等教育中的重要组成部分,其目的在于确保教学质量,提升教学效果,培养符合社会需求的高素质外语人才。实践教学,尤其是“专创融合”即外语专业融合创新创业实践,已成为提高外语人才培养质量亟待解决... 外语专业教学质量保障体系的建设是高等教育中的重要组成部分,其目的在于确保教学质量,提升教学效果,培养符合社会需求的高素质外语人才。实践教学,尤其是“专创融合”即外语专业融合创新创业实践,已成为提高外语人才培养质量亟待解决的重要问题。本文将从“专创融合”的视角下,强化实创新创业实践,以“英语+创新创业”为切入点,通过一系列的教学实践活动,丰富“专创融合”具象化的案例资源,旨在促进学生的全面发展,提升解决实际问题的能力,为探索外语教学质量保障体系的建设提供一些有益的启示与反思。 展开更多
关键词 外语教学质量保障 体系建设 专创融合 英语+创新创业
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虚拟教学环境下的英语外语学习:探索“第二人生” 被引量:17
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作者 郭晓宁 王小雪 +1 位作者 刘金侠 惠连晓 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期104-112,共9页
利用多用户虚拟环境辅助课堂学习受到越来越多的关注。而在众多基于多种媒介的多用户虚拟环境中,"第二人生"广受欢迎。为探索"第二人生"虚拟学习环境下我国高校英语教学的有效方式,本文采用准实验设计和评价研究方... 利用多用户虚拟环境辅助课堂学习受到越来越多的关注。而在众多基于多种媒介的多用户虚拟环境中,"第二人生"广受欢迎。为探索"第二人生"虚拟学习环境下我国高校英语教学的有效方式,本文采用准实验设计和评价研究方法,对中、美两所大学之间开展的"第二人生"英语学习项目的实验结果进行分析和研究,并着重探讨了该项目对中国学生英语学习所产生的影响。收集的数据包括:实验前后语言测试、实验后问卷调查结果、一对一访谈和小组访谈,以及学生的博客等。实验前后语言测试成绩的方差分析结果表明,"第二人生"英语学习项目对中国学生的英语学习具有明显的积极影响,与控制组相比,"第二人生"英语学习组在实验后语言测试的分项和总分有明显提高;对调查问卷、学生的博客以及访谈录音的分析表明,"第二人生"是一个有趣、有效的语言学习平台,"第二人生"英语学习项目使学生对外语学习产生了积极的情感,让他们体验到了激励、互动和成功。研究表明,第二人生能有效解决国内英语教学缺乏真实的语言学习环境这一问题。 展开更多
关键词 英语学习 第二人生” 多用户虚拟环境 技术整合
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中式英语的性质及其对外语教学的启示 被引量:3
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作者 于杰 李立华 《中国成人教育》 北大核心 2007年第24期181-,共1页
  以教授英美规范英语为既定目标的英语教学实践对中式英语(Chinglish)持排斥态度,认为这种英语不利于对外交际和文化交流,不能被英语国家的人理解或接受.……
关键词 中式英语 中国人 外语教学 规范英语
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“第二文化习得”理论与跨文化的外语教学观 被引量:30
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作者 王斌华 《山东外语教学》 2006年第6期51-55,共5页
通过进行“第二文化习得”的实证研究发现,外语学习者语言成绩的高低并不能反映其跨文化能力的强弱,外语技能水平高的学习者的跨文化能力不一定强,外语学习者的跨文化能力不一定会随着外语技能水平的提高而自然而然地提高。因此作为... 通过进行“第二文化习得”的实证研究发现,外语学习者语言成绩的高低并不能反映其跨文化能力的强弱,外语技能水平高的学习者的跨文化能力不一定强,外语学习者的跨文化能力不一定会随着外语技能水平的提高而自然而然地提高。因此作为外语教学的基本目标,跨文化能力的培养在外语教学中需要作特别的处理,而不能只是作为语言教学的一个附属产出品。 展开更多
关键词 第二文化习得 跨文化的外语教学 跨文化能力
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英语报刊阅读在本科外语教学中的应用 被引量:9
11
作者 王庆怡 屈亚媛 《西北医学教育》 2012年第1期132-135,共4页
英语报刊阅读课程在本科外语教学中发挥着积极作用,并受到多方面的重视。本文从教学选材多样化、教学模式多元化和存在的主要问题入手,回顾与讨论了英语报刊课程在本科外语教学中的应用模式和面临的挑战,总结了经验教训,提出教学建议,... 英语报刊阅读课程在本科外语教学中发挥着积极作用,并受到多方面的重视。本文从教学选材多样化、教学模式多元化和存在的主要问题入手,回顾与讨论了英语报刊课程在本科外语教学中的应用模式和面临的挑战,总结了经验教训,提出教学建议,对英语报刊阅读课程在本科外语教学中的开展有指导性作用。 展开更多
关键词 英语报刊 本科外语教学 教学模式
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独立学院外语专业第二外语课程改革研究——以城建学院日语专业第二外语英语教学为例 被引量:4
12
作者 矫燕 《吉林建筑大学学报》 CAS 2013年第5期104-106,共3页
本文在教学实践基础上,针对独立学院外语专业第二外语教学进行研究,并从教学目标、教材、教学方法等方面总结出适用于独立学院第二外语教学的改进措施,为第二外语教学提供相关参考.
关键词 第二外语 英语 改革 教学方法
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英语专业基础阶段听力课实施任务型外语教学模式的策略与方法 被引量:2
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作者 孟健 夏洋 《濮阳职业技术学院学报》 2010年第1期122-124,共3页
任务型外语教学模式强调"做中学",学习者通过有意义的交际活动逐步掌握语言。本文旨在探讨在英语专业听力教学中实施任务型外语教学模式的策略,并提出听力课中任务型外语教学模式的教学建议。
关键词 影响英语听力因素 任务型外语教学模式 策略
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课程思政视角下外语教学的实践探究——以“基础英语”课程为例 被引量:6
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作者 刘芳 《英语广场(学术研究)》 2021年第13期70-73,共4页
课程思政,从其内涵而言,就是坚持“育人为本,德育为先”,将“立德树人”全面贯彻于教育教学的全过程,把“立德树人”作为教育的最根本任务。本文以课程思政背景和内涵为切入点,结合英语专业“基础英语”课程教学实践,探索以“育人为导... 课程思政,从其内涵而言,就是坚持“育人为本,德育为先”,将“立德树人”全面贯彻于教育教学的全过程,把“立德树人”作为教育的最根本任务。本文以课程思政背景和内涵为切入点,结合英语专业“基础英语”课程教学实践,探索以“育人为导向”的课程思政与外语课堂教学相互融合的路径和方法。 展开更多
关键词 课程思政 外语教学 基础英语
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英语电影对外语教学中文化导入的作用及翻译人才文化素养的培养 被引量:4
15
作者 刘子睿 《电影评介》 北大核心 2015年第11期86-88,共3页
上世纪中期以来,翻译理论研究取得了长足的发展,但无论是翻译的目的论、功能论还是关联理论,均提出翻译活动必须满足以下两个基本要求:一是译者要能深入透彻地理解原文,二是在上述基础上将原文内容尽可能忠实完整地传译为译入语。但在... 上世纪中期以来,翻译理论研究取得了长足的发展,但无论是翻译的目的论、功能论还是关联理论,均提出翻译活动必须满足以下两个基本要求:一是译者要能深入透彻地理解原文,二是在上述基础上将原文内容尽可能忠实完整地传译为译入语。但在实际的翻译操作过程中,要达到上述目标并不容易,一方面原文的内容含义复杂而深刻;另一方面,受众的文化背景与原文往往有较大差异,因此对译文的形式和内容也会提出不同的要求。总之。 展开更多
关键词 文化知识 英语电影 翻译理论研究 外语教学 原文内容 翻译人才 异域文化 英文电影 字幕翻译 功能论
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第二语言习得理论与外语教学 被引量:12
16
作者 徐春英 《山东师大外国语学院学报》 2002年第4期100-102,共3页
第二语言习得理论和外语学习两者都涉及到一种新的语言以及该语言能力的发展过程等问题。在外语教学过程中 ,借助第二语言习得的理论或模式来指导和探讨外语教学的过程 ,对于改革外语教学方法、提高外语教学质量具有重要的意义。本文结... 第二语言习得理论和外语学习两者都涉及到一种新的语言以及该语言能力的发展过程等问题。在外语教学过程中 ,借助第二语言习得的理论或模式来指导和探讨外语教学的过程 ,对于改革外语教学方法、提高外语教学质量具有重要的意义。本文结合我国英语教学的现状 ,着重对第二语言习得理论、可理解性语言输入等方面加以论述。 展开更多
关键词 第二语言习得理论 外语教学 第一变语言 语言输入 课堂教学 教学方法 教学质量
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“后方法”外语教学理念对英语核心素养培养的启示 被引量:4
17
作者 徐春霞 倪旭海 《海外英语》 2019年第1期38-40,共3页
2017年教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准》明确提出英语课程的具体目标是培养和发展学生的"语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。"学科核心素养的培养顺应了国际教育改革和发展的大趋势,也成为我... 2017年教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准》明确提出英语课程的具体目标是培养和发展学生的"语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。"学科核心素养的培养顺应了国际教育改革和发展的大趋势,也成为我国基础教育研究的热点话题。然而,近年来国内涉及学生英语核心素养的研究大多集中于核心素养的内涵、体系的构建等方面,鲜有学者从理论视角来探讨英语核心素养的培养。因此,该文试图借鉴库玛"后方法"的外语教学理念,探讨中学英语核心素养的培养途径。集中关注在英语教学实践中如何应用"后方法"的教学原则,不断提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。"后方法"的外语教学理念强调教学的特殊性、实践性和可操作性,对英语学科核心素养的培养具有重大启示。 展开更多
关键词 英语教学 后方法外语教学理念 英语核心素养 教学理念
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关于中国英语教育大环境的一些思考——在中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会上的发言 被引量:3
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作者 桂诗春 《英语教师》 2008年第1期4-6,共3页
我很高兴能够参加这样一个会议,借此表达我对中小学英语老师的感谢和敬意。我在大学工作,对中小学的英语教学并不熟悉。但是我认为。
关键词 外语教学 外语教育 英语考试 英语教学 大环境 英语教师 中国英语教育 语言接触 中小学英语 思考
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新文科视域下高职公共英语第二课堂教学模式构建研究 被引量:1
19
作者 张笛 《海外英语》 2024年第13期238-240,共3页
随着时代的变迁,教育的目标与需求也不断变化,新文科背景下的高职英语教育,既要注重学科知识的传授与培养,也需要注重人文素质和职业素质等多维度的均衡发展。在新文科背景下构建高职公共英语第二课堂教学模式,可以充分发挥第二课堂的... 随着时代的变迁,教育的目标与需求也不断变化,新文科背景下的高职英语教育,既要注重学科知识的传授与培养,也需要注重人文素质和职业素质等多维度的均衡发展。在新文科背景下构建高职公共英语第二课堂教学模式,可以充分发挥第二课堂的灵活性、趣味性和实践性,突破传统课堂的限制,发挥新文科融合交叉的特点,提高学生的职业素养;弘扬中国传统文化,强调中国文化价值引领,将中国文化更自然和更深入地渗透到高职公共英语教学当中,打造大学英语教育新路径,进而培养具有现代素质与传统文化底蕴的高素质人才。 展开更多
关键词 新文科 高职英语 学科间融合 第二课堂 中国传统文化
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第二语言学习的年龄问题与外语教学
20
作者 刘万生 《南通职业大学学报》 2000年第4期94-95,109,共3页
本文运用关于第二语言(简称“二语”)学习年龄问题研究的最新成果 ,从认知语言学和心理语言学等角度分析了儿童与成人学习外语的不同结果和成果 。
关键词 第二语言学习 年龄 认知语言 成因 外语教学 语音学习 语言学习环境
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