-
题名如何切实提高学生的英语会话能力
- 1
-
-
作者
彭焕梅
-
机构
河北省滦南县宋道口镇初级中学
-
出处
《现代农村科技》
2012年第19期52-52,共1页
-
文摘
要切实提高学生的英语会话能力,就要尊重语言学科的学习规律,以说带学,通过在课堂教学中设置"说"的环节,提高学生的英语表达能力,并利用课外拓展,多种形式训练学生的会话能力。
-
关键词
英语会话能力
以说带学
设置“说”的环节
多种形式
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名影响英语会话交际能力的因素探究
- 2
-
-
作者
刘宇慧
年越
-
机构
北京工业大学外国语学院
-
出处
《北京工业大学学报（社会科学版）》
2005年第S1期6-9,共4页
-
文摘
讨论了功能语言学、语用学、跨文化交际、国际交流等学科涉及到的语言功能、会话含义、合作原则、礼 貌原则、国际交流“语境三分说”等语言学理论，分析了英语会话交际中语言形式所表达的语言功能、语用功能、 文化内涵、交际层次等方面，并提出了培养英语会话交际能力的对策。
-
关键词
英语会话交际能力
语言功能
语用功能
文化内涵
交际层次
-
Keywords
communicative competence
language functions
pragmatic functions
cultural implication
communicative levels
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名谈谈英语口语中安慰的表达
- 3
-
-
作者
胡利君
严春妹
-
机构
浙江省衢州学院外国语学院
-
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2012年第6期73-75,F0004,共4页
-
文摘
要想提高英语会话能力，我们必须掌握一些英语日常交际用语和表达方式。安慰是一种常见的语言现象。在人际交往中，它和道歉、道谢、命令、请求一样，与人们的日常生活密切相关。Grice（1075）的会话合作原则和Leech（1983）的礼貌原则都强调了安慰用语的意义和准则。日常交际中，安慰属于这样一种言语行为：A在遭受挫折、失败等消极事件后产生某种消极心理，如悲伤、绝望等（温云水，1999），对话人B对A实施安慰，使其改变消极情绪。
-
关键词
英语口语
安慰
日常交际用语
英语会话能力
会话合作原则
消极心理
语言现象
人际交往
-
分类号
H319.9
[语言文字—英语]
-
