“双创”背景下英语专业笔译精品课程建设研究

1

作者 曾秦 《海外英语》 2022年第8期65-66,共2页

在“创新创业教学”背景下,英语专业笔译精品课程应该重新将其教学目标定位为培养具备职业能力,尤其是创新创业能力,能够胜任语言服务业各岗位工作的应用型人才;调整更新教学内容,融合翻译理论学习、翻译实践和模拟翻译项目运作;分阶段... 在“创新创业教学”背景下,英语专业笔译精品课程应该重新将其教学目标定位为培养具备职业能力,尤其是创新创业能力,能够胜任语言服务业各岗位工作的应用型人才;调整更新教学内容,融合翻译理论学习、翻译实践和模拟翻译项目运作;分阶段科学地运用“任务式”“互动式”“自省式”“模拟式”“团队式”等合适的教学模式;建立并执行包含综合能力、专业能力和创新创业能力三大能力产出的教学评价体系。 展开更多

关键词 创新创业教学 英语专业口译精品课程 教学定位 教学内容 教学模式 教学评价

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英语专业课程思政实现途径——以《英语口译》课程为例 被引量：1

2

作者 崔晓丹 《英语广场（学术研究）》 2021年第7期60-64,共5页

《高等学校课程思政建设指导纲要》强调将“立德树人”作为检验高校一切工作的根本标准。高校各专业教学要做到立德树人,就要将知识的传授、能力的培养和价值塑造融为一体。英语专业因其人文学科的特点,其课程思政的实现应采用适合本学... 《高等学校课程思政建设指导纲要》强调将“立德树人”作为检验高校一切工作的根本标准。高校各专业教学要做到立德树人,就要将知识的传授、能力的培养和价值塑造融为一体。英语专业因其人文学科的特点,其课程思政的实现应采用适合本学科的方法。本文以《英语口译》课程为例,从课程内容的育人目标、课程设计、教学材料三个方面出发,探讨如何全面、深入地融入思政元素,分析如何在课堂管理、课程评价、教师示范中实现课程思政,并阐述英语专业课程思政的实现途径。 展开更多

关键词 立德树人 英语专业 英语口译 课程思政

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口译思维理解的认知机制及其对英语专业口译教学的启示

3

作者 朱文欣 《英语广场（学术研究）》 2024年第29期109-112,共4页

本文探讨了口译中的思维理解所涉及的认知机制,分析了口译译员从知觉处理与初始解码,词汇和句法分析,语境、修辞和文化的理解,工作记忆与信息存储,心理转换与编码,到输出策略与反馈调整的思维理解过程。在此基础上,本文进一步探讨了思... 本文探讨了口译中的思维理解所涉及的认知机制,分析了口译译员从知觉处理与初始解码,词汇和句法分析,语境、修辞和文化的理解,工作记忆与信息存储,心理转换与编码,到输出策略与反馈调整的思维理解过程。在此基础上,本文进一步探讨了思维理解的认知机制对口译教学的启示,以期为英语专业口译教学和实践提供理论支撑。 展开更多

关键词 口译 思维理解 认知机制 英语专业 口译教学

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课程思政理念下英语专业口译课程教学改革探讨

4

作者 程鑫颐 《英语广场（学术研究）》 2020年第33期85-87,共3页

随着全球化进程的加快,社会对英语口译人才的需求逐渐增加,高校英语口译课程的地位逐渐凸显。课程思政理念的提出,使高校英语口译课程需要结合思政目标,有针对性地训练学生的专业技能、价值观念。在推进立德树人的教育目标时,如何优化... 随着全球化进程的加快,社会对英语口译人才的需求逐渐增加,高校英语口译课程的地位逐渐凸显。课程思政理念的提出,使高校英语口译课程需要结合思政目标,有针对性地训练学生的专业技能、价值观念。在推进立德树人的教育目标时,如何优化口译课程教学方式,是当前各高校教学改革中需要考虑的问题。高校要意识到英语专业口译课程的重要性,结合口译教学的自身特点,深化教学改革,为社会培养实用型的口译人才。笔者拟结合课程思政理念,探讨英语专业口译课程的改革方式。 展开更多

关键词 课程思政 英语专业 口译课程

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英语专业本科生口译教学现况调查与分析 被引量：17

5

作者 葛卫红 《首都经济贸易大学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期77-80,共4页

为深入地了解北京市高校英语专业本科生口译课教学现状,以及以后的口译教学研究提供可以参考的实证依据和数据,本调研在北京19所高校以问卷调查为主要形式,就教学安排、师资力量、教学材料、教学内容及教学方法等方面进行了调查,得到了... 为深入地了解北京市高校英语专业本科生口译课教学现状,以及以后的口译教学研究提供可以参考的实证依据和数据,本调研在北京19所高校以问卷调查为主要形式,就教学安排、师资力量、教学材料、教学内容及教学方法等方面进行了调查,得到了第一手的资料。本文在主要调研参数的分析基础上,针对目前存在的各种问题,对英语专业本科生口译课教学提出了建设性的意见。 展开更多

关键词 英语专业 口译教学 调查 现状分析

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非英语专业英语口译教学探索与实践 被引量：2

6

作者 常智勇 吴迪 《继续教育研究》 2008年第4期171-174,共4页

目前,社会亟须既有相当的专业知识,又有口译技能的人才,因此本文提出了运用口译教学来提高非英语专业学生的英语综合能力,并以背景知识、行为主义理论和交际语言测试理论支撑,运用多媒体等作为教学手段,用两年的口译教学实践证明对非英... 目前,社会亟须既有相当的专业知识,又有口译技能的人才,因此本文提出了运用口译教学来提高非英语专业学生的英语综合能力,并以背景知识、行为主义理论和交际语言测试理论支撑,运用多媒体等作为教学手段,用两年的口译教学实践证明对非英语专业学生进行口译训练的可行性。 展开更多

关键词 非英语专业 口译教学 口译技能

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非英语专业口译教学探讨 被引量：14

7

作者 周青 《山东外语教学》 2002年第2期59-61,共3页

目前，口译课的开设及口译人才培养只局限于外语院校和大专院校的外语专业，但随着中国加入WTO及国际间合作的不断深化，对专业知识的要求日益增加，亟需既有相当的专业知识，又具有口译技能的人才，本文拟从非英语专业口译教学的必要... 目前，口译课的开设及口译人才培养只局限于外语院校和大专院校的外语专业，但随着中国加入WTO及国际间合作的不断深化，对专业知识的要求日益增加，亟需既有相当的专业知识，又具有口译技能的人才，本文拟从非英语专业口译教学的必要性，可行性和具体对策三个层面开探讨新世纪高校的口译人才培养。 展开更多

关键词 非英语专业 口译教学 口译技能 高校 英语教学 翻译

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英语专业口译课程考试方法改革探索

8

作者 徐本川 唐辉艳 《英语广场（学术研究）》 2019年第2期110-111,共2页

口译课程是高等院校为英语专业学生开设的基本技能课程,要求学生能够较准确、流畅地进行英汉互确、真实地反映学生的英语口译水平。本文从英语专业口译课程的考核评价现状出发,以考试评价模式改革为切入点,就口译课程考试方法的改革进... 口译课程是高等院校为英语专业学生开设的基本技能课程,要求学生能够较准确、流畅地进行英汉互确、真实地反映学生的英语口译水平。本文从英语专业口译课程的考核评价现状出发,以考试评价模式改革为切入点,就口译课程考试方法的改革进行了探究,以期通过构建较为科学、完善、合理的多元化考核评价体系,促进口译课程教学质量和学生口译能力的提升,同时也为其他高校提供借鉴。 展开更多

关键词 英语专业 口译课程 考试改革

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英语专业口译金课建设理念与方略 被引量：5

9

作者 张静 《外国语文》 北大核心 2020年第3期130-137,共8页

英语专业口译金课建设是英语一流专业发展和优秀人才培养的重要组成部分,但尚未引起足够重视。本文依据国家金课建设政策和英语专业口译的属性定位,遵循认知心理学理论,规划英语专业口译金课建设的理念,从教学目标、教学内容、教学组织... 英语专业口译金课建设是英语一流专业发展和优秀人才培养的重要组成部分,但尚未引起足够重视。本文依据国家金课建设政策和英语专业口译的属性定位,遵循认知心理学理论,规划英语专业口译金课建设的理念,从教学目标、教学内容、教学组织、教学评测和师资要求五方面探讨金课建设的具体方法和策略,旨在抛砖引玉,为英语专业金课建设和口译金课建设的研究提供思路。 展开更多

关键词 金课 英语专业 口译教学

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英语专业口译人才培养模式探究 被引量：3

10

作者 时贵仁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第4期119-121,共3页

口译人才在经济建设过程中扮演着日益重要的角色。然而口译人员的综合素质还有待于进一步提高,有些翻译人员在口译或笔译过程中存在专业知识不够扎实、临场应变能力不足、知识面不够宽广等缺陷,进而造成翻译效率不高,效果较差的局面。因... 口译人才在经济建设过程中扮演着日益重要的角色。然而口译人员的综合素质还有待于进一步提高,有些翻译人员在口译或笔译过程中存在专业知识不够扎实、临场应变能力不足、知识面不够宽广等缺陷,进而造成翻译效率不高,效果较差的局面。因此,为提高口译人员的综合素质,必须改革口译教学模式,采取合作型互动模式来构建高级口译人才培养模式。 展开更多

关键词 英语专业 口译人才 人才培养模式 探究

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英语专业口译课堂教学理论与方法研究——评《翻译教学实践指南丛书·口译教学:从理论到课堂》 被引量：2

11

作者 许晖 《人民长江》 北大核心 2020年第5期I0002-I0003,共2页

随着世界经济一体化和全球化的快速发展,英语作为国际交流语言越来越受到我国教育的重视。在当今国际交流与合作日益增强的形势下,英语专业口语教学和口译研究也日益受到高校英语专业教育的重视,口语教学模式的探索与革新,以及口译能力... 随着世界经济一体化和全球化的快速发展,英语作为国际交流语言越来越受到我国教育的重视。在当今国际交流与合作日益增强的形势下,英语专业口语教学和口译研究也日益受到高校英语专业教育的重视,口语教学模式的探索与革新,以及口译能力的培养与发展路径研究,都为提高口译教学质量提供了保障。但是,目前我国高校英语口语教学依然存在着很多问题:①师资严重匮乏,水平良莠不齐,教师往往把口译课上成口语课和笔译课,口译课教学重知识轻能力,学生基础薄弱,学习动机不强;②口语教学目标和方向不明确,缺乏系统性、理论性和科学性的指导,也缺乏一个统一的教学大纲;③教学内容陈旧脱离实际,口译课程设置不合理. 展开更多

关键词 口译教学 口语课 口译研究 世界经济一体化 口译课 国际交流 学习动机 英语专业

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旅游英语专业口译实践课程探索

12

作者 安小可 《海外英语》 2015年第8期37-38,共2页

英汉口译课程是旅游英语专业教学的一门重要的实践性课程,该文就旅游英语专业口译课程教学实践特点、技能、方法、课程评价形式及方法进行了分析和探索。旨在寻找一条适合该课程特点的教学方法,提高学生口译水平和教学质量。

关键词 旅游英语专业 口译实践课程 技能 评价形式

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英语专业本科口译测试的效度与信度研究 被引量：1

13

作者 邬姝丽 孟钊 古明 《语言教育》 2018年第1期26-30,共5页

本文是对英语专业高年级口译课测试的一次探索。作者以Bachman和Palmer提出的测试理论为框架,运用问卷调查的方式,对口译测评的效度与信度进行研究。研究发现,高校口译评估的效度和信度大体尚可,但也存在改进之处,主要表现在口译测试的... 本文是对英语专业高年级口译课测试的一次探索。作者以Bachman和Palmer提出的测试理论为框架,运用问卷调查的方式,对口译测评的效度与信度进行研究。研究发现,高校口译评估的效度和信度大体尚可,但也存在改进之处,主要表现在口译测试的真实性有待提高,口译测试的评分信度需加强,口译试题的长度需保证。希望本文的研究对英语专业口译测评的公正性和科学性起到积极的推动作用。 展开更多

关键词 英语专业本科 口译测试 效度 信度

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民族高校英语专业口译教学改革策略探究 被引量：3

14

作者 张婷 《海外英语》 2011年第8X期11-12,共2页

民族高校由于自身地理位置及多方因素的影响,在英语专业口译教学中存在一定弊端。该文就如何解决目前所存在的教学目标不明确、课程设置不合理、教学内容单一问题展开分析,旨在探寻民族高校英语专业口译教学改革的策略,以促进我国民族... 民族高校由于自身地理位置及多方因素的影响,在英语专业口译教学中存在一定弊端。该文就如何解决目前所存在的教学目标不明确、课程设置不合理、教学内容单一问题展开分析,旨在探寻民族高校英语专业口译教学改革的策略,以促进我国民族地区及老少边穷地区的口译专门性人才的培养。 展开更多

关键词 民族高校 英语专业 口译教学 改革 策略

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非英语专业口译教学的可行性和有效性研究 被引量：2

15

作者 李丹 《英语教师》 2017年第13期42-44,52,共4页

以上海师范大学2015级选修口译课程的非英语专业学生为研究对象,通过国家标准化考试、分级教学、课程设置三个方面筛选英语水平卓越的学生,探究对非英语专业学生进行口译教学的可行性。分析学生的选修目的、口译课程的教学内容、教学方... 以上海师范大学2015级选修口译课程的非英语专业学生为研究对象,通过国家标准化考试、分级教学、课程设置三个方面筛选英语水平卓越的学生,探究对非英语专业学生进行口译教学的可行性。分析学生的选修目的、口译课程的教学内容、教学方法和教学效果等,探究非英语专业口译教学的有效性。结果表明,教学效果明显,教学目标、教学内容和教学方法等与英语专业口译教学相比既有相同之处,也有自身的特点和要求。提出在大学非英语专业的教学中,应增加口译授课时间、实行小班化教学,并将语言教学与技巧训练相结合等建议。 展开更多

关键词 口译教学 非英语专业 可行性 有效性

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谈非英语专业学生口译教学

16

作者 郭换换 《语文学刊》 2016年第21期123-124,共2页

目前,非英语专业学生的翻译教学绝大多数局限在对笔译的讲授上,对于口译的研究则是少之又少。口译作为一门技能型的学科,不仅要求学生要掌握相关的理论知识,还要具备很强的语言输出和表述能力。文章立足于实践教学,归纳总结了学生在口... 目前,非英语专业学生的翻译教学绝大多数局限在对笔译的讲授上,对于口译的研究则是少之又少。口译作为一门技能型的学科,不仅要求学生要掌握相关的理论知识,还要具备很强的语言输出和表述能力。文章立足于实践教学,归纳总结了学生在口译学习过程中出现的问题,探讨了非英语专业口译教学应注意的问题,以便能给初学者一点启发和帮助。 展开更多

关键词 非英语专业 口译教学 语言输出

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地方师范院校英语专业口译教学存在的问题及改革措施

17

作者 申静静 《长春理工大学学报（自然科学版）》 2010年第6期96-97,共2页

随着改革开放的深入,社会对口译人员的需求量越来越大,要求越来越高,所以口译教学就越来越引起大家的重视。因此主要阐述了目前地方师范院校英语专业口译教学存在的问题,并针对这些问题,提出了相应的改革措施。

关键词 地方 英语专业 口译教学 改革措施

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语块理论在英语专业口译教学中的应用

18

作者 原灵杰 《管理工程师》 2015年第3期69-72,共4页

在英语专业教学中,口译教学一直是教学中的难点,也是学生二语习得中的薄弱环节。语块理论为英语专业口译教学开辟了一条新途径,为英语专业口译教学提供了理论指导。实践证明,语块理论在教学中的应用对提高学生口译的准确性有显著影响。

关键词 语块理论 英语专业 口译教学

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认知语言学视角下高校英语专业口译教学探索

19

作者 李丽霞 《英语广场（学术研究）》 2021年第17期95-98,共4页

本文对口译教学中运用的学习策略进行分析,同时结合高校学生们的认知特点以及口译教学的情况进行论述。本文认为,教师在进行口译教学时应运用技巧和实践相结合的方式,并在课上教学时,以实践教学为主。教师必须在实践基础上对学生们进行... 本文对口译教学中运用的学习策略进行分析,同时结合高校学生们的认知特点以及口译教学的情况进行论述。本文认为,教师在进行口译教学时应运用技巧和实践相结合的方式,并在课上教学时,以实践教学为主。教师必须在实践基础上对学生们进行引导,从而增强学生的口译水平。 展开更多

关键词 认知语言学 高校英语专业 口译教学

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英语专业自考本科口译模拟试题

20

作者 杨俊峰 《英语知识》 2003年第6期29-30,共2页

Part One:English to Chinese(25％) The Earth’s temperature in the year 2001 isexpected to be the second highest since global recordsbegan 140 years ago,the UN weather agency said.

关键词 英语专业 自考 本科 口译 模拟试题 翻译

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