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高校英语专业生态素养教育的实践研究
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作者 祁文锦 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第18期56-60,共5页
生态素养教育作为促进生态文明社会形成的重要组成部分,是实现可持续发展的基础,在高校全面推行生态素养教育肩负着培养具有马克思主义生态文明素养的建设者和传播者的重任。高校英语专业生态素养教育存在英语专业课程中缺乏对生态素养... 生态素养教育作为促进生态文明社会形成的重要组成部分,是实现可持续发展的基础,在高校全面推行生态素养教育肩负着培养具有马克思主义生态文明素养的建设者和传播者的重任。高校英语专业生态素养教育存在英语专业课程中缺乏对生态素养的渗透、教师的生态素养教育理念缺乏、学生在生态实践过程中存在知行不一现象、生态素养教育评价体系不健全等问题。高校英语专业生态素养教育改进策略可以是:在课程内容中有效渗透生态素养教育,打造教研一体化的师资队伍,引领学生实现生态实践转化,健全英语专业生态素养教育评价体系。 展开更多
关键词 高校 英语专业 生态素养教育 师资队伍 生态实践 评价体系
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经济欠发达地区英语专业建设的几点思考 被引量:6
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作者 吴亚欣 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第10期58-61,共4页
经济欠发达地区在英语专业师资、专业设置、课程设置、招生规模、专业建设的经济投入等方面存在诸多问题。针对这些问题,这些地区应加大对英语专业的经济投入,逐步提高师资的科研能力及学历、职称水平。英语本科专业应根据办学单位的人... 经济欠发达地区在英语专业师资、专业设置、课程设置、招生规模、专业建设的经济投入等方面存在诸多问题。针对这些问题,这些地区应加大对英语专业的经济投入,逐步提高师资的科研能力及学历、职称水平。英语本科专业应根据办学单位的人才培养目标确定英语专业的人才培养目标和人才培养方案。在办学中坚持多元性的办学原则,培养适应不同市场需求的英语人才。在教材和教法上打破传统,把现代化的教学手段运用于教学中。英语相关专业的硕士点应加强硕士生导师队伍建设,严把硕士生毕业论文质量关,同时,这些地区应争取在英语相关专业博士点的建设上有所突破。 展开更多
关键词 英语专业 英语专业师资 英语专业课程设置
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水稻相关英文术语在高校英语专业词汇教学中的融入 被引量:4
3
作者 俱荣军 尹天涯 《北方水稻》 2025年第2期99-104,共6页
水稻作为全球重要的粮食作物之一,其相关英文术语的教学不仅具有学术价值,更具有重要的现实意义,提出一系列水稻相关英文术语在高校英语专业词汇教学中的融入策略。通过“水稻科技英语”模块的设计与实施提升学生的专业领域英文术语掌... 水稻作为全球重要的粮食作物之一,其相关英文术语的教学不仅具有学术价值,更具有重要的现实意义,提出一系列水稻相关英文术语在高校英语专业词汇教学中的融入策略。通过“水稻科技英语”模块的设计与实施提升学生的专业领域英文术语掌握能力。通过跨学科融合策略将水稻相关英文术语融入语言学、翻译学等英语专业核心课程实现语言技能与专业知识的深度融合。通过模拟水稻科研会议、国际农业合作项目谈判等场景,让学生在实践中学习和运用水稻相关英文术语,提高他们的实际应用能力。利用互动学习平台发布水稻相关英文文献和视频资料,组织小组讨论和在线问答活动,提供丰富的学习资源和个性化的学习路径。通过项目式学习,让学生在参与水稻科技英语翻译和水稻种植技术英文说明撰写的实践中,将理论学习与实践操作相结合,全面提升学生的专业英语能力和综合素质。编制一本水稻相关英文术语手册,帮助学生系统地学习水稻科技英语词汇,提升他们的自主学习能力和实际应用能力。 展开更多
关键词 水稻相关英文术语 高校英语专业词汇教学 “水稻科技英语”模块 情境模拟教学 跨学科融合
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高校英语专业学生水稻科技文献阅读能力培养研究 被引量:1
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作者 王维国 《北方水稻》 2025年第3期136-138,共3页
水稻科技文献的阅读不仅是单纯的语言训练,更是跨学科知识融合的深度探索,英语专业学生在这一过程中,通过掌握科技语言的精确性与逻辑性,逐步深化对全球粮食安全等前沿议题的理解。在水稻科技文献的阅读中,学生不仅培养敏锐的语言分析能... 水稻科技文献的阅读不仅是单纯的语言训练,更是跨学科知识融合的深度探索,英语专业学生在这一过程中,通过掌握科技语言的精确性与逻辑性,逐步深化对全球粮食安全等前沿议题的理解。在水稻科技文献的阅读中,学生不仅培养敏锐的语言分析能力,还通过多维度的知识整合提升跨学科应用能力,在文献中感知科技创新的力量,并将其与国际合作发展紧密结合,推动自身成为科技传播的核心力量。通过任务驱动等先进教学方法的应用,学生能够将理论与实践有机结合,不仅掌握水稻科技文献的阅读技巧,还在逻辑思维与创新应用上取得突破。借助现代教育技术,文献阅读不再局限于传统的文本解析,而是融合丰富的多媒体资源与全球科研动态,构建一个激发创新与深度思考的平台。 展开更多
关键词 高校 英语专业 水稻科技文献 阅读能力
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英语专业商务英语课程体系研究 被引量:22
5
作者 黄赟琳 陈愉 《重庆大学学报(社会科学版)》 2005年第4期91-93,共3页
从英语专业人才的培养定位、商务英语的界定和定位,提出重庆大学英语专业商务英语课程体系设置的必要性及其现实意义,指出商务英语课程体系的相关内容应包括英语语言知识和技能、商务操作技能及商务学科知识。
关键词 商务英语课程体系 英语专业 复合型英语专业人才
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英语专业和非英语专业学生课堂表现差异研究 被引量:7
6
作者 袁凤识 肖德法 《外语研究》 2004年第4期47-51,共5页
本研究以 317名英语专业学生和 5 15名非英语专业学生为被试 ,运用定量和定性研究相结合的方法 ,调查了两者英语课堂表现的差异及其与四级成绩的关系 ,并用SPSS对统计数据进行了分析。独立样本T检验结果表明 ,两者在多数课堂表现方面有... 本研究以 317名英语专业学生和 5 15名非英语专业学生为被试 ,运用定量和定性研究相结合的方法 ,调查了两者英语课堂表现的差异及其与四级成绩的关系 ,并用SPSS对统计数据进行了分析。独立样本T检验结果表明 ,两者在多数课堂表现方面有统计学显著性差异 ;相关和回归分析结果表明 ,两者课堂表现与学习成绩有不同程度的相关关系。 展开更多
关键词 英语专业 英语专业 课堂表现 四级成绩
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高校英语专业与非英语专业“英语视听说”课程比较研究 被引量:1
7
作者 王玲 李冬竹 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期355-357,共3页
对同是国家精品课程的湖南师范大学外国语学院英语专业"英语视听说"课程和北京理工大学非英语专业"大学英语视听说"课程的教学理论和实践进行比较,发现二者在理论基础、教学目标、教学环境、教学模式、教学内容、... 对同是国家精品课程的湖南师范大学外国语学院英语专业"英语视听说"课程和北京理工大学非英语专业"大学英语视听说"课程的教学理论和实践进行比较,发现二者在理论基础、教学目标、教学环境、教学模式、教学内容、教学评估、具体实践方面既有相同点,又有不同点。二者的相同点反映出目前高校在英语专业和非英语专业开展"英语视听说"教学的一些共性。二者的不同点既体现在两校本身的教学特色,也体现在高校英语专业和非英语专业在实现各自"英语视听说"课程教学目标过程中的侧重点。明确二者的异同有助于高校在英语专业和非英语专业开设"英语视听说"课程时更好地实现各自的教学目标。 展开更多
关键词 英语视听说” 英语专业 英语专业 比较研究
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基于地方院校英语专业人才培养CIPP模式研究 被引量:1
8
作者 胡志利 《中国果树》 北大核心 2021年第5期I0017-I0017,共1页
随着我国综合国力的不断提升及在国际市场中地位的不断提高,社会对具备英语应用能力的高素质人才的需求与日俱增。即便如此,英语专业毕业生在就业时还是面临更激烈的市场竞争,他们不仅要具备扎实的语言基础,还要有能熟练运用所学知识从... 随着我国综合国力的不断提升及在国际市场中地位的不断提高,社会对具备英语应用能力的高素质人才的需求与日俱增。即便如此,英语专业毕业生在就业时还是面临更激烈的市场竞争,他们不仅要具备扎实的语言基础,还要有能熟练运用所学知识从事研究、翻译、管理等工作的能力,以满足社会对人才的多层次需求。 展开更多
关键词 英语专业毕业生 英语应用能力 多层次需求 英语专业人才培养 CIPP模式 高素质人才 综合国力 市场竞争
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关于非英语专业硕士生博士生翻译课的性质与任务的几点思考
9
作者 施鸣鸣 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第4期41-44,共4页
本文根据笔者多年翻译教学实践,从非英语专业与英语专业翻译教学对象的异同、非英语专业翻译教学的理论与实践的关系两个方面,探讨了非英语专业研究生翻译课的性质与任务。指出非英语专业研究生的翻译课是理论与实践相结合、传授知识... 本文根据笔者多年翻译教学实践,从非英语专业与英语专业翻译教学对象的异同、非英语专业翻译教学的理论与实践的关系两个方面,探讨了非英语专业研究生翻译课的性质与任务。指出非英语专业研究生的翻译课是理论与实践相结合、传授知识与培养技能相结合的一门课,应集中体现“授人以渔”这一教学原则。并指出翻译课的任务是通过理论与实践帮助学生了解翻译的本质、原则及其标准;通过对比语言学及语篇分析理论的介绍,引导学生了解双语内部转换机制,强化转化意识,了解翻译的规律,提高原文理解能力,掌握一定的翻译技巧。 展开更多
关键词 翻译课 英语专业硕士生 翻译教学 翻译技巧 英语专业研究生 翻译的本质 博士生 对比语言学 翻译能力 理论与实践的关系
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英美文学与英语专业教学的有效融合研究——评《高校英语专业英美文学教学改革策略研究》
10
作者 范莉 《领导科学》 北大核心 2020年第20期126-126,共1页
当前,培养具备信息时代特征的英语人才,是提高我国国际竞争力的有效手段。大学是人才培养的主要阵地,高校英语教学对培养英语人才有着非常重要的作用。英美文学与高校英语专业教学的有效融合,对提高学生英语语言基本技能、培养其更为地... 当前,培养具备信息时代特征的英语人才,是提高我国国际竞争力的有效手段。大学是人才培养的主要阵地,高校英语教学对培养英语人才有着非常重要的作用。英美文学与高校英语专业教学的有效融合,对提高学生英语语言基本技能、培养其更为地道的英美思维和语言应用能力有着不可替代的作用。因此,英美文学与英语专业教学的融合研究是当代高校英语专业教学研究的主要内容之一。 展开更多
关键词 英语专业教学 语言基本技能 英美文学 有效融合 高校英语专业 英语人才 高校英语教学 人才培养
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学习《师范专科学校英语专业教学计划》的几点体会
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作者 左飚 《课程·教材·教法》 1986年第5期54-56,共3页
原教育部于1984年7月颁布的《师范专科学校英语专业教学计划(试行草案)》(以下简称《计划》)是一个切合实际可供遵循的指导性文件。以下是笔者学习《计划》的几点体会,提出来供进一步探讨。
关键词 师范专科学校 英语专业教学 指导性文件 切合实际 教育部 英语专业课程设置 专业教学计划 语言实践 师专英语专业 讨论会
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英语专业设立商务英语课程的需求分析 被引量:48
12
作者 吴亚 孙莺 +2 位作者 郭绪文 黄赟琳 陈愉 《重庆大学学报(社会科学版)》 2004年第6期104-106,共3页
通过调查问卷,从学习者和使用者方面探讨英语专业学生学习商务英语的目的、需求,以及对现有课程、教材及教师和教学方法的意见及要求。鉴于商务英语人才在人才市场上日益受到欢迎和重视,对商务英语的实际需求调查有助于更好培养复合型... 通过调查问卷,从学习者和使用者方面探讨英语专业学生学习商务英语的目的、需求,以及对现有课程、教材及教师和教学方法的意见及要求。鉴于商务英语人才在人才市场上日益受到欢迎和重视,对商务英语的实际需求调查有助于更好培养复合型英语人才。 展开更多
关键词 商务英语 需求 英语专业
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大学非英语专业新生英语入学水平测试与分析 被引量:24
13
作者 马广惠 黄文 +1 位作者 苗娟 刘红 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期82-88,共7页
本研究采用客观测量和主观测量的方法,对大学非英语专业新生的英语入学水平进行了调查。研究发现:女生在英语水平客观测试和主观评价方面都优于男性;选择外语专业的新生英语水平客观测试和主观测量高于选择非英语专业的新生;无论学习者... 本研究采用客观测量和主观测量的方法,对大学非英语专业新生的英语入学水平进行了调查。研究发现:女生在英语水平客观测试和主观评价方面都优于男性;选择外语专业的新生英语水平客观测试和主观测量高于选择非英语专业的新生;无论学习者来自什么地域、无论年龄大小、无论什么时候开始学习英语,都可以达到同样的水平;新生的英语词汇水平比较低。建议有关各方重新认识英语词汇教学的重要性,以提高英语词汇教学水平。 展开更多
关键词 大学 英语专业入学水平 语言习得 词汇量
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英语专业实践教学及其体系设计研究 被引量:23
14
作者 王家义 张建明 +1 位作者 张从益 杨永和 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第6期135-138,共4页
加强实践教学,提高学生综合运用知识的能力,是国家教育主管部门对高校教育教学工作提出的要求。作为高校重要专业之一,英语专业也应该在这方面积极开展研究和实践。本文阐述了英语专业实践教学的意义,提出了英语专业实践教学体系设计的... 加强实践教学,提高学生综合运用知识的能力,是国家教育主管部门对高校教育教学工作提出的要求。作为高校重要专业之一,英语专业也应该在这方面积极开展研究和实践。本文阐述了英语专业实践教学的意义,提出了英语专业实践教学体系设计的思路,并就开展实践教学相关的若干问题进行了讨论。 展开更多
关键词 英语专业 实践教学 体系 设计
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英语专业人才培养模式的改革与实践 被引量:70
15
作者 王守仁 朱刚 王文宇 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第11期45-47,共3页
为了适应国家经济建设和改革开放的新形势,提高教学水平和教育质量,南京大学外国语学院英语系对英语专业人才的培养模式进行了多年的探索,试图寻找一条培养一流英语人才的路子.
关键词 人才培养模式 英语专业人才 改革与实践 国家经济建设 外国语学院 改革开放 教育质量 教学水平 南京大学 英语人才
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远程教育英语专业学习资源的实用性设计 被引量:11
16
作者 杨永建 韩雪 +2 位作者 苏理华 牛健 李莹 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第4期59-67,84,共10页
学习资源作为远程学习者学习的主要内容,其设计的优劣会直接影响学习者的学习兴趣、学习动力、学习成效和满意度。优化远程教育学习资源的实用性设计是保持远程学习者在学率的重要途径。通过对远程开放教育英语专业学习者在学习资源使... 学习资源作为远程学习者学习的主要内容,其设计的优劣会直接影响学习者的学习兴趣、学习动力、学习成效和满意度。优化远程教育学习资源的实用性设计是保持远程学习者在学率的重要途径。通过对远程开放教育英语专业学习者在学习资源使用、学习时间利用、教学互动参与等方面的调查和访谈发现:远程学习者仍以课程教材为主、以配套光盘和学习指导书及在线学习资源为辅展开课程学习,但是学习者无法对学习资源按需查取;学习者倾向于使用简短的视频课件资源,但面临时间占有率和信息处理强度的挑战;学习者由于英语专业的特殊性很难进行实质性的个性化学习和教学互动。因此,开放大学在新一轮的英语专业学习资源设计过程中,应以教材为中心,将各种形式的学习资源进行一体化设计和精细划分,对网络视频课应分类设计、系列制作、微型呈现,对网络学习平台应减少级数,促进全国范围内远程学习者的信息共享和多维互动学习。 展开更多
关键词 远程教育 英语专业 学习资源 实用性设计 导学设计
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师范类英语专业跨学科人才培养模式探索——以山东师范大学《英语专业培养方案》修订为例 被引量:35
17
作者 王卓 胡艳玲 王金娥 《外国语文》 北大核心 2019年第4期123-128,共6页
《外国语言文学类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)和《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《师范认证》)对师范类英语专业人才培养的目标、规格等提出了更为明确的要求,对我国师范类外语人才培养势必产生深远... 《外国语言文学类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)和《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《师范认证》)对师范类英语专业人才培养的目标、规格等提出了更为明确的要求,对我国师范类外语人才培养势必产生深远影响。基于《国标》和《师范认证》的双重背景,山东师范大学外国语学院在英语专业培养方案制定、课程体系建构以及“金课”(群)建设等进行了积极探索。 展开更多
关键词 《国标》 《师范认证》 师范类英语专业 跨学科人才培养 培养方案
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非英语专业研究生英语学习情况调查分析及思考 被引量:17
18
作者 孟建敏 黄河 智慧 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第3期37-41,共5页
通过大量的调查数据分析了研究生英语学习的现状,并针对目前研究生英语教学面临 新的挑战,适应新的教学发展时期,满足研究生的学习需求和与时俱进地提高研究生英语教学质 量,提出了以提高语用能力为目标的教学模式,意在引起教学人员和... 通过大量的调查数据分析了研究生英语学习的现状,并针对目前研究生英语教学面临 新的挑战,适应新的教学发展时期,满足研究生的学习需求和与时俱进地提高研究生英语教学质 量,提出了以提高语用能力为目标的教学模式,意在引起教学人员和管理部门重视。 展开更多
关键词 英语专业 研究生 高校 英语 学习情况 调查分析 教学质量 教学模式
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谈中医药院校英语专业复合型人才的培养 被引量:20
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作者 王璁 吴青 陈铸芬 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期38-40,共3页
综合院校英语专业复合型人才如何培养,在贯彻新的英语专业教学大纲十年来的今天已成为一个热点议题。本文以全国九所中医药院校英语专业建设现状为依据,探讨复合型人才培养目前所实施的策略及所面临的问题,以期这一剖析能为全国中医... 综合院校英语专业复合型人才如何培养,在贯彻新的英语专业教学大纲十年来的今天已成为一个热点议题。本文以全国九所中医药院校英语专业建设现状为依据,探讨复合型人才培养目前所实施的策略及所面临的问题,以期这一剖析能为全国中医药院校的英语专业人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 英语专业 复合型人才 培养
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CBI和ESP与中国高校英语专业和大学英语教学改革的方向 被引量:148
20
作者 孙有中 李莉文 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期1-4,共4页
本文主要探讨中国高校英语专业和大学英语教学改革中两个根本性的问题:1)教什么,即开设什么课程;2)如何教,即采用什么方法。作者指出,鉴于目前国内英语教学的现状,教学中心应该及时向专门用途英语做出调整。就如何教的问题,作者认为,应... 本文主要探讨中国高校英语专业和大学英语教学改革中两个根本性的问题:1)教什么,即开设什么课程;2)如何教,即采用什么方法。作者指出,鉴于目前国内英语教学的现状,教学中心应该及时向专门用途英语做出调整。就如何教的问题,作者认为,应该把语言技能的训练和知识内容的传授有机地融合起来,使其相互促进,实现知识建构、思维训练与英语技能提高三位一体的目标。 展开更多
关键词 英语专业 大学英语 教学改革 以内容为依托 专门用途英语
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