英文影视对白中元话语使用实例分析

1

作者 王亚茹 娄琦 《海外英语》 2024年第1期79-82,共4页

近年来,随着英语原版电影的引进和互联网技术的普及,原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵吸引了大批英语学习者和电影爱好者,听懂以及看懂英文影视对白成了重要问题。元话语(metadiscourse)是说话者用来标记对话方向和目的的词语总... 近年来,随着英语原版电影的引进和互联网技术的普及,原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵吸引了大批英语学习者和电影爱好者,听懂以及看懂英文影视对白成了重要问题。元话语(metadiscourse)是说话者用来标记对话方向和目的的词语总称,引导听众去组织、诠释和评价说话的主要内容。选取英文影视对白这一地道的生活语言为语料,去分析元话语标记在该语料中发挥的作用,以期加深国内观众对英文原版影视作品的理解。 展开更多

关键词 英文影视 影视对白 引导式元话语 互动式元话语

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英文影视与跨文化交际能力培养 被引量：3

2

作者 罗国太 刘桂兰 《电影文学》 北大核心 2007年第21期88-88,71,共2页

英文影视内容生动、情景直观、生动具体,真实反映了英语语言国家的社会状况、生活情景、文化教育,提供了地理历史、民族习惯,民俗风情及价值观念等方面的知识,有利于英语学习者感受真实的交际语言,促进跨文化交际能力的培养.

关键词 英文影视 跨文化交际 能力培养

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论英文影视欣赏与学习者听说能力的提高 被引量：5

3

作者 沈文 孙琪 《宜春学院学报》 2010年第7期179-181,共3页

能否给英语学习者创造良好的语言环境,对于提高英语学习者听说能力是至关重要的,而利用观赏英文原版影片来弥补语言环境的不足,无疑是一个有效的途径。文章就如何利用英语原版影片来提高英语听说能力作了比较详细的阐述。

关键词 英文影视 听说能力 提高

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英文影视在大学英语教学中的应用 被引量：1

4

作者 罗翠丽 樊荣萍 纪亚品 《电影文学》 北大核心 2009年第12期139-140,共2页

作为对新的教学模式的探索，影视英语教学在视听文化时代成为教师和学生实现英语梦想的共同载体。英文影视教学手段在英文教学过程中应用的优势是其他的教学手段无法比拟的，它对于培养学生的社交能力，适应素质教育要求，有着积极的推... 作为对新的教学模式的探索，影视英语教学在视听文化时代成为教师和学生实现英语梦想的共同载体。英文影视教学手段在英文教学过程中应用的优势是其他的教学手段无法比拟的，它对于培养学生的社交能力，适应素质教育要求，有着积极的推动作用，探索如何更好地运用这种手段进行教学仍是今后努力的方向。本文就英文影视在大学英语教学中的应用提出一些建议。 展开更多

关键词 英文影视 优势 合理运用

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基于人本主义的英文影视多模态教学 被引量：4

5

作者 郭志斌 《电影文学》 北大核心 2010年第22期150-151,共2页

英文影视可作为教学资源,有效促进英语学习。英文影视教学应注重学生的积极参与。在英语影视教学中,教师要突出以学生为本的教育思想,尽可能开展以学习为中心的、多模态的、积极的学习活动,最大限度地让学生参与和主动学习,在打好扎实... 英文影视可作为教学资源,有效促进英语学习。英文影视教学应注重学生的积极参与。在英语影视教学中,教师要突出以学生为本的教育思想,尽可能开展以学习为中心的、多模态的、积极的学习活动,最大限度地让学生参与和主动学习,在打好扎实语言基本功的同时,突出语言交际能力的培养和跨文化交际能力的培养,以达到最佳的教学效果。 展开更多

关键词 人本主义 多模态 英文影视教学

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基于英文影视赏析课程平台的高职人文素质教育研究 被引量：2

6

作者 王珏 余薇 《湖南邮电职业技术学院学报》 2015年第3期59-61,共3页

由于高职生家庭教育的缺位、学生自身原因、高职教育的功利性导致高职人文教育缺失,因此教师需强化自身观念,充分利用英文影视赏析课程这个教育平台,引进翻转课堂教学模式,改革评估方式,渗透人文素质教育。

关键词 英文影视赏析课程 高职 人文素质教育

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在高职英语教学中适当引入英文影视剧的探究 被引量：3

7

作者 郑咏梅 高慧婷 《英语广场（学术研究）》 2015年第9期89-90,共2页

英文影视剧作为融视、听、说于一体的媒介,内容丰富、语言地道、通俗,为学生创设真实的英语学习环境,从而逐渐成为高职英语教学中深受师生喜爱的一种教学资源。高职英语教师应积极合理利用这一资源,充分调动学生英语学习的积极性,培养... 英文影视剧作为融视、听、说于一体的媒介,内容丰富、语言地道、通俗,为学生创设真实的英语学习环境,从而逐渐成为高职英语教学中深受师生喜爱的一种教学资源。高职英语教师应积极合理利用这一资源,充分调动学生英语学习的积极性,培养学习兴趣,提高用英语交际能力。 展开更多

关键词 高职英语教学 英文影视剧 学习兴趣

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高职“英文影视欣赏”课程体验式文化教学模式探讨 被引量：2

8

作者 翁洁静 《武汉交通职业学院学报》 2017年第3期62-67,共6页

作为基础英语类选修课程,"英文影视欣赏"课程在学生群体的满意度并不高。文章从课程特色入手,就基于"体验式文化教学"理论在该课程的教学模式及其理论适存性进行了研究,以英文电影及其文化为教学内容,以体验电影为... 作为基础英语类选修课程,"英文影视欣赏"课程在学生群体的满意度并不高。文章从课程特色入手,就基于"体验式文化教学"理论在该课程的教学模式及其理论适存性进行了研究,以英文电影及其文化为教学内容,以体验电影为教学开展形式。研究发现,新模式有助于学生从电影中汲取有益文化,在增加中西方文化认知的过程中带动英语语言能力的提高。为求获取更好的教学效果,教师需帮助学生树立正确的文化观和不断进行自我修炼。 展开更多

关键词 英文影视欣赏课程 体验式文化教学 中西方文化认知 英语语言能力

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英文影视教学中词汇附带习得研究 被引量：2

9

作者 徐丽 《武汉科技学院学报》 2010年第4期56-60,共5页

随着多媒体技术的发展,原版英语影视视频日趋广泛地运用在英语教学中,所以在视频模式下对词汇附带习得对于学习者在英语自主学习过程中无疑有一定的促进作用。国内外尤其是国内学者主要是研究在阅读环境下的二语词汇附带习得,而在英文... 随着多媒体技术的发展,原版英语影视视频日趋广泛地运用在英语教学中,所以在视频模式下对词汇附带习得对于学习者在英语自主学习过程中无疑有一定的促进作用。国内外尤其是国内学者主要是研究在阅读环境下的二语词汇附带习得,而在英文影视欣赏模式下的词汇附带习得的著作甚少。本文在研究了国内外二语词汇附带习得相关的理论基础上,采用观看电影后词汇即时测试和延时测试的方式,试图探究学生在不同观看任务(例如随意记笔记、回答问题和复述大意)下的二语词汇附带习得的情况。 展开更多

关键词 词汇附带习得 英文影视教学模式 不同观看任务

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从补缺假设看英文影视作品赏析在大学英语教学中的作用 被引量：2

10

作者 邱大平 《电影评介》 2012年第7期71-73,共3页

以"补缺假设"为理论框架,以大学英语教学改革要求为出发点,探讨传统大学英语教学的弊端和教学改革途径。在教学过程中合理贯穿英文影视作品赏析符合补缺假说教学观,可以弥补教学中语境缺失的不足,是提高英语教学质量的重要途径。

关键词 补缺假说 英语教学 英文影视作品 中式英语 哑巴英语

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英文影视在大学英语文化主题教学中的应用 被引量：2

11

作者 霍雨光 《海外英语》 2012年第9X期117-118,共2页

结合英文影视的大学英语文化主题教学以某一文化主题为重点,延伸出对西方社会由点到面、全方位的了解,是培养学生跨文化交际的行之有效的途径。该文主要从三方面论述了英文影视应用于大学英语文化主题教学的具体操作,即观看前宏观社会... 结合英文影视的大学英语文化主题教学以某一文化主题为重点,延伸出对西方社会由点到面、全方位的了解,是培养学生跨文化交际的行之有效的途径。该文主要从三方面论述了英文影视应用于大学英语文化主题教学的具体操作,即观看前宏观社会文化背景导入、观看中微观文化现象讲解、观看后文化精髓的感悟。 展开更多

关键词 英文影视 文化主题教学 跨文化交际

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英文影视对白优化艺术院校大学英语听力教学的实证研究 被引量：1

12

作者 张玲 《海外英语》 2014年第9X期71-72,共2页

艺术院校大学英语听力教学一直是英语教学中突出的薄弱的环节。该群体学生英语听力水平普遍不高且对英语学习兴趣不大。传统听力教学完全不能适应他们的实际需求。英文影视对白在英语教学中的应用已受到越来越多英语教育者的关注。笔者... 艺术院校大学英语听力教学一直是英语教学中突出的薄弱的环节。该群体学生英语听力水平普遍不高且对英语学习兴趣不大。传统听力教学完全不能适应他们的实际需求。英文影视对白在英语教学中的应用已受到越来越多英语教育者的关注。笔者以四川传媒学院为例,进行了一次将英文影视对白用于英语听力教学的实证研究,结果证明英文影视对白凭借自身的优越性适宜用于艺术院校大学英语听力教学中。 展开更多

关键词 英文影视对白 听力教学 艺术院校 实证研究

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自主学习与英文影视语言“消化不良”

13

作者 李川 《电影文学》 北大核心 2011年第8期159-160,共2页

英文影视材料由于情境真实、英语地道、文化丰富成为大学生自主学习英语的素材。但是很多大学生由于学习方法不当对英文影视语言＂消化不良＂,导致高耗时低成效。好的素材不但没有得到有效利用,学习自信心还受到打击。本文依据建构主义... 英文影视材料由于情境真实、英语地道、文化丰富成为大学生自主学习英语的素材。但是很多大学生由于学习方法不当对英文影视语言＂消化不良＂,导致高耗时低成效。好的素材不但没有得到有效利用,学习自信心还受到打击。本文依据建构主义学习理论,针对大学生对英文影视语言＂消化不良＂的成因,提出了关于语言自主学习监控与评价的几点建议。 展开更多

关键词 自主学习 英文影视材料 建构主义 监控与评价

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建构主义理论框架下的英文影视教学

14

作者 张天飞 《电影文学》 北大核心 2010年第20期160-161,共2页

建构主义强调学生对知识的主动探索发现，在学生建构知识的过程中情境的创设具有重要意义。英文影视教学利用原声影片科学合理地安排教学活动，从“听说读写”多方面激发学生的学习兴趣，为学生的语言学习构建了情境。在教学中教师要把... 建构主义强调学生对知识的主动探索发现，在学生建构知识的过程中情境的创设具有重要意义。英文影视教学利用原声影片科学合理地安排教学活动，从“听说读写”多方面激发学生的学习兴趣，为学生的语言学习构建了情境。在教学中教师要把握好自身角色，精选英语电影素材，设计课堂活动，从而达到利用电影有效提高学生的英语能力的目的。 展开更多

关键词 建构主义 英文影视 教学设计

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英文影视与大学英语教学整合的理论溯源与实践探索

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作者 彭剑娥 《海外英语》 2014年第7X期4-6,共3页

英文影视语言表达地道,语境丰富,传递多元异域文化,根据补缺假说、互动协同原理及多模态话语模态的协同原理,英文影视可以有机整合到大学英语教学。合理灵活使用英文影视,能够提高词汇句法、篇章阅读理解、语音口语以及英语写作的教学... 英文影视语言表达地道,语境丰富,传递多元异域文化,根据补缺假说、互动协同原理及多模态话语模态的协同原理,英文影视可以有机整合到大学英语教学。合理灵活使用英文影视,能够提高词汇句法、篇章阅读理解、语音口语以及英语写作的教学成效。 展开更多

关键词 英文影视 大学英语教学 有机整合 教学成效

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英文影视字幕的翻译特点及策略 被引量：8

16

作者 任丹 赵昱 《中国冶金教育》 2019年第3期123-124,共2页

基于国内影视字幕翻译的现状和特点,提出了对英文电影字幕翻译的贴近生活、酌情缩减、简洁易懂、重点针对等基本策略。

关键词 英文影视字幕 翻译 策略

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英文影视教学评析 被引量：2

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作者 何国祥 《电影评介》 2009年第2期71-72,共2页

英文影视教学为我国当今普遍采用的一种手段,具有信息量大、语言环境直接、交互性强等优势,适合学生欣赏的英文影视是促进学生英语学习的一个有效途径,也是英语教师开展语言教学的一个重要手段,把握好英文影视教学的特点,教师的作用、... 英文影视教学为我国当今普遍采用的一种手段,具有信息量大、语言环境直接、交互性强等优势,适合学生欣赏的英文影视是促进学生英语学习的一个有效途径,也是英语教师开展语言教学的一个重要手段,把握好英文影视教学的特点,教师的作用、精选英文电影教材、有目的性地进行课堂活动设计,充分发挥语言教学过程的整体性、合理性和科学性,这样的影视教学将激发学生的学习能动性。 展开更多

关键词 英文影视 特点 教材 过程

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运用英文影视材料提升自主性英语学习能力 被引量：1

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作者 郭蕾 《电影文学》 北大核心 2010年第12期145-146,共2页

英文影视材料由于真实、地道、贴近生活而成为大学生非常喜爱的语言学习素材。但是问卷调查却显示大学生在课外通过影视材料提高自主性语言学习的能力仍有待提高。这需要担任影视英语教学的教师合理、科学地设计课程,并对大学生课外自... 英文影视材料由于真实、地道、贴近生活而成为大学生非常喜爱的语言学习素材。但是问卷调查却显示大学生在课外通过影视材料提高自主性语言学习的能力仍有待提高。这需要担任影视英语教学的教师合理、科学地设计课程,并对大学生课外自主学习情况进行指导和督促。本文通过介绍课堂面授与自主学习相结合的英文电影教学模式,旨在通过合理运用影视材料进一步提高大学生课外自主性英语学习能力,并且同步带动其语言能力的全面提高。 展开更多

关键词 英文影视 英文电影教学 自主性学习能力

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英文影视剧在大学英语交际教学方面的应用 被引量：2

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作者 刘能文 《英语广场（学术研究）》 2012年第7期106-107,共2页

在大学英语教学中,将英文影视作品运用于交际教学法来培养学生的交际能力,是大学英语教学的重要举措。本文阐述了交际教学法的发展背景、学习原则和在使用英文影视资料实践交际教学法时,所应注意的影视资料的选择与课上教学环节的把握... 在大学英语教学中,将英文影视作品运用于交际教学法来培养学生的交际能力,是大学英语教学的重要举措。本文阐述了交际教学法的发展背景、学习原则和在使用英文影视资料实践交际教学法时,所应注意的影视资料的选择与课上教学环节的把握等问题。 展开更多

关键词 大学英语 交际教育 英文影视

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英文影视素材在英语泛读教学中的作用

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作者 邢杨青 张笑翀 《电影评介》 2012年第5期85-86,112,共3页

英文影视素材在英语泛读课中的运用,以生动活泼具体的方式有助于学习者获取相关的背景信息,增加对阅读文本的理解,开阔视野,锻炼思辨力,培养人文思想与人文关怀。相对于传统教学辅助手段,英文影视素材有其独特的优越性与实用性。

关键词 英文影视素材 英语泛读教学 作用

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